高職院校學生網絡成癮的原因及對策

[摘 要] 隨著網絡技術的迅猛發展，青少年特別是大學生網絡成癮的問題日益突出，作為高校的思想政治教育工作者，應該深入的去分析大學生特別是高職院校學生網絡成癮的原因及對策。

[關鍵詞] 網絡成癮；沉溺；管理；疏導

隨著互聯網技術的迅猛發展，網絡正在全方位、深層次地進入人們的工作、學習、休閑、娛樂等生活的各個層面。根據中國互聯網信息中心（CNNIC）2012年1月16日在北京發布的《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截止2011年12月31日，我國網民總人數已經達到5.13億，互聯網的普及率達到了38.3%，其中，學生仍然是網民規模中最大的群體，占了30.2%，為1.55億人?？梢?，互聯網對學生尤其是大學生群體產生了不可估量的影響。

網絡是把雙刃劍，它給人們生活帶來便利的同時，也不可避免的會產生很多的負面影響，其中青少年的網絡成癮問題就是這些負面影響中尤為突出的一個，已經引起社會各界的廣泛關注。對于高校的思想教育工作者更應該去深入的分析大學生網絡成癮的原因及對策。

一、大學生網絡成癮的現狀及危害

網絡為具有強烈求知欲和好奇心的大學生群體提供了一個更為廣闊的學習和交流的平臺，學習之余，也可以通過網絡來休閑娛樂，但是部分大學生卻不能正確的使用網絡，沉溺于虛幻的網絡而無法自拔，造成網絡成癮。網絡成癮，也稱為網絡過度使用或病理性網絡使用。是指由于過度使用網絡而導致明顯的社會、心理損害的一種現象。其主要特征是：無節制地花費大量時間上網，必須增加上網時間才能獲得滿足感，不能上網時出現異常情緒體驗，學業失敗、工作績效變差或現實人際關系惡化，向他人說謊以隱瞞自己對網絡的迷戀程度、癥狀反復發作等。

二、高職院校學生網絡成癮的原因

1、 網絡游戲的誘惑力太大。大部分的網絡成癮都屬于網游成癮。大學生正處于思維發展的活躍期，好奇心強，同時，由于他們對自己的人生目標和對未來的規劃還不夠明確，心理發育也不夠成熟，所以自制力較差。而品種繁多，花樣翻新的網絡游戲中各種險象環生、扣人心弦、極富驚險刺激的內容，就使不少大學生迅速成為網游的俘虜。網游就像“電子海洛因”一樣使他們深陷其中，無法自拔。

2、學校管理的不規范。目前，很多高職院校建在遠離市區的大學城內，交通不便，學生外出比較困難，學校本身活動范圍也非常狹小，各種體育活動場所缺乏。除了教學樓、食堂，學生們主要的活動場所就是宿舍，所以上網成了他們課余生活的主要內容。更有部分學校，24小時的不斷電和不斷網，學生們晚上玩到深更半夜，早晨自然起不來按時去上課，即使撐著去了，也是精神萎靡的狀態，根本無法集中精力聽課。

3、心理疏導的不到位。高職院校的學生大部分來自于高考中由于各種原因失利的同學，進入不理想的大學后，很容易產生情緒低落的狀態。他們對自身缺乏自信，沒有明確的奮斗目標和動力，如果再加上個人沒有興趣愛好和特長，也沒有擔任任何學生干部去安排他們課余的時間，那么這些學生很容易出現無所事事、空虛、無聊的狀態，這樣，網絡就成了他們的精神寄托，是他們逃避適應新的校園環境、學業壓力以及人際關系的唯一去處。學生由于沉溺網絡而出現的頻繁的遲到、曠課等情況，作為高校的思想政治教育工作者，在工作方式上可能更多的采取的是堵，批評教育學生，屢教不改就進行處分，而不是在對深層次原因深刻分析的情況下采取有效的手段進行疏導。

三、高職院校學生網絡成癮防控的有效策略

1、加大對網絡游戲和黑網吧的管理力度。國家應該加大對網絡游戲的管理力度，建立健全游戲開發的標準和制度，可以規定游戲開發商在游戲中必須設定時間限制，達到一定時間就強制下線的功能，防止學生連續長時間的泡在網游中，不按此要求開發的游戲軟件不允許投放市場。其次，政府也要加大整治黑網吧的力度，尤其是高校附近甚至高校內部的網吧，這些都為學生沉溺網絡提供了便利的條件。

2、學校努力改善辦學條件，同時嚴格規范進行學生管理。學校應該努力改善辦學條件，加強硬件設施建設，特別是體育活動場所的建設，為學生們走出教室，走出宿舍開展豐富多彩的活動提供場所。宿舍電和網絡的使用應該更加規范的管理，即使在由于各種原因不能晚間斷電的情況下，也應該斷網，強制學生下線，保證第二天的正常學習。

3、 加強引導。首先，積極轉變大學生的上網思想觀念，讓心智還不夠成熟的大學生全面的認識網絡，了解網絡的利和弊，正確處理利用學習和娛樂的關系。其次，通過思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新生入學之初，幫助他們通過了解自己的專業，制定明確的學習目標，同時還要開展職業生涯規劃教育，引導他們多思考自己的未來，從而有學習的動力和壓力。再次，學校要多開展豐富多彩的校園文化活動，特別是體育活動，豐富學生們的課余文化生活，同時還要加強社團建設，引導學生們發現并且發展自己的興趣愛好，避免他們把課余的時間和精力全部耗費在網絡上，形成自身難以控制的對網絡的依賴。

4、 注重疏導。思想政治教育工作者要全面關心學生的思想、學習和生活，隨時了解和掌握每個學生的日常表現情況，對網絡成癮的學生要具體問題具體分析，找到形成這樣狀況更深層次的原因，從源頭上進行疏導和教育。情況較為嚴重的，可以由學工管理部門專門負責心理咨詢的老師進行心理健康教育。對于少數迷途難返、網癮極為頑固的學生，必要時也要給予適當的紀律處分。

參考文獻：

[1]陳鵬濤.網絡環境下的高職院校學生管理工作探索[J].廣西輕工業，2011（12）.

[2]仲崇光.大學生網絡成癮的高效管理機制探討.長春理工大學學報，2011（7）.

作者簡介：朱麗 （1979—），女，漢族，長江工程職業技術學院，研究方向：高等教育管理。