對中職班主任在創業指導中的策略研究

[摘 要] 隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國的就業形勢相對嚴峻，職業學校對學生的擇業教育已經適時發展到了創業教育，將職業指導和創業教育提升到一個新的高度。那么，這項工作由誰來擔任，擔任后將做哪些工作等。本文做了較為深入地分析闡述。

[關鍵詞] 班主任；指導；方法

一、指導的重要性

近年來，隨著我國用工制度和教育制度的改革，就業指導與創業準備越發受到各類中職學校的重視。一個學校的就業率高、自主創業成功率高，就能夠得到同學、家長與社會的認可，也就能夠很好地吸納、吸引更多的學生報考自己的學校，為學校發展奠定了堅實的基礎。因此，學校的生存和發展，很大程度上是建立在畢業生的就業與創業的形勢優劣上。

二、指導者選擇

創業指導有其本身的特殊性。創業是一種自我謀職的活動，是人們根據社會需要，運用自身的才能創造新的業績或創立新的崗位的過程。與以往強調的就業相比，創業對“創新”和“主動”有更高的要求。毫無疑問，創業比就業的要求更高，對開展創業指導的指導者的要求也更為嚴格。

對于職業技術學校來說，創業指導是貫穿于學校各項工作之中的，是學校整體工作的重要組成部分，每個教職員工都有責任。而具體的、日常的指導工作由誰承擔？這是一個很值得探究的問題。通過對我校近幾年的創業指導情況分析，一種是具有良好的創業指導知識與能力的老師來擔任指導課，另一種是不具備創業指導知識的班主任擔任指導課，再一種是既具有良好的創業指導能力又兼任班工作的來承擔。調查結果表明，由具備良好的創業指導能力并擔任班主工作的老師來承擔創業指導任務效果最佳。創業指導就其性質來說，是一項思想教育工作。在以班級授課制為基本形式的辦校模式中，班級是學校進行教學的基層組織。班主任是班集體的組織者和管理者，是學生思想靈魂的塑造者，學校對學生的各方面教育以及集體生活，主要都是通過班主任在班級中進行的。班主任的工作性質決定了由班主任來承擔創業指導是最適合的，當然這是在班主任要具備一定的指導能力的條件下實行的。

三、指導策略

幾年來通過對班主任的在創業指導工作中的資料收集、數據分析、實地調查、座談研討、心得體會、個案整理，概括起來作為創業指導者的班主任應做好下列幾方面的工作。

1、結合入學教育打好思想基礎

新生入學時，各自持有不同的想法。有些因為沒有考上理想的高中而灰心喪氣，有些想早日混張文憑找個工作，大多數學生陷入了不知道未來人生的道路該怎么走的迷惘狀態中。在這個階段，最重要的就是幫助學生樹立信心，消除自卑心理。這時，班主任的思想教育尤其重要，要理解學生的這種思想狀態，要加強溝通、多交流，正確的對學生進行引導，使學生有一個明確的職業理想，確立一個創業目標。

2、做好信息采集工作

為了全面掌握學生的基本情況，班主任要建立每個學生的檔案，包括家庭情況、家長對子女的期望、文化課成績與專業技能成績、心理測試材料、身體狀況、升學、就業和創業的意向等。

3、做好咨詢工作

集體咨詢時，將有同類問題和需要的學生組合并進行分類，共同討論、解決一些共性的問題。個別咨詢，個別咨詢是班主任與學生間一對一地進行的，針對學生的具體情況及其個別所需要解決的問題提供咨詢。家長咨詢，班主任不僅要為學生提供咨詢還要為學生的家長提供咨詢，當學生升學、就業和創業意向同家長的期望發生沖突時，班主任要做好協調工作，說服家長尊重學生意愿，保護學生利益。

4、以成功的榜樣激發學生的創業信心

通過主題班會、座談會請一些在創業中小有成就的畢業生來和學生交流、做報告，談他們在創業中的體會和經驗；也可帶領學生走訪創業成功的實體，在具體環境中體驗成功的感受，使學生明白，通過努力，創業不是遙不可及的，這樣更能達到事半功倍的效果。

5、培養學生的抗挫能力

能力不是一蹴而就的，班主任在創業指導過程中，最重要的也是最不易做好的就是培養學生的能力。現在的學生普遍缺乏的是抗挫能力，一遇到困難就怨天尤人，一碰到挫折就尋求家長或老師的庇護，甚至采取一些過激的手段來逃避事實。這些學生，不用說創業，應付日常生活也成問題。針對這種情況，班主任要根據建立起的學生檔案，從學生的家長人手，勸說家長適度放手，給學生獨立面對挫折的機會；或從學生心理、性格入手，依據學生的不同性格，采取不同的激勵方式，因人而異，慢慢培養學生正確面對和積極培養抗挫折的能力。

6、在創業指導中要有超前意識

在我們把創業指導滲透于中學教育的全過程時，創業指導不可能指向特定的職業。在現代社會里，職業結構、職業崗位的變化是很快的。要預測二、三年以后，或者一年以后學生創業的具體方向是相當困難的。勉為其難，就容易造成失誤。學生在學習期間有比較充裕的時間逐步調整自己的認識，進行初步的嘗試，隨后再做出明確的決定。在這種情況下，創業指導必須要著眼于比較廣闊的職業領域。創業指導并不限于幫助學生選定一種具體的職業，而是要幫助學生熟悉、了解職業界，然后再對某些領域作深入的研究，為學生選擇創業方向提供指導。

四、結論

根據我校近幾年在就業與創業指導中的經驗總結，指導工作必需落實到實處，我校的班主任在這方面所做出的努力和取得的成效得到了學生、家長和社會的普遍認可。總體來說要著重開展了下列五個方面的工作：樹立創業理想、增強學習動力，培養良好品德，幫助正確選擇創業和了解自己素質。雖然我校在創業指導中取得了一定的成功，但是未來的工作更加任重而道遠，還需進一步地探索與完善。

作者簡介：陸嫻能，江蘇省張家港職業教育中心校。