中國中等職業(yè)學校學生就業(yè)

2012中國中等職業(yè)學校學生發(fā)展與就業(yè)報告編寫組

一、5年畢業(yè)生3000萬

近幾年，中職畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)人數(shù)逐年增加。2007年至2011年這5年間，中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、技工學校和成人中專等四類中職學校畢業(yè)生總人數(shù)超過3000萬，與普通高中畢業(yè)生數(shù)量基本持平。特別是2009年以來，每年畢業(yè)生人數(shù)都超過600萬，直接就業(yè)人數(shù)超過500萬。（數(shù)據(jù)來源：《中國教育統(tǒng)計年鑒（2007—2011年）》，人民教育出版社。）

二、就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上

2007～2011年，中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上（本報告所指就業(yè)包括直接就業(yè)和升學），高于普通高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率。（根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，2009、2010、2011年普通高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率分別為87%、90.7%、90.6%。）

中職畢業(yè)生選擇直接就業(yè)的人數(shù)在不斷增加，近5年，直接就業(yè)人數(shù)由358.21萬人（本文以下數(shù)據(jù)除特別說明外均來自教育部發(fā)布的中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)質(zhì)量抽樣調(diào)查結果。中等職業(yè)學校數(shù)據(jù)包括中等專業(yè)學校、職業(yè)學校和成人中專三類學校，技工學校數(shù)據(jù)暫缺。）增加到476.4l萬人，增幅為33%。

專欄1 2011年全國各地中職畢業(yè)生就業(yè)率比較分析

從全國各地情況看，重慶、廈門、江蘇、大連、安徽五地畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上。其中，重慶市畢業(yè)生就業(yè)率為98.50%，廈門市畢業(yè)生就業(yè)率為98.40%，江蘇省畢業(yè)生就業(yè)率為98.36%，大連市畢業(yè)生就業(yè)率為98.23%，安徽省畢業(yè)生就業(yè)率為98.02%。除以上五地外，高于全國平均水平的省份和城市或省級單位還有14個，其中，上海、廣東、河南、寧波、浙江、天津、福建、新疆生產(chǎn)建設兵團、廣西、湖北等10個地方的畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上，湖南、青島、四川、海南畢業(yè)生就業(yè)率在96.77%以上（高于全國平均水平）。遼寧、青海、寧夏、吉林、云南、深圳、山東、河北等地的畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上。江西、甘肅、陜西、貴州、山西、北京等地的畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

三、專業(yè)對口率超過70%

中職畢業(yè)生保持高就業(yè)率的同時，社會越來越關注就業(yè)對口率的情況。中職畢業(yè)生是一個特殊的群體，其特點是年齡小，心智不成熟，在人才市場就業(yè)中無論是經(jīng)驗還是基礎知識儲備都不具有優(yōu)勢，而通過中職學校所學到的專業(yè)技能無疑是他們未來發(fā)展的最大資本。抽樣調(diào)查結果表明，中職畢業(yè)生就業(yè)對口率達73%。學有所用不再是一句空話。教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構麥可思公司調(diào)查顯示，全國2009屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率為67%。這意味著，中職就業(yè)對口率遠遠高于本科院校。

專欄2 示范學校和熱門專業(yè)對口率更高

據(jù)教育部2011年年底對273所國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的調(diào)查分析顯示，畢業(yè)生專業(yè)對口率平均高達83.28%。據(jù)《中國汽車科技人才發(fā)展報告》調(diào)查顯示，中職汽車相關專業(yè)2008～2010年間參與調(diào)查學校畢業(yè)生的平均一次對口就業(yè)率分別為84%、85%和87%。

