高中英語詞匯記憶優效策略的實踐研究

潘曉旭

一、英語詞匯記憶研究的意義

詞匯是語言的最小意義單位，是構成語言的最基本要素之一。人類社會的進步和發展，始終與詞匯學習和掌握緊密相連。人類的思維活動和人們之間的思想交流，就是通過無數的詞匯完成的。不能夠熟練地掌握詞匯，就不可能掌握一種語言。高中英語教材（人教版）詞匯量大，對于學生的英語學習來說是不容忽視的。在英語學習中，聽和讀是培養學生接受信息、處理信息的能力，即人們所說的解碼能力。說和寫是培養學生表達信息的能力，即人們所說的編碼能力。沒有詞匯作為基礎，聽、說、讀、寫都會落空。因此，發展學生的詞匯能力是外語教學的重要目標之一。