唱“梅蘭竹菊”四季歌奏“人民滿意”交響曲

這是一所古色古香的校園，這是一所有著特殊風度的校園。走進校園，你一眼就會發現近百平方米的主體墻上繪寫著“君當如梅意志堅忍”、“君當如蘭舉止優雅”、“君當如竹自強不息”、“君當如菊淡泊謙遜”等詞句，優美、寧靜和雅致的文化氛圍與學校優美的校園環境交融在一起，讓我們強烈地感受到：這里是同學們幸福的家園、智慧的學園和成長的樂園。

這所小學，就是北京市東城區和平里第九小學，建于1968年，迄今已有45周年的歷史。“辦一所人民永遠信得過的學校”是和平里九小的辦學宗旨，學校在占地面積只有2500平方米的有限環境里，辦出了擁有34個教學班，千人以上規模的“大”教育。一支師德高尚、業務精良的干部教師隊伍帶動著學校發展，教育教學走在市、區乃至全國之首列，贏得了社會和家長們的信賴和支持。

養菊蘭風度，法梅竹風骨

學校植根于北京特有的文化沃土，從外顯的校園環境到內涵的學校文化精神，著力創建以“梅蘭竹菊”為核心的校園文化，顯示其獨有特色。

單寧校長以超前的教育理念提出了“養菊蘭風度，法梅竹風骨”的校訓，并以此為契機，提出了“堅持‘梅蘭竹菊文化育人新理念，以文化育人為理念，以文化建設為重點，以教育團隊的打造為核心，構建起學校工作”的四條主線，即“學梅蘭竹菊品質，塑黨員干部形象”，“學梅蘭竹菊品質，塑人民教師形象”，“學梅蘭竹菊品質，塑優秀少年形象”，“學梅蘭竹菊品質，塑良好家長形象”。

學校的教育工作緊緊圍繞校園文化建設，以“梅蘭竹菊”為依托，創造性地提出包括好心態、好習慣、好性格在內的“和九小新三好”教育，并倡導、落實“和平里九小學生每天十個道德好習慣”。根據不同年級孩子的生理和心理特點，開展系列活動，創設多元環境，打造優秀少年形象。

以學風育人，以人文養人

學校的教學工作常年堅持以質量求生存，實施課堂教學改革，關心學生全面發展，取得了令人滿意的成果。2011年北京市高考文科狀元齊肇楠同學就是和平里第九小學的畢業生。學校將“以學風育人，以人文養人，為學生發展奠基”作為辦學理念，堅持“用心做教育，合力謀發展”。學校不僅有過硬的教學質量，而且在管樂團、合唱團、輪滑隊、排球隊、舞蹈團、美術組、科技組等方面，在區、市乃至全國都具有很強實力，取得了優異成績。

和平里第九小學始終以大教育為己任，多年來無私支援汶川受災地區的學校，大力改善密云、懷柔、延慶等遠郊區縣辦學條件，共同攜手云南、西藏等多所兄弟學校創新教育內涵，努力構建與日本、英國等學校全方位互動雙贏的關系，以高尚的教育品格走出了市區，走出了國門，贏得了國外教育同行的尊敬。

學校曾多次獲得全國、市級獎勵，如：“全國百家基礎教育特色名校”、“全國校園文化特色獎”、“全國最具幸福感學校”，單寧校長也被評選為“全國百名卓越校長”。

幾十年來，和平里九小以嚴謹自律的校風、師風高尚的德行、大愛摯誠的真情一脈相承，造就了九小的高質量、學生的高素質、社會的高評價，不斷實踐著辦一所“人民永遠信得過的學校”的辦學宗旨，持續閃耀著九小人身上的優秀品質！