多媒體技術(shù)在高中英語詞匯教學(xué)中的有效使用

李少良

摘 要：多媒體技術(shù)是高中英語教學(xué)的重要手段之一，它把文字、聲音、圖像、動畫和視頻集于一體，這一技術(shù)既打破了傳統(tǒng)的平面教學(xué)模式，又能產(chǎn)生多媒體教學(xué)整體優(yōu)化效應(yīng)，便于構(gòu)建立體教學(xué)模式。多媒體教學(xué)有利于創(chuàng)造真實的語言環(huán)境；有利于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動的開展；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生各種能力等優(yōu)點。闡述了幾種常見的多媒體使用技巧在高中英語語匯教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；詞匯教學(xué)；使用技巧

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，各種語言學(xué)習(xí)活動歸根結(jié)底都是學(xué)習(xí)詞匯的活動，計算機(jī)輔助的深度學(xué)習(xí)有助于詞匯的牢固和持久記憶，因此，利用多媒體進(jìn)行詞匯教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。筆者一直擔(dān)任高中英語的教學(xué)，在長期的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，多媒體尤其是自制課件在詞匯教學(xué)中能取得良好的教學(xué)效果，而其中各種多媒體使用技巧的恰當(dāng)使用是取得良好效果的關(guān)鍵所在。

一、音頻、視頻播放

1.用音頻進(jìn)行詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)中，通過音頻來播放聲音，對詞匯的解說，配上相關(guān)的音樂或者增加音響效果，來烘托課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境。

2.用視頻手段進(jìn)行詞匯教學(xué)

視頻素材的出現(xiàn)使課件制作更加生動、形象，尤其在語文、英語等學(xué)科中，恰當(dāng)?shù)剡\用一些視頻素材，可以使課堂教學(xué)更加愉悅。

二、圖示辨析教學(xué)

圖示結(jié)構(gòu)教學(xué)法能把分散的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，能把繁多、抽象的知識通過知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖示加以簡化，從而獲得系統(tǒng)完整的知識，有助于解決教學(xué)中的難點。如，在課堂上靈活采用圖示法，把大量近義詞展示給學(xué)生學(xué)習(xí)，效果頗好。

三、圖像直觀教學(xué)

圖片是制作多媒體課件進(jìn)行詞匯教學(xué)時最常見的元素之一。如果給圖片加上適當(dāng)?shù)穆曇魰嵘~匯教學(xué)的課堂效率。學(xué)習(xí)單詞時配上一些圖畫、漫畫、地圖等，利用漢譯英的形式在語境中學(xué)習(xí)單詞，生動地向?qū)W生展示重點單詞的構(gòu)成與搭配，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來既感興趣又記憶深刻。另外，為了減輕學(xué)生的生詞記憶負(fù)擔(dān)，我還嘗試將一個單元的所有單詞串成一篇小短文，讓學(xué)生翻譯，并通過多媒體展示范文，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)單詞的具體用法。

四、動畫情境詞匯教學(xué)

用動畫課件來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。在動畫中合理地加入一些聲音，對畫面可起輔助作用，能給學(xué)生更多的視覺享受，能更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

五、游戲競賽教學(xué)

在英語課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾胗螒蚺c競賽，能營造輕松、和諧的課堂氛圍，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如，猜詞、詞匯接龍、縱橫字謎、單詞識記等，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中思考、玩中培養(yǎng)自己的能力，體現(xiàn)“做中學(xué)”新的教學(xué)理念。

實踐表明：學(xué)生對這種形式的興趣非常濃厚。這種方法也得到了其他教師的高度肯定和推廣，只要我們不斷努力，學(xué)生的英語水平一定能不斷提高。

（作者單位 湖南省汨羅市第一中學(xué)）