如何做好初中化學探究題

趙永勝

摘 要：物質(zhì)推斷題，其實是考察基礎(chǔ)知識掌握熟練情況的，要想做好物質(zhì)推斷題，需要對常見的物質(zhì)都很熟悉，熟悉他們的物理性質(zhì)（顏色，狀態(tài)，溶解性等）和化學性質(zhì)（容易和誰發(fā)生反應(yīng)），這些都需要積累和記憶。

關(guān)鍵詞：初中化學 探究題

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-01

新課改后，中考理化實驗題的比分越來越重了。怎么做好初三化學試題的實驗題部分成為一個重點。所以，同學們平時重視實驗的操作，親自操作至少一遍，操作的時候多留心步驟、現(xiàn)象，甚至可以自己考慮設(shè)計實驗步驟，充分鍛煉自己的發(fā)散思維。做完之后再做題目。找出歷年的高考實驗題目來做。

（1）嘗試改變課本上探究實驗的程序化。開展初中科學探究性學習方式的理論假設(shè)是：依據(jù)科學·人文主義教育理論和多元智能理論及社會學習理論，假設(shè)學生的需要是學生成長和發(fā)展的前提，價值是客體滿足主體的效能，以需要引導發(fā)展，“以需促知，以知展能"的探究性學習方式，有利于提高學生探究科學原理和綜合思維能力及應(yīng)用科學知識解決。生活中科學問題的能力，提升學生的需要，以探究性學習方式的建構(gòu)和促進學生的發(fā)展為實驗?zāi)繕耍瑥亩骄繉W生在知識、情感、能力方面獲得主動、全面、可持續(xù)的發(fā)展的方法。根據(jù)這一理論假設(shè)，在實驗中著重探討以下幾個問題：1）初中科學探究性學習方式介定。2）教師和學生在實驗中的角色定位。3）學生在實驗中知識、情感、能力三者的和諧發(fā)展。4）科學問題情景設(shè)計與科學假設(shè)的相關(guān)性及思維程序控制確定。尋求以上問題的答案，即是我們實驗研究的目標，又是我們實驗方案制定的依據(jù)和評價實驗結(jié)果的重要尺度。希望通過幾年的實驗、驗證、修改和完善這一理論假設(shè)。最終形成較科學的“初中科學探究性學習方式”的操作模式和評價指標。

（2）化學、英語要背的很多，沒有什么捷徑。在基礎(chǔ)扎實的情況下多看書、越多越好。化學有一部分是要記憶的，但要活記，不要死記硬背，要掌握總知識體系，整體把握以后，一點一滴的東西記在一起，找找規(guī)律，有方法的記。英語嘛，單詞最重要。語法也很重要。語法書要有一本比較權(quán)威的，時常當小說一樣翻翻看看，日積月累會有大的提高。把錯題整理起來，每道題都認真對待，總結(jié)經(jīng)驗方法。單詞我建議你買星火的大學1～6級速記，那個上面不是只提供單詞例句，而是提供很多聯(lián)想記憶法，詞根記憶法，等等很多記憶方法。使的你即使是高中生，也可以很有效的漸漸記住大學詞匯，擴充詞匯量，這對英語學習，英語應(yīng)試中很重要。詞匯量大，不論是那類題都會更得心應(yīng)手。但說到底，方法要靠自己總結(jié)的。一定要自己學會反思，總結(jié)，知識是很容易遺忘的。重要的是能力。別人的都只是參考。下面是初三化學實驗探究題的常識，一定要記住。無色液體：水，雙氧水。藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液。淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液。黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液。紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液。紫色溶液：石蕊溶液。顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等）。顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等）。顯中性的溶液：水和大多數(shù)的鹽溶液。七種常見沉淀要記牢：AgCl BaSO4 Fe（OH）3 Mg（OH）2 Cu（OH）2 CaCO3 BaCO3。還有十對不共存離子：七個沉淀拆為七對離子·氫離子和碳酸根離子，氫離子和氫氧根離子，銨根離子和氫氧根離子。這些都是做題的關(guān)鍵。

