優(yōu)化多媒體教學(xué)設(shè)備使用的思考

胡雪梅　趙舉忠

摘要：伴隨現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展和校園網(wǎng)絡(luò)的全面普及，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下我國高校“主流”的教學(xué)形式。然而，由于受諸多方面因素的影響和制約，當(dāng)下我國高校多媒體教學(xué)設(shè)備無論是使用還是管理都存在許多問題，不僅制約了先進教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢的發(fā)揮，而且影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，強化管理，優(yōu)化多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，已經(jīng)成為高校多媒體教學(xué)中一個必須重視和亟待解決的課題。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)設(shè)備；使用；管理；優(yōu)化

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）06-0202-02

進入21世紀以來，伴隨現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展和校園網(wǎng)絡(luò)的全面普及，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下我國高校“主流”的教學(xué)形式，尤其是2003年后為迎接教育部組織的本科教學(xué)水平評估，各高校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，“不惜重金”紛紛建設(shè)了高水平的多媒體教室，購置了先進的多媒體教學(xué)設(shè)備。然而，直面現(xiàn)實我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下我國高校多媒體教學(xué)設(shè)備無論是使用還是管理，無論是設(shè)備的使用壽命還是設(shè)備使用的效益都存在許多不可忽視的問題。在反復(fù)強調(diào)內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量興校、突出教學(xué)中心地位、建設(shè)高水平大學(xué)的歷史背景下，高校強化多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，優(yōu)化多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，提高辦學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為當(dāng)下我國高校教學(xué)中一個亟待解決的課題。

一、多媒體教學(xué)設(shè)備使用中存在的主要問題

多媒體教學(xué)設(shè)備一般由計算機、投影機、擴音機、電動屏幕、中控、實物展臺等多種設(shè)備組合而成。我們的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下我國高校多媒體教學(xué)設(shè)備在使用中主要存在這樣幾個問題。

1.設(shè)備的“代溝”導(dǎo)致教師的適應(yīng)困難。我國高校的多媒體教學(xué)設(shè)備大多是上個世紀90年代末以來，在不同的時期根據(jù)教學(xué)的實際需要和學(xué)校經(jīng)費的實際投入分期、分批購置的，由于科技發(fā)展日新月異，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代速度也不斷加快，因此這些不同時期購置的多媒體教學(xué)設(shè)備，無論是在品種、規(guī)格上，還是在性能、質(zhì)量、形態(tài)上都存在很大的差異，形成了十分明顯的“代溝”。如從設(shè)備購置的時間上看，有上世紀90年代末期的，有本世紀頭五年的，也有近五年的，呈現(xiàn)出一個多元的、參差不齊的狀態(tài)。但問題是作為一般的任課教師，在教學(xué)過程中常常是同一天在不同的教室要使用不同型號、不同性能的教學(xué)設(shè)備，給任課教師的操作適應(yīng)帶來了不少的難度。對此老年教師的抱怨尤甚，在不同的設(shè)備面前，他們往往在不熟悉多媒體教學(xué)設(shè)備操作規(guī)程的情況下，心急火燎地反復(fù)用力按壓中控，導(dǎo)致各種設(shè)備不能啟動乃至死機，影響了教學(xué)活動的正常開展。

2.教師責(zé)任心的缺失導(dǎo)致設(shè)備“短命”。縱觀高校多媒體教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少的青年教師雖然對各種多媒體教學(xué)設(shè)備適應(yīng)起來比較快，使用起來也比較熟練，但由于工作責(zé)任心不強，對教學(xué)設(shè)備的愛護不夠，嚴重影響了多媒體教學(xué)設(shè)備的壽命。如有個別的青年教師顯得“惜時如金”，時間一到就立即下課，一下課拔下U盤就“拂手而去”，既不關(guān)閉投影機，也不關(guān)閉電腦，這樣一來使設(shè)備在無課的情況下長時間處于運行狀態(tài)，嚴重影響多媒體教學(xué)設(shè)備的壽命，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備的人為損壞，有的甚至導(dǎo)致多媒體教學(xué)設(shè)備關(guān)鍵部件被盜。

3.重使用輕維護導(dǎo)致設(shè)備故障頻發(fā)。多媒體教學(xué)設(shè)備都是一些比較精密的電子儀器，在正常的情況下需要嚴格而及時的維護，包括定期除塵、清潔、注油、更換易損設(shè)備、軟件系統(tǒng)的殺毒和更新升級等等。然而，許多高校根本就沒有配備專業(yè)的多媒體教學(xué)設(shè)備維護人員，與商家也未簽訂定期維護檢修合同，因而導(dǎo)致了教學(xué)設(shè)備長期處于“有使用無維護”狀態(tài)。從使用來看，多媒體教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的許多莫名其妙的故障，往往是由灰塵引發(fā)的，這種故障在計算機和投影機上表現(xiàn)得尤為明顯，然而由于沒有專業(yè)人員或商家定期用不掉毛的小毛刷或皮吹子對電子產(chǎn)品內(nèi)部進行清潔，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備故障頻發(fā)。同時由于沒有專業(yè)技術(shù)人員或商家及時安裝和升級殺毒軟件，有的教師將一些帶有病毒的課件通過輸入設(shè)備進入電腦，導(dǎo)致計算機感染病毒，以至于系統(tǒng)慢而死機，降低設(shè)備使用的效益和壽命，也影響了教學(xué)效果。

