給我一本風(fēng)流

胡一粟

我的語文老師常說：做人要嚴謹，行文要風(fēng)流。我不知道這句話是哪兒來的，好像是師公傳給她的。直到現(xiàn)在我也并不十分清楚這句話是否值得語文老師代代相傳。也許我也該把它傳給自己的子女，如果我不幸成為了一個語文老師而非國家首腦的話。

聽到這句話之初，我產(chǎn)生了不少綺色聯(lián)想，后來才發(fā)現(xiàn)根本不是這么回事兒。年少輕狂，是風(fēng)流；妙語連珠，是風(fēng)流；桀驁不馴，也是風(fēng)流。所謂行文風(fēng)流，是指灑脫不羈，寫到文字盡頭。

令我遺憾的是，我閱書上千，就我所讀，行文風(fēng)流的，還真沒多少。

也倒不是說時代中沒有風(fēng)流文字，而是我的閱讀領(lǐng)域顯得古怪。

我小學(xué)是看名著長大的，因此被同學(xué)稱為“讀書大王”。我隨口胡謅都能吐出一大堆世界名著：《簡·愛》《復(fù)活》《霧都孤兒》《飄》《安娜·卡列尼娜》《傲慢與偏見》，諸如此類。我也確實看過，但除卻書名內(nèi)容都統(tǒng)統(tǒng)忘得一干二凈。書名還能拿來顯擺，內(nèi)容則顯得全無用處。而且我特別討厭這些名著，你能指望一個小學(xué)二年級的學(xué)生與一堆爛了兩百多年的死人骨頭交流嗎？如果等我成熟一點再去閱讀會更好，但由于年少的消化不良，我現(xiàn)在看到18、19世紀的書就想落荒而逃。死人骨頭里也確實有幾根可以讓我啃得津津有味，例如凡爾納的《地心游記》和雨果的《巴黎圣母院》。前者開啟了我對于科學(xué)的興趣，后者投下了我對愛情的向往。不幸的是，我對于科學(xué)的興趣被小學(xué)的科學(xué)老師扼殺在了搖籃里，對于愛情的向往則被現(xiàn)實的車輪來回往復(fù)碾個尸骨無存。

長期浸泡在死人骨頭的浸出液里，我的確收到了些許好的影響，這些古董在我的心中打造了一柄標尺，我懂得如何去分辨書的文字與內(nèi)涵的好壞。我知道怎樣的華美可以常讀不輟，什么樣的粗糙只配一帶而過；什么樣的深刻足以捧上殿堂，什么樣的淺薄只配去墊桌腳。舉幾部我認為劇情出色的流行小說的例子來說吧：《波西·杰克遜》系列的劇情新穎，想法獨特，有一個極好的故事框架，然而文字顯得稚嫩，宛如二三年級的小學(xué)生，別說這是符合主人公的第一視角，再不濟主人公也有16歲；《盜墓筆記》較之更好，場面的宏大，細節(jié)的描摹，都做得更好，但是文字漏洞太多，仔細一看常常前言不搭后語，前后矛盾，而且比喻單調(diào)，全書不知出現(xiàn)了多少次“解放卡車”，仿佛這就是一個國際標準的丈量單位，我不知道也許三叔有什么特殊情結(jié)；《哈利·波特》較之又要好一些，語言細膩豐富，帶著女性特有的溫柔筆觸，可惜語言冗長瑣碎，我讀《哈7》連續(xù)讀了8個小時，只覺得頭昏腦漲心律不齊。這是死人骨頭給我的好處，我知道什么是鯊魚三文魚秋刀魚，不會被地攤上的小黃魚蒙混過關(guān)。

出現(xiàn)在我視野里的第一個風(fēng)流人物是李敖，雖然我要說他對我的影響并不深。父親的書柜里有一本他的書，叫《人間煙火》。我好奇拿過來看。讀得不多，后來書就不見了，大概是被父親拿走了，理由是不適合小孩子看。李敖最愛干的事情就是叉腰罵人，罵臺灣，罵國民黨，罵民進黨，罵古，罵今，不愧是五百年來第一罵將。這個男人是有底氣的，罵有可罵，罵得理直氣壯，勢吞山河，只因他自己活得剛正不阿，頂天立地。有一次他從國外回臺，被人質(zhì)疑私通國外，他說自己只是去做前列腺手術(shù)，并且當眾脫下褲子給媒體看手術(shù)創(chuàng)口。這樣的人，草莽英雄得充滿了流氓氣，非我所取，但每個國家都應(yīng)該有。不知有一天，李敖到了大陸生活，是否會罵得聲嘶力竭？

第二個人是馮唐。他是一個意外，在我可敬的語文老師發(fā)的課外閱讀材料的一角。當時我看這么一篇文章看得面紅耳赤，這人思想“異端”，好像腦子里除了活塞運動別無其他。但這也許是思想解放的最高境界，并不以其為避諱。我還記得那篇文章叫《文字打敗時間》，是確切的現(xiàn)代文學(xué)觀的杰出代表，具有借鑒意義。我不知道有多少人把馮唐的書只當笑話去看，我只覺得這些人委屈了馮唐，但馮唐不在乎，我也沒法在乎。

第三個人是李海鵬。在《佛祖在一號線》里，匯聚了許多他對于時事的評論和見解，像是一鍋五味雜陳的大雜燴。他讓我最大的獲得是明白了自己的無知。再看他的文章前，我竟然不知道J·D·塞林格是誰！約翰尼·德普和凱文·卡特更無從提起了。李海鵬讓我看到了這個世界更開闊的一面，而之前，我只是窩在世界邊緣的一個邊陲小城里對著自己的成績單沾沾自喜！這簡直令人不敢想象。

最近我在讀米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》，這本書以“輕”入題，卻讓我感到特別的沉重，老師管這叫含金量，我管這叫內(nèi)涵。書買來時有兩本，大抵是一本收藏一本閱讀的意思。我把其中一本送給了一個知己好友，但想想又不舍得，恬著臉去要，她說看完還我，后來又覺得不妥，最終還是送給了她，結(jié)果她看我的眼神像看一個守財奴一樣鄙夷。我的不舍得，愛書之人應(yīng)該都經(jīng)歷過。最終克服了這種不舍得，是因為希望，希望有更多的人跟我體會到一樣的沉甸甸和厚重。獨樂樂不如眾樂樂。

愿我遇到更多的風(fēng)流文章。