過程的積累才能結出成熟的果實

葉顯慶

回頭看看我園教師參加早操比賽的歷程，不難發現在整個過程中，我一味追求獲得優異的成績，而忽視了教師在活動中的自我學習。不僅沒有清楚地定位我園教師的能力基礎，更重要的是沒有給予教師足夠的時間進行實踐與反思。

要怎樣解決這個問題，我想只有將每一次的比賽或活動變成我園教師專業成長的催化劑，引導教師自我消化理論知識，并將理論運用到活動過程與實踐中，在實實在在的活動中通過實踐與反思逐步成長才是一位管理者應該做的事。對此，我從本園實際出發，從園本教研入手，作了一些探索。

一、將目標細化，各個擊破

在每一次的園本教研活動時，將教研內容定到一個或兩個點上，在確定具體目標進行研討與活動開展。另外，在開展每一步的活動時做到全園教師參與，確定重點人物、重點任務，保證每個活動落到實處，每位教師都有收獲。第一步，將每一位參與教師按照其能力分為四組，每一組由能力不一的教師構成（每組能力最強的教師擔任負責人），每組明確一個小任務。到了第二步時，由于教師在某一方面進行了研究與學習，這些老師在這一領域的專業素養就要比其他老師略高一些，在集體研討時，我就讓這一部分教師充當了培訓者對全園教師進行小類別的專業培訓。第三步時，組織全園教師進行早操活動觀摩現場研討時，將研討的內容確定到點。如：在一次觀摩活動中只談早操音樂的選擇是否合理等。由于目標定位非常清晰，在全園研討時聽到每一首歌曲，老師們都能根據理論知識辨別出它是否適合、適合哪個年齡，教師們在每一個小的教研活動中都能有所收獲。

二、確立教師是園本教研的主角，保證每一位教師在活動中的話語權

我園在以往開展的園本教研活動中，除管理人員外還沒有一線教師擔任教研活動主持人的經歷。在這一年中，我大膽嘗試啟用在某一專業領域能力較強的教師擔任主持人，只要是某一專業的佼佼者都可以主持相關專業的教研活動。這樣不僅為學有所長的優秀教師提供了展示自己的機會，還為全園教師營造了自學、互學、好學的良好氛圍。另外，在園本教研活動中讓每一位教師成為主角，在活動中不再是管理者對被管理者的培訓，也不是優秀教師對其他教師的示范，而是人人都成為活動的主體，人人都有話語權。每一次的活動前，我都將活動主題告訴所有參與教師，并引導教師查閱相關資料，在活動中鼓勵每一位教師參與發言，并就教師的發言給予充分的尊重，引導教師進行探討，對教師們提出的正確理念、觀念或有意義的實踐經驗給予肯定并進行推廣。

三、給予教師充分的時間進行實踐，讓教師自我成長

不管是上網學習、還是翻閱資料，不管是實踐操作、還是現場研討，這些都需要時間的消化，沒有充分的時間教師怎么學習；沒有充分的時間教師又怎能實踐；沒有充分的時間教師又怎能反思與解惑。在教研活動的開展中，有足夠的時間保證教師進行各種實踐活動是非常必要的。如在我園園本教研活動《戶外活動中保教的結合》中，我組織教師分批開展教學觀摩課和觀摩兄弟園戶外教學課。教師們在每一次觀摩活動后都會有所觸動。甚至很多老師都開玩笑說“后面上課的老師好安逸”，了解后才知道，排在后面上課的教師通過結合其他教師上課的案例，取長補短不斷修改自己的教案，這樣呈現的觀摩活動就更加精致。整個活動持續了一個月左右，在觀摩活動進行的過程中，我要求每一位教師進行案例對比分析并列出理論依據。有的教師從兩個園整體情況進行對比分析、有的教師從自己的案例和優秀案例進行分析，每位教師在分析中都列舉了很多實例。最后，教師們的案例反思與隨筆就自然而然地呈現了出來。試想如果沒有足夠的時間，老師們怎樣完成觀摩活動、查資料和進行案例分析。更別說教師們在活動中有沒有收獲了。

四、評價機制常態化，不斷促進教師專業成長

有了方法，有了實踐，還需要有良好的評價機制去檢驗目標達成情況。我園在每一次的教研活動中都會發現教師達成目標的情況良莠不齊。對此，我園將評價常態化，在每周一的例會上布置下一周教研內容或任務，在活動后適時進行評價。針對教師們的合作教研我們設置了優秀教研組、優秀領域組獎勵機制；針對教師們積極發言，我們設置了積極發言獎；對優秀的主持人，我們設置了金話筒獎；對教師的學習筆記進行評比，設置了優秀學習筆記獎。通過這些措施，充分調動了教師學習與教研的積極性。幼兒園有一句常用的標語“我聽到的，我忘記了；我看到的，我知道了；我做過了，我理解了。”這不正是對教師專業成長最好的注解嗎？近一年來，通過在園本教研中在引導教師們學習理論知識、探討教育事件、反思教育問題、總結教育經驗等形式，我園教師在自己的摸索與實踐中積極學習、不斷反思，切實讓教師在自主探索的過程中積累了豐富的知識與經驗獲得了成長。

秋之所以是碩果累累的季節，那是因為她累積了冬的嚴寒，春的雨露，夏的熾熱。作為“傳道、授業、解惑”的教育工作者，我們也應該像秋那樣在吸納、實踐、消化中不斷地積累才能提高自身的專業素養，從而形成互相支持、互相支撐、共同進步的新團隊。

（作者單位：四川成都市郫縣花園鎮幼兒園）

（責任編校：蓉莞）