各地完善農村中小學布局 1099個農村教學點撤又恢復等

《人民日報》消息 審計署5月3日發布2013年第2號公告，公布了1 185個縣農村中小學布局調整情況專項審計調查結果。

審計署行政事業審計司司長劉正均介紹，2012年5月至8月，審計署對27個省所轄的1 185個縣2006年以來義務教育階段農村中小學布局調整情況進行了專項審計調查，其中東部地區357個縣、中部地區382個縣、西部地區446個縣。

從審計調查情況看，地方各級政府及教育等主管部門能夠認真執行國家相關部署和要求加強中小學布局規劃和組織管理，取得積極成效。具體體現在3個方面：一是通過中小學布局調整，提高了辦學規模和效益，2006年至2011年，1 185個縣共撤并布局分散、生源不足、師資力量薄弱的學校9.6萬所，新建和改擴建設施相對齊全的學校1.22萬所，校均學生人數增加17%，進一步整合了教育資源；二是通過中小學布局調整，促進了師資隊伍結構和素質的優化，小學和初中的生師比均有所下降，更好地滿足了“一科一師”的教學要求；三是通過中小學布局調整，提升了辦學標準化水平和教學質量。

審計調查發現，部分地區在農村中小學布局調整過程中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在5個方面：一是部分地區就學距離明顯增加，特別是西部地區尤為明顯；二是部分學校寄宿設施建設滯后，重點抽查學校中有16%的學生寄宿需求得不到完全滿足，抽查寄宿制學校中有36%的學校生均宿舍面積不達標；三是部分學校校車配備和監管不到位；四是部分學生家庭教育支出費用增加，受上學遠、負擔重影響，一些地區實際輟學人數有所增加；五是一些地區片面追求集中辦學規模，使現有生源大量向縣鎮學校集中。

2012年9月，《國務院辦公廳關于規范農村義務教育學校布局調整的意見》明確提出，保障適齡兒童少年就近入學是政府的法定責任，要求嚴格規范學校撤并程序和行為。27個省和有關縣認真落實國務院要求，積極整改，共完善布局調整措施30余項。江西等9省的130個縣陸續恢復已撤并的1 099個農村教學點。

五四前夕各地廣泛開展“我的中國夢”主題團日活動

新華網消息 迎接五四青年節，各級團組織按照團中央統一部署，廣泛開展“我的中國夢”主題團日活動，紀念五四運動94周年。團中央書記處全體同志分赴學校、企業、社區、農村等基層單位參加活動，與團員青年共話“中國夢”。

五四前夕，按照團中央統一部署，各行各業基層團組織采用學習座談、交流討論、入團宣誓、參觀尋訪、青春故事講述、征文演講、志愿服務、文藝演出、撰寫網絡日志等多種方式，集中開展“我的中國夢”主題團日活動，吸引團員青年廣泛參與。四川雅安蘆山縣團組織在抗震救災指揮中心組織40余名青年舉行“匯聚青春力量·重建美好家園”——“4·20”抗震救災青年入團宣誓儀式，號召廣大團員青年積極投身抗震救災和災后重建工作。

同時，團中央學校部于3日開展了別開生面的“青春中國志·騰飛中國夢”百萬團支部線上主題團日活動。

今年以來，共青團中央在全國青少年中廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導青少年自覺把個人夢想融入“中國夢”，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興而發奮成才、建功立業。

《中國教育大百科全書》出版

填教育學科體系空白

《解放日報》消息 經過全國教育理論界老中青三代專家學者歷時12年的磨礪，列入首批國家出版基金項目和“十二五”國家重點圖書出版規劃項目的《中國教育大百科全書》近日由上海教育出版社出版。這是我國第一部大型教育專業百科全書，填補了中國教育學科體系建設中的一項空白。

由中國教育學會名譽會長、北京師范大學教授顧明遠任主編的《中國教育大百科全書》共分四卷，700余萬字，1 100余條條目，涵蓋20多個教育學分支學科和領域。全書以解決中國的教育問題為核心議題，以教育領域改革與發展的主要問題為立目原則，通過辭書的形式，用準確、精練的語言深度詮釋教育學科基本理論，總結歷史經驗，介紹最新教育研究成果。全書除了1 100個條目檢索點外，還從釋文中選出隱含術語、概念、學說、學派、論題、制度、歷史沿革、法律法規、文獻名、書刊名、人名、機構名、事件等7 000余個知識點和資料單元編制成內容索引，成為該書的一大創新亮點。此外，《中國教育大百科全書》的附錄具有很強的資料性和權威性。其中，“中外教育大事年表”選收了有史料記載到2012年間中國和世界教育史上發生的3 600余件大事件；“外國人名譯名對照表”共收錄了與教育有關的3 300余個外國人名。

《中國教育大百科全書》和1998年出版的《教育大辭典》相互參照和補充。

教育部：我國3 000多萬學生

享受“營養餐”