四、半數(shù)以上畢業(yè)生起薪高于1500元

抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中職畢業(yè)生起薪均超過當?shù)刈畹凸べY標準，近94%起薪在1000元以上，超過50%起薪高于1500元。其中，廣東惠州、江蘇揚州等城市中職畢業(yè)生的起薪高于當?shù)刈畹凸べY標準50%以上，成都市近40%的中職畢業(yè)生起薪在2000元以上，高出當?shù)刈畹凸べY標準一倍多。95%的畢業(yè)生與用人單位簽訂了勞動合同，建立起較為穩(wěn)固的工作關系，其中簽訂一年以上就業(yè)合同的比例達到55%。八成以上的就業(yè)學生享有社會保險和公積金，四成以上的就業(yè)學生享有五險一金。

五、五成以上畢業(yè)生進入第三產(chǎn)業(yè)

從2011年中職畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布情況看，第一產(chǎn)業(yè)占7.91%，第二產(chǎn)業(yè)占39.06%，第三產(chǎn)業(yè)占53.03%。畢業(yè)生就業(yè)去向主要集中于第三產(chǎn)業(yè)。相應的，2011年度人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，到2011年年底，全國就業(yè)人員76420萬人，其中城鎮(zhèn)就業(yè)人員35914萬人。所有就業(yè)人員中，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占34.8%，第二產(chǎn)業(yè)占29.5%，第三產(chǎn)業(yè)占35.7%。第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員首次超過第一產(chǎn)業(yè)，成為吸納就業(yè)的第一主體。

從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)呈回升態(tài)勢。從近5年的發(fā)展看，進入第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)已由2007年的29.93萬人增加到2011年的41.59萬人，增幅為38.96%。從事第一產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生占就業(yè)總人數(shù)的比例也由上一年的6.42%提高到2011年的7.91%，呈回升勢態(tài)。

農(nóng)林類專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)和就業(yè)人數(shù)相應呈增長態(tài)勢。農(nóng)林類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)由2007年的17.01萬增加到2011年的32.13萬，增幅達88.89%，占畢業(yè)生總數(shù)的比例也相應提高了1.9個百分點；農(nóng)林類專業(yè)的就業(yè)學生數(shù)由2007年的15.81萬增加到2011年的30.68萬，增幅達94.05%，占就業(yè)學生總數(shù)的比例相應提高2個百分點。

加工制造類專業(yè)畢業(yè)生最吃香。近5年來，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)比例基本保持在就業(yè)總人數(shù)的1/4左右。2011年，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)所占比例和就業(yè)率都位居第一，就業(yè)人數(shù)所占比例比排行第二的信息技術類專業(yè)要高出5.4個百分點。

六、75%以上畢業(yè)生到各類企事業(yè)單位就業(yè)

進企事業(yè)單位就業(yè)是學生主要選擇。近5年來，中等職業(yè)學校畢業(yè)生初次就業(yè)比例保持在90%左右。其中，到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)是畢業(yè)生的主要流向，所占比例保持在75%以上。值得關注的是，在直接就業(yè)的畢業(yè)生中，從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生人數(shù)和比例呈持續(xù)上升的態(tài)勢。

表1 2007～2011年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)去向分布

自主創(chuàng)業(yè)學生逐年增多。鼓勵和支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的國家政策為中職畢業(yè)生就業(yè)提供了更加廣闊的空間。近5年對全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)去向的統(tǒng)計顯示，在直接就業(yè)的畢業(yè)生中，從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生人數(shù)和比例逐年上升，人數(shù)由45.35萬增加到70.24萬，增幅達54.88%，2011年達到了畢業(yè)生總數(shù)的13.36%。職校畢業(yè)生不僅“就業(yè)有優(yōu)勢”，而且“創(chuàng)業(yè)有本領”，自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型案例比比皆是。

16%的畢業(yè)生升入高一級學校。據(jù)統(tǒng)計，2011年，全國10個城市146所中等職業(yè)學校升入高一級學校的學生數(shù)為1.8萬人，占畢業(yè)學生比例的16.34%。在這10個城市中，寧波、青島、張家口的升學比例不低于20%，其中寧波市畢業(yè)生升入高一級學校比例達到了35.38%。

