高校大學生網絡思想政治教育初探

李杰　周長友

摘要 互聯網技術的發展使新時期高校思想政治教育面臨著新機遇和挑戰。當前大學生“QQ族”現象正是這一挑戰的反映，如何發揮網絡信息優勢，把思想政治教育的內容有機融入其中引導學生樹立正確的價值觀將成為高校網絡思想政治教育的重要內容。

關鍵詞 網絡時代 大學生 QQ族 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

教育部2005年印發的《學習貫徹落實中發（2004）16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱》通知中要求：“要根據大學生接受信息途徑發生的新變化，全面加強校園網建設，善于運用互聯網等現代傳媒，把思想政治教育的內容有機融入其中，開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，增強網絡思想政治教育的吸引力和感染力，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權”。①這充分說明了新時期大學生思想政治教育的新特點，新要求。隨著科學技術的發展，網絡的普及，網絡作為一個新興的載體已被引進到高校的教學之中。“QQ”以其方便快捷的特點深受大學生的喜愛，成為高校思想政治教育的一種重要而有效的載體。

1 網絡時代大學生思想現狀分析

（1）思維敏捷、興趣愛好廣泛。當代大學生最突出的優點是思維敏捷，應變能力強，容易接受新知識和新事物并有著廣泛的興趣愛好。當前高校舉辦的形式多樣、內容豐富的各類藝術展演活動等，極大地豐富了當代大學生的課余文化生活，充分展現了當代大學生的新風采，為培養全面發展的高素質人才提供了有效的途徑和平臺。

（2）富有創新精神，關心國家發展。當代大學生富有創新意識和創新精神，積極關心社會熱點、難點和焦點問題，勤于思考，努力探索，將自身的發展與國家的前途和命運相統一，共同促進國家的發展進步。

（3）崇尚潮流文化，道德法治觀念淡薄。當前，大學生追求時髦、趕潮流的現象比較普遍，部分大學生在追趕時尚潮流的過程中迷失自我。

2 大學生“QQ族”現象原因分析

（1）“QQ”滿足了當代大學生智力發展的需要。作為一種快捷方便的信息傳遞方式，“QQ”為眾多的大學生獲取信息和接收信息，進而增進對社會的了解，提供了一個非常重要的平臺。“QQ”相關功能以其信息量大，更新速度快等優點深得當代大學生們的青睞。大學階段是人生成長的重要學習階段，青年大學生們不愿受傳統思想觀念所束縛，追求開拓創新，更愿意接受新事物新觀念。“QQ”所提供的海量信息能夠滿足大學生們“求新求變”信息需求，從而讓他們開闊視野，增長見知，提升能力。某項針對大學生“QQ”用戶的調查顯示，48%的受訪者認為“QQ”是他們重要的信息傳遞方式，其中35.5%的受訪者認為“QQ”對他們的生活和學習有較大的幫助。②

（2）“QQ”給予了當代大學生情感滿足的需要。當今社會的多元價值觀念導致大學生情感需要上的多元化，既有生理和心理的情感需要，也有物質和精神方面的情感需求。正處于青年時期的大學生情緒波動比較大，其思想和行為容易受情感所支配。“QQ”軟件為大學生們提供了一個虛擬的網絡交流平臺，他們可以在其中自由表達自己的真實想法，從而滿足自己的情感表達需要。③

（3）“QQ”滿足了當代大學生人際交往的需要。構建良好的人際交往關系圈不僅是滿足當代大學生情感交流的需要，更對他們的發展具有舉足輕重的地位。因此，他們可以通過“QQ”這一虛擬的網絡交流平臺積極構建自已的人際交往圈。通常“QQ”可以通過兩種方式滿足當代大學生構建人際交往網絡的需要：一是將原本現實中已有的人際關系網絡在虛擬“QQ”平臺中進行延續；二是把通過網絡虛擬平臺構建的人際關系網絡轉變為現實的人際交流。“QQ”網絡虛擬交流平臺以其平等和開放的交流方式為青年大學生營造了一個全新的人際交往環境，因而深受當代大學生的喜愛。

3 “QQ”作為大學生思想政治教育載體的不足及其完善

（1）“QQ”作為思想政治教育的載體與其他傳統載體之間存在整合的問題。如果思想政治教育者利用“QQ”聊天和討論代替了傳統的談話和開會，勢必會削弱傳統載體的作用從而弱化思想政治教育效果。“QQ”只是思想政治教育載體的一種形式，要充分發揮其他載體的作用，加強不同載體之間的合作，形成“載體合力”，從而提高思想政治教育的實效性。④

（2）“QQ”存在虛假信息風險。“QQ”作為一款虛擬軟件，其信息的真實性通常難以進行驗證。因此，“QQ”中經常會出現虛假的信息，甚至有不法分子利用“QQ”違法活動。因此，在思想政治教育中我們應引導學生正確認識“QQ”信息的特點，增強辨別信息真假能力。

（3）部分學生沉迷于虛擬“QQ”世界中而不能自撥。“QQ”虛擬世界呈現出不同于現實世界的特點，常有部分學生沉迷于其中而不能自拔，以致荒廢學業。因此，思想政治教育工作者應經常開展一些面對面的對話和交流活動，鼓勵學生走出虛擬世界回歸現實學習生活，尤其對那些因此而荒廢學業的學生更應強化監督引導，尋求其根源所在并對癥下藥以期達到良好教育效果。

4 大學生“QQ”族現象對策分析

（1）改革和創新傳統的思想政治教育方式。對于傳統思想政治教育方式的改革需要完成從“封閉式”到“開放式”、從“單向灌輸”到“雙向交流”和從“單渠道”到“多渠道”的轉變，使思想政治教育主體間形成良好的互動交流，激發學生的自主積極性，從而取得良好的教育效果。

（2）積極搭建高校思想政治教育網絡新平臺。因應信息時代網絡技術發展的新需求，高校思想政治教育應充分利用網絡信息技術構建新時期高校思想政治教育新陣地。如高校應建立大學生黨建和團建網站，積極推動網絡思想政治教育活動的開展。這不僅擴寬了高校思想政治教育的空間，更是在平等寬松的環境中拓展了思想政治教育的渠道。⑤此外，高校還應加強校園網絡文化建設，構建良好的校園網絡文化建設平臺，促進大學生在良好的網絡文化氛圍中成長，樹立正確的網絡思想道德和法治觀念。⑥

總之，當代大學生生思想政治教育應適應網絡時代的新特點，積極改革和創新傳統的思想政治教育方式，利用新的互聯網技術搭建高校網絡思想政治教育新平臺，加強校園網絡文化建設和大學生網絡道德和法治教育，促進大學生在新的環境下成才成長。

注釋

① 教育部.教育部關于印發<學習貫徹落實中發〔2004〕16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱>的通知[OL].網址：http：//www.eol.cn/20051122/3162144.shtml.2005.4.8.

② 云玉芹.騰訊“QQ” 在大學教育教學中的應用[J].科技信息（學術研究），2008（32）.

③ 李克東.謝幼如.網絡環境的專題教學研究[M].北京師范大學出版社，2003（1）.

④ 萬美琴.網絡信息化與大學生思想政治工作[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2008（6）.

⑤ 張秀麗，李招淡.以“QQ”為平臺加強大學生思想政治教育的探索與實踐[J].思想教育研究，2009（5）.

⑥ 張耀燦等.現代思想政治教育學[M].人民出版社，2006（3）.