新華網消息 截至目前，我國已有3 000多萬學生享受到“營養餐”。教育部副部長魯昕3日在京舉行的“農村義務教育學生營養改善計劃2013年春季視頻調度會議”這樣表示。

據介紹，目前國家試點已覆蓋699個集中連片特困縣（含兵團19個團場）、近10萬所學校，惠及約2 300萬學生。同時，還有15個省份的483個縣開展了地方試點，覆蓋3萬多所學校，惠及900多萬學生。全國有超過三分之一的縣實施了營養改善計劃，超過四分之一的農村義務教育學生享受營養補助政策。

魯昕說，如此大規模對學生營養進行干預，在我國歷史上是空前的。世界銀行、聯合國世界糧食計劃署和兒童發展伙伴組織聯合考察后給予高度評價，一致認為中國經驗值得他國學習和借鑒。

魯昕強調，夏季即將來臨，天氣轉暖，校園食品安全風險正在逐步增加，食品安全監管工作絕不能掉以輕心。各級學生營養辦要積極協調、配合有關部門，強化對營養改善計劃食品安全工作的指導和督查。

營養改善計劃實施效果如何，最終要看學生營養狀況有沒有改善，各項健康指標有沒有提高。去年，衛生部、教育部聯合印發了營養改善計劃的學生營養健康狀況監測評估方案，選取了50個試點縣開展重點監測工作。

吉林：技能型高職生就業穩定

新華網消息 吉林省內高校畢業生目前簽約就業率同比略有下降，但高職院校應用技術類的工科畢業生就業形勢一直保持穩定，一些專業2014年的畢業生已經被企業預定。

“今年大學畢業生簽約就業率同比略有下降的主要原因還是大企業，尤其是一些央企、外企用工總量下降，而且社會科學類畢業生就業率整體來看不如理工科尤其是工科。”吉林省高等學校畢業生就業指導中心主任鄭志宏對新華社記者說。

據介紹，在吉林省，汽車、建筑、軌道客車等以應用技術為主的工科高職院校畢業生就業率尤其穩定，有的學校一些專業2014年畢業生目前被企業預定的人數已經過半。這些技能型人才在畢業后初入職場的收入大約在2 000～3 000元，一些技術含量高的崗位收入會更高。

鄭志宏分析，目前我國技能型人才的全面短缺導致此類高職畢業生就業形勢較好。不僅如此，一些高職院校開展與企業聯合的“訂單式”“冠名班”培養，直接將企業需要的技術講授和培訓搬進課堂，大大加強了專業的針對性，提高了學生素質和企業需求的契合度。

云南省將優先錄取熟練掌握少數民族語言的師范類考生

人民網消息 記者近日從云南省人大常委會召開的新聞發布會上獲悉，云南省首部專門用于規范和調整少數民族語言文字關系的地方性法規——《云南省少數民族語言文字工作條例》（以下簡稱《條例》）于2013年5月1日起正式實施，這是云南省在全國率先制定出規范少數民族語言文字工作的地方性法規。

《條例》共24條，主要包括：規范使用少數民族語言文字審批，少數民族語言文字人才培養，少數民族語言文字工作規劃和經費保障，少數民族語言文字搶救保護等4個方面的內容。

《條例》規定，各少數民族都有使用和發展自己民族語言文字的自由；少數民族語言文字工作應當堅持實事求是、分類指導、積極穩妥、科學保護的原則，尊重各民族群眾意愿和語言文字自身發展規律；縣級以上人民政府應當將少數民族語言文字工作納入國民經濟和社會發展規劃中，將少數民族語言文字工作經費列入本級財政預算；建立政府統籌協調、主管部門負責、有關部門配合、社會各界參與的工作機制，對在少數民族語言文字工作中做出顯著成績的單位和個人給予表彰。

針對云南省多民族、多語言、多文字的特點，《條例》還作出了若干特殊規定，如：少數民族地區的學校在學前和小學階段應開展少數民族語言文字和國家通用語言文字雙語教學，開展雙語教師的培訓和培養；民族高等院校和其他有條件的高等院校，應當設置少數民族語言文學專業；報考師范類專業的考生，熟練掌握一種少數民族語言并經少數民族語言測試合格的，應當優先錄取；專門從事少數民族語言文字研究、編輯、教學、播音和翻譯的專業技術人員申請評定專業技術職稱的，可以免除外國語考試；各級司法機關和國家機關應當為少數民族公民提供翻譯服務等。

“《云南省少數民族語言文字工作條例》使少數民族語言文字的發展有法可依，有利于少數民族語言文字的研究、繼承、傳播，有利于促進民族地區的對外開放。”云南省人大常委會副主任刀林蔭在新聞發布會上介紹說。該《條例》的頒布實施，為云南省少數民族語言文字工作提供了法制保障，標志著云南省少數民族語言文字工作進入了一個依法保障、規范管理的新階段。