實例：

各地建立中職畢業(yè)生升學“立交橋”

江蘇省改革完善普通高校對口單獨招生制度，突出技能考試，擴大本科比例，將往屆畢業(yè)生納入招生范圍，中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生一樣可多次參加高考，允許在蘇工作的外省戶籍中職畢業(yè)生參加本省升學考試。探索中職畢業(yè)生注冊入學，2011年在民辦高職院校和少數(shù)公辦高職院校正式啟動試點工作。2011年，廣東省全面啟動“三二分段”中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革試點，有27所高職和100所中職的10個專業(yè)大類參與試點，招生近3萬人。

七、六成以上畢業(yè)生就在本省就業(yè)

近5年，在學校所在省（區(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例提高了5個百分點，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的特點。

表2 2007～2011年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)地域分布

八、八成畢業(yè)生在學校推薦下成功就業(yè)

近年來，在國家政策的引導下，各地相關部門、行業(yè)企業(yè)和中職學校非常重視學生的就業(yè)工作，并通過積極開展校企合作、集團化等多種辦學途徑，提高了中等職業(yè)學校學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

之一：集團化辦學鋪就就業(yè)“多向道”。職業(yè)教育集團是職業(yè)教育重要辦學形式，集團化辦學以專業(yè)為紐帶聚合多家企業(yè)與職業(yè)學校共同育人，為職校生就業(yè)提供了更多的選擇機會。“十一五”期間，全國建立起500多個職業(yè)教育集團，覆蓋100多個行業(yè)部門，開展“訂單培養(yǎng)”人數(shù)達200多萬人。

之二：技能大賽成為邁向未來的“綠色通道”。從2002年開始，國家逐步建立了綜合性的全國職業(yè)院校技能大賽制度。通過“校校有比賽、層層有選拔、全國有大賽”的機制，每年有數(shù)百萬中職學校學生向社會展示學習成果和技能風采，許多企業(yè)和高校得以廣攬英才。2008年以來，每年全國大賽的優(yōu)勝者幾乎都被用人單位和相關高校“爭搶一空”。

之三：就業(yè)指導提供“貼身貼心”援助。全國絕大多數(shù)地區(qū)都已建立了省、市（縣）、校三級職業(yè)學校人才就業(yè)服務體系和機制，及時發(fā)布人才供求信息，為學生就業(yè)答疑解惑，組織開展畢業(yè)生和用人單位雙向選擇活動。各級教育行政部門和各職業(yè)學校都設有專門機構負責職業(yè)指導和就業(yè)服務工作，全國中職學校在職業(yè)指導和就業(yè)機構工作的專職教師有6萬人左右。

之四：專門化市場讓更多的職校生受益。根據(jù)職業(yè)教育“地方為主”的管理要求，一些地方在政府主導下，建立了面向本地區(qū)職業(yè)學校的專門化就業(yè)市場，統(tǒng)一為當?shù)氐穆殬I(yè)學校學生提供就業(yè)服務。與學校自發(fā)組織的“校園就業(yè)集會”和社會上的“就業(yè)大集”相比，這種專門化的市場具有專業(yè)針對性強、管理規(guī)范、運行穩(wěn)定、信息權威、服務周到、集約程度高等特點，因而受職業(yè)學校、學生、家長以及用人單位的歡迎。

之五：公共就業(yè)服務體系面向職校生提供服務。經(jīng)過持續(xù)建設，我國覆蓋城鄉(xiāng)的公共就業(yè)和人才服務體系逐步健全，城市95%以上的社區(qū)都設立了基層就業(yè)服務平臺，各地廣泛開展就業(yè)服務活動。許多地方的人力資源市場專門設立職業(yè)學校畢業(yè)生服務窗口，為畢業(yè)生辦理失業(yè)登記手續(xù)，提供就業(yè)政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和就業(yè)培訓等服務，一些地方常年開展“職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務活動月”活動以及“技能人才崗位對接”等活動。 （責編 王鵬飛）