學校應助力社區教育發展

劉和平

學校應助力社區教育發展

劉和平

《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》提出，到2020年，全國開展社區教育的縣（市、區）實現全覆蓋，要建設全國社區教育實驗區600個，建成全國社區教育示范區200個。《意見》指出，有條件的中小學、幼兒園可派教師到社區教育機構提供志愿服務。（7月31日人民網）

社區教育對學校教育的發展具有深遠意義。學校應當按照《意見》要求積極與社區教育機構加強溝通，站在社區教育最前沿，承擔更多義務，助力社區教育發展，提升教育教學質量。

學校之所以要積極參與社區教育，助力社區教育發展，是因為學校教育離不開社區教育的支撐。社區居民素質高、愛學習、重教育，學校教育就能得到更強的支持，就能自覺形成共同育人的良好環境。社區教育不僅解決了學生假期無處可去的問題，還是提升綜合素質的有效途徑。課外往往是學校教育鞭長莫及的地方，學生能夠在社區獲得拓展延伸教育，就不必擠到各類補習培訓班去接受“炒現飯”式的刷題教育，課外生活就會豐富多彩，綜合素質也將得到提升。學生的綜合素質提升了，反過來又會對學校教育產生積極影響。

學校參與社區教育，首先必須厘清認識，克服加重負擔的思想，主動幫助社區教育機構完善制度與規劃，實行科學管理。過去，社區教育相對薄弱，機構不健全，活動缺失常態化，而學校教育在這些方面具有明顯優勢。面對社區教育的困境，屬地學校應該自覺為社區教育機構提供服務，將自己的教育管理經驗無償提供給社區，為社區開展各類培訓班、活動提供參考，幫助社區教育機構盡快走上教育培訓的正規軌道。

學校參與社區教育，還要盡自己的力量為社區提供師資服務。社區教育是公益性教育，其師資來源于社會各界。學校作為師資集中地，應主動向社區提供優秀的師資隊伍。尤其是在中小學生的教育培訓與社會實踐這兩大塊，學校應該作出更大努力，比如大力宣傳，引導教師發揚無私奉獻精神，激勵廣大教師參與到社區教育志愿服務的隊伍中。

社區教育場所需要社會各界大力支持，在這方面學校具有明顯優勢。因此，學校應跳出單位圈子，在假日期間按照社區教育機構要求打開校門，開放教室、運動場、圖書館（室）、計算機室等場所，讓學校的教育設施設備同時服務社區。開放學校的場所自然會增加學校的管理難度，也必定增加維修成本，教育行政部門對此應該統籌安排，為社區教育開綠燈。

國家大力推進社區教育，對學校而言是特別利好的消息。有效的社區教育可以破解學校的諸多困境，比如假期教育、社會實踐、學校與社區融合，等等。因此，學校理應站在社區教育的最前沿陣地，做社區教育的強力推手。