（3）化學實驗探究題考試時雖然會有課外的，但是它是課本的延伸，只要學好課內(nèi)的，就已經(jīng)夠了。考試時無非就是要你閱讀資料、觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗的原理或反映的物質(zhì)。所以課內(nèi)的有關(guān)物質(zhì)反映的化學方程式要熟記，復(fù)習時著重看課內(nèi)的實驗題。有關(guān)解答技巧，你應(yīng)該在閱讀到題目時想到一些與題目有關(guān)的化學方程式，比如看到“鐵”字你就應(yīng)該想到有關(guān)鐵的化學方程式。探究題一般都會有幾小問，每問都是遞進關(guān)系，第一問不懂就不要花太多時間去想，可以跳過做第二問。也可以把一些重要的字眼用鉛筆圈起來，但做完后一定要記得擦，要不然人家說你作弊。解題時應(yīng)注意以下幾個問題：1）提出的猜想要準確合理，有利于方案的設(shè)計；合乎題意，不能存在漏洞，不能信口開河；2（設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實驗用品要恰當；實驗方案理論上合理，實際上可行，操作上簡便易行、安全，還要經(jīng)濟環(huán)保。3）結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，交流評價一般是對實驗方案、也是探究題中最難的地方。實驗與探究題的考查方向：考查探究中提出問題或猜想的能力，考查設(shè)計和實施科學實驗的能力，考查解釋和表達科學探究結(jié)果的

能力。

（4）要想學好化學探究題要注重基礎(chǔ)，一定要抓好基礎(chǔ)，不要脫離書本直接做題。這是學化學最忌諱的，千萬要記住，無論以后做的什么樣實驗題，母題都是書上的例題。化學實驗題要把書上的實驗弄透，一定要掌握原理，而且要回舉一反三。具有相似性質(zhì)的金屬或非金屬一般發(fā)生的反應(yīng)類型相同。例如鐵和鋁，發(fā)生水解時的反應(yīng)原理相同。所以平時學習的時候，要學會歸納總結(jié)一些常用的化學性質(zhì)相似的物質(zhì)，只要記住其中的一個，其他的就不成問題了。

考試的時候，切記要審題認真，不要著急，沉著冷靜，拿筆一個字一個字的點著題讀，抓關(guān)鍵詞，實驗題要注意實驗裝置，有的時候從實驗裝置就可以得出物質(zhì)的物理或者化學性質(zhì)，題目中有答案，只是比較隱蔽。其實所有實驗題真正內(nèi)容都是化學方程式的考察，首先要記住或者熟練找出物質(zhì)的本質(zhì)是什么，比如大理石，你要馬上想出這個化學式是什么。這最主要，然后要學會分析問題，論證或證明思想，比如控制變量法。還有要會猜想，大膽嘗試也是很主要的。知道這些，最需要做的就是熟記每一個方程式，或通過反應(yīng)物質(zhì)來寫方程式的

能力。

（5）掌握解題步驟。實驗題的一般解題步驟：明確實驗?zāi)康摹斫鈱嶒炘怼袛喔鲀x器的作用→分析實驗成敗的關(guān)鍵→誤差分析。做實驗題就是解決好兩個方面：裝置原理和反應(yīng)原理。裝置原理：判斷各儀器的作用，還有注意儀器的連接順序，一般為“原料氣的發(fā)生裝置→（安全裝置）→原料氣的凈化與干燥裝置→反應(yīng)發(fā)生裝置→收集或測量裝置→尾氣處理裝置”。反應(yīng)原理：是各步操作均遵循該步的化學或物理原理，均服務(wù)于實驗的分步及總體目的。

只要牢牢把握以上幾點，多背誦，多練習，多思考做題時掌握步驟，細心審題，相信同學們一定能在中考中答好探究題。

參考文獻

[1] 張晶，王榮梓.“初中化學的研究性學習”課程設(shè)計[C]//第四屆全國中學化學教學研討會論文集（三）.2004.