班主任工作案例

劉淑蓮

摘要：班主任是世界上影響最大的主任，如何做好班主任工作，做好班級工作的組織者是新時代班主任應重視的工作。

關鍵詞：班主任；工作案例

有人說，班主任是世界上級別最低的主任，但肯定是世界上影響最大的主任。班主任工作是一項專業性很強，對自身素質要求很高的工作。我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。面對新課程，班主任工作被賦予了更新的內容，班主任的角色也同時發生著變化。在實踐新課程改革的過程中，怎樣創造和諧、有序的班集體？做好班級工作的組織者、班集體建設的指導者和學生健康成長的引領者呢？下面我主要從以下兩個方面談談自己的粗淺看法：

一、班主任應平等、民主的對待學生

作為一名年輕的新班主任我對學生的要求非常嚴格，制定了一系列的規章制度來對大家的各種行為進行約束。我校規定每周一的第一節課為班會活動，班主任利用這45分鐘對上周全班同學的表現進行總結，并結合學校安排召開主題班會，對學生進行思想教育。我總希望看到班上的每一位學生都積極向上，所以視學生身上的錯誤為毒瘤，每次班會就變成我的訓斥會。公布班干部統計的違紀學生名單，點名批評，甚至上講臺作檢查。完了不忘每次再語重心長教導一番，可收效甚微，還是會不斷的有犯錯誤的現象出現。甚至一到班會課，學生就正襟危坐，面無表情，一個個形同木偶。

我一直在想，如何改變這種局面。一次，我抱著試試看的態度，在簡單安排了本周的幾項活動后說：“大家都是班級的主人，每個人肯定都希望我們班好，今天你們來說說最近班上有什么問題，應如何解決？”剛開始大家都面面相覷，不知從何說起，經過一番鼓動后，紀律委員說：“最近有人在上課時說話，甚至還招惹別人說話”。我問：“你們認為這種行為對不對.”學生異口同聲說：“不對。”“為什么”“有人說話，影響老師講課的情緒。”“那對你們有沒有影響。”“有影響，他們說話會讓我們上課分心，影響大家學習”“那大家說怎么辦。”學生就七嘴八舌說開了，最后形成結論，不能在課上說話，應保持安靜，積極配合老師，認真聽講，自習課時應自學遵守紀律。有了這個開頭，大家都踴躍起來。

二、班主任應走進學生的內心，用心與學生溝通

王穎是我們班的班長，學習成績優異，班級管理井井有條，是所有老師心目中的好學生，好班長，但就是這樣的一個學生，大家卻不知道她初一剛來的時候是多么的不服管教。剛轉過來的時候她的穿著很普通、貌不驚人，和其它所有的同學一樣，但過了幾周后我卻發現她開始上課搞小動作，走神，不注意聽講，課下不能按時完成作業，成績很差，似乎還有早戀傾向。我曾經好幾次跟她談話，但是沒有一點效果，后來我狠狠的批評她，結果卻事得其反，她不僅沒有悔改，反而更加變本加厲。

后來，偶爾的一次機會我遇到了她以前的老師，我們談起了她，她以前的小學老師說：“王穎學習成績一直名列前茅，并且是班長，是老師的得力助手”。回到家后，我反思了很久，第二天放學后我又把她單獨的留下來，又進行了一次談話。 “對不起，你從一個那么優秀的學生到現在這樣，都是我不好，我昨天碰見了你以前的班主任，她對你的評價太高了。我特別自責，像你這么品學兼優的學生怎么被我教退步了？”聽了我的話，她的眼里一下子涌滿了淚水。看到她痛苦的樣子，我禁不住撫摸著她的頭發說：“別著急，為什么會這樣呢？說出來我幫你分析一下好嗎？”她咬著嘴唇猶豫了一下，滾著淚哽咽道：“老師，我滿腦子都是祁曉雷的影子，攆也攆不出去，上課是，吃飯是，走路也是，我所有的反常舉動其實只是為了引起他的注意。”

我恍然了，終于找到了癥結所在。于是我誠懇地說：“你們現在正處在青春期，愛慕一個人是正常的，誰都會經歷這個階段，只要處理得當，不會有太大的影響。可是我們還小，不能讓它發展成早戀，如果那樣，會毀了你也會毀了他的。”她點點頭說：“老師，我也明白這個道理，可我控制不住自己。”我說：“先管住自己，別向他表白做到了嗎？”她懇定地說：“做得到。”“那就好，把這份心意藏在心理，先下苦功學習，在成績上追上他，否則到了該談戀愛的年齡他成績優異，考上了好大學找了好工作，而你只是個農民，差距太大，他會看不起你，就不能走到一起了。現在，你應該先把學習追上來，上課記筆記，該寫就寫，該讀就讀，讓眼、耳、口、手都動起來，腦子就沒有走神的機會了。還有，你得幫我管理咱班，你小學時可是個出色的大班長呢？看我都把你埋沒了，怎能不向你道歉呢？”

經過這次長談，王穎真象換了一個人似的，再也不魂不守舍了，笑意和信心又回到了她的臉上。以后我們經常在一起聊天，成了無話不談的的朋友，我在班級里給她找一些工作去做，慢慢的班里的同學開始注意到她的管理能力，在一次班干部選舉中以全票通過競選上了班長的職務。經過她的管理和全班同學的參與，班級各方面工作一步步好轉，自己的成績也穩步提升，成了現在大家心目中的好班長、好學生。

班主任要從內心去關心學生，多聆聽學生的心聲，努力做到以心換心，為學生撐起一片晴空，讓他們自由飛翔。

（作者單位：河北省隆化縣張三營中心小學 068157）