二、優(yōu)化多媒體教學(xué)設(shè)備使用的對策

1.加大投入力度，及時更新?lián)Q代。多媒體教學(xué)設(shè)備的建設(shè)和投入絕不是一件“一勞永逸”的事情，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異、高校教學(xué)改革的實際需要，都對高校多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。然而，由于種種原因，目前我國大多數(shù)高校依然處于“負債經(jīng)營”狀態(tài)，辦學(xué)經(jīng)費常常出現(xiàn)“捉襟見肘”現(xiàn)象，根本沒有足夠的經(jīng)費對眾多的多媒體教學(xué)設(shè)備實施更新?lián)Q代，這樣就導(dǎo)致了不少上個世紀90年代末期購置的教學(xué)設(shè)備依然在勉強運行，嚴重影響教學(xué)效果；由于不同教室的設(shè)備性能差異很大，出現(xiàn)“代溝”，也導(dǎo)致了教師適應(yīng)和使用上的困難。為此，高校在突出教學(xué)中心地位、質(zhì)量興校、辦高水平大學(xué)的理念下，必須高度重視多媒體教學(xué)設(shè)備更新的投入，應(yīng)在預(yù)算中劃撥出一定的專項經(jīng)費，有計劃、有步驟地對多媒體教學(xué)設(shè)備實施淘汰，進行更新?lián)Q代，以方便廣大教師的使用。

2.高度重視設(shè)備維護隊伍的建設(shè)。面對多媒體教學(xué)設(shè)備使用頻率高、應(yīng)用教師多、運轉(zhuǎn)時間長、設(shè)備需要及時維護的現(xiàn)實，高校應(yīng)當(dāng)高度重視和加強多媒體教學(xué)設(shè)備維護隊伍的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)區(qū)多媒體教室的分布實施適當(dāng)?shù)摹皠澠保磩澠鋫洹吧俣钡膶I(yè)技術(shù)人員，專門從事設(shè)備的維護和檢修，隨時對教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)性設(shè)備故障給予排除，確保教學(xué)的正常進行。需要指出的是，“少而精”的設(shè)備維護隊伍必須從相關(guān)專業(yè)畢業(yè)、具有本科以上學(xué)歷、熱愛本職工作的人員中招聘。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視這支隊伍的穩(wěn)定，在職稱上參與實驗系列評審，并適當(dāng)給予傾斜和扶持；應(yīng)當(dāng)重視隊伍的培訓(xùn)和提高，采取一定措施激勵維護人員認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉和掌握多媒體設(shè)備各部件的特性和維修方法，了解多媒體設(shè)備的易耗易損部件，同時熟悉和掌握各種維護工具，做到運用自如，對設(shè)備故障能準確快速地做出判斷，及時進行維修；對愛崗敬業(yè)，對多媒體教學(xué)設(shè)備及時維護、精心檢修，避免了故障，節(jié)約了開支，保障了教學(xué)的人員，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵，以激發(fā)這支隊伍的事業(yè)心和榮譽感，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。

3.建立和完善管理制度。隨著多媒體教學(xué)的普及，高校對多媒體教室的管理必須有一套完善的規(guī)章制度。要建立多媒體教學(xué)設(shè)備的信息庫，對設(shè)備的型號、購置日期、故障記錄、維修情況、易耗品（如投影機的燈泡）更換等作詳細記錄；要建立溝通機制，重視和加強使用者、管理人員和維護人員的信息溝通，一旦設(shè)備發(fā)生故障，信息能及時快速地傳達給維修人員，及時解決設(shè)備故障；要建立和完善設(shè)備維護制度，維護人員要定期對設(shè)備進行注油、清潔、更換易損設(shè)備、軟件系統(tǒng)的殺毒更新，及時清洗投影機設(shè)備的進風(fēng)口處的空氣濾塵網(wǎng)，以避免通風(fēng)散熱不良燒毀投影機的燈泡；要制定學(xué)生多媒體教室學(xué)習(xí)公約，引導(dǎo)和教育學(xué)生愛護公物，自覺保持教室的干燥、清潔和衛(wèi)生；要建立多媒體教室維護管理制度，及時加裝、清洗和更新窗簾，以免使投影機燈泡長期亮度太大，縮短投影機燈泡的壽命。

4.加強教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。眾所周知，許多多媒體教學(xué)設(shè)備故障的出現(xiàn)是由教師誤用造成的。鑒于當(dāng)下許多教師依然對現(xiàn)代教育技術(shù)了解和掌握不多，高校應(yīng)當(dāng)采取措施，加強教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。首先，要提高教師對應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)實施教學(xué)重要性和必要性的認識，自覺學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)手段和新的教學(xué)方式改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，在每一個學(xué)期要對使用多媒體教學(xué)設(shè)備授課的教師進行摸底，將不熟悉教學(xué)設(shè)備的教師組織起來，實施現(xiàn)場培訓(xùn)，讓教師在技術(shù)人員的指導(dǎo)下反復(fù)操作，熟悉和掌握教學(xué)設(shè)備的性能，避免錯誤操作；再次，學(xué)校可以通過校園網(wǎng)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，營造一個良好的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進教學(xué)的氛圍。最后，在全校范圍內(nèi)舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)知識競賽、青年教師多媒體教學(xué)觀摩、青年教師課件研發(fā)與應(yīng)用大賽等，通過一系列的活動激發(fā)教師的參與熱情，提高教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體教學(xué)的興趣和能力，真正發(fā)揮設(shè)備的優(yōu)勢，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。

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作者簡介：胡雪梅（1963-）女，山東曲阜市人，曲阜師范大學(xué)資產(chǎn)管理處高級實驗師，研究方向為資產(chǎn)管理、多媒體教學(xué)。