用心讀懂孩子，關(guān)注學(xué)生成長

霍萬紅

摘 要：在新課改中，自己不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，在工作中，自己不斷探索實(shí)踐。深深地領(lǐng)悟到，只有真心地為學(xué)生著想，用“心”去教育管理學(xué)生，懷揣一顆愛心，學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，立足家長立場(chǎng)，學(xué)會(huì)將心比心，著眼學(xué)生發(fā)展，學(xué)會(huì)心理換位，做好本職工作，學(xué)會(huì)反省自己。只有這樣，才會(huì)成為一個(gè)學(xué)生尊重的合格的老師。

關(guān)鍵詞：用心 ； 關(guān)注 ； 教育； 學(xué)生

剛站上三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下比我還高的學(xué)生，我首先想到的是要管住他們。所以課堂紀(jì)律`——上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那等要求就出臺(tái)了。為了維持課堂秩序，維護(hù)我的教師尊嚴(yán)，我和學(xué)生對(duì)著干上了，久而久之矛盾激化，我當(dāng)時(shí)無計(jì)可施，只有上火，最后成績出來——全班倒數(shù)第一。我屈辱的淚水悄然而下，生活給了我教訓(xùn)，讓我重新審視自己的行為：我的做法對(duì)嗎？我能成為一個(gè)合格的教師嗎 ？

因?yàn)槟莻€(gè)慘痛的教訓(xùn)，我才更珍惜現(xiàn)在所享受的幸福：老師支持，學(xué)生尊重，朋友關(guān)心，我對(duì)自己的工作充滿信心，在新課改中我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，在工作中，我不斷探索實(shí)踐。深深地領(lǐng)悟到，只有真心地為學(xué)生著想，用“心”去教育管理學(xué)生，才會(huì)成為一個(gè)學(xué)生尊重的合格的老師。

怎樣用“心”去教育管理學(xué)生呢？

一、懷揣一顆愛心，學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生

熱愛學(xué)生不僅是當(dāng)老師的前提，而且是每個(gè)老師天職。我們工作的對(duì)象是活生生的人，這些人天真、活潑、可愛，各方面比較稚嫩，正處于發(fā)展時(shí)期，他們會(huì)在老師的培育下成人成才。不管是什么樣的學(xué)生，無論他的外貌、品質(zhì)、學(xué)習(xí)怎樣，他都需要老師的關(guān)愛和教導(dǎo)。作為老師，熱愛學(xué)生就要關(guān)注學(xué)生各方面的成長：關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，關(guān)心學(xué)生的品德提高，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也關(guān)心學(xué)生在家庭社會(huì)的表現(xiàn)，不僅關(guān)心他們的現(xiàn)在，更著眼他們的未來。當(dāng)然，這種愛是理智而又無私的，它以嚴(yán)格要求為前提，同時(shí)又注意方法。雖然在實(shí)際工作中，我不能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，但我想作為一名老師，就應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展著想，不僅要提高學(xué)生成績，更要注意學(xué)生能力、品德和習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)檫@是影響學(xué)生終身的關(guān)鍵因素。

二、立足家長立場(chǎng)，學(xué)會(huì)將心比心

我受恩于父母，受教于老師。理解父母“ 望子成龍，望女成鳳”希望孩子有一個(gè)美好未來的殷切希望。我也不能忘懷老師對(duì)我的教導(dǎo)，關(guān)懷和幫助，我愿意把老師給我的愛心播撒給我的學(xué)生。每當(dāng)我灰心喪氣，想放棄不管一些學(xué)生的時(shí)候，我回想起他們父母的辛苦，我明白：對(duì)于我，有幾百個(gè)學(xué)生，放棄幾個(gè)沒關(guān)系，可是對(duì)于父母只有一兩個(gè)孩子，那時(shí)他們的希望，因此我盡力克服困難，竭盡我的能力去教育管理學(xué)生。我讓他們明白：無論你的學(xué)習(xí) 有多差，你都有能力學(xué)好我教的科目。每節(jié)語文自習(xí)上，我都給他們具體安排任務(wù)，他們能完成，體驗(yàn)到了和別的同學(xué)一樣的自尊，在自習(xí)上也就不在偷懶了。

三、著眼學(xué)生發(fā)展，學(xué)會(huì)心理換位

以前，我總是獨(dú)斷專行，隨意行事，現(xiàn)在我也意識(shí)到學(xué)生有自己的想法和感受，做錯(cuò)了事也不足為怪，“金無足赤，人無完人”，誰能不犯錯(cuò) ，所以，遇事先站到學(xué)生的角度想想，再處理。面對(duì)兩個(gè)打架的學(xué)生，我不愿罰檢討，也不想罰站，只想讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理智的控制自己的情緒 。因?yàn)槲乙埠屯瑢W(xué)打過架，但我的老師卻寬容了我。我理解到有些事并非人的本意。面對(duì)一些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，我本身就需要時(shí)間。我告訴自己要有耐心，不能心急。

四、做好本職工作，學(xué)會(huì)反省自己

我所帶的一個(gè)班語文課，上過后，我總要想想：哪些地方設(shè)計(jì)好，學(xué)生參與積極？哪些地方引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生理解困難？然后加以調(diào)整，在下次上課就胸有成竹了。而且前后課堂學(xué)生的表現(xiàn)再一對(duì)比，對(duì)學(xué)生的理解能力，課堂設(shè)計(jì)情況我就做到心中有數(shù)了。在教育學(xué)生方面，我認(rèn)識(shí)到：要講究方法，但因經(jīng)驗(yàn)有限，在教育批評(píng)了學(xué)生后，我有時(shí)會(huì)想：這樣批評(píng)對(duì)嗎？因?yàn)橐郧拔业莫?dú)斷專行，總是把我的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，已經(jīng)傷害了一些學(xué)生。我開始隨時(shí)觀察每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，雖然我做得不是很好，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心已經(jīng)向我靠近許多：因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的表現(xiàn)是那樣積極。我清楚的明白：我的課上的并不好，而且隨意性很大。我希望能通過我的人格力量，對(duì)學(xué)生的真心關(guān)懷和自己的努力，讓我以后的課堂更精彩！

我相信心誠則靈！努力就會(huì)成功，丑小鴨終會(huì)變成白天鵝！

參考文獻(xiàn)：

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[2] 袁振國 《教育新理念》教育科學(xué)出版社 2003年

[3] 沈德鑫 《陶行知教育思想讀本》甘肅文化出版社 2001年

[4] 朱慕菊 《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》 北京師范大學(xué)出版社 2002年

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪袥艽h窯店中學(xué) 744300）