停下來，給孩子一分鐘探索

父母要時刻提醒自己不妨靜下心留出時間和空間讓孩子去探索，孩子們對這些是有生理和心理方面需求的。

每個孩子都以自己的節奏和速度成長著。孩子們需要幫助時，父母義不容辭挺身而出；但當孩子有“出格”表現時，我們不妨給孩子一個安靜的陪伴，分享他們的“研究成果”。哪怕只有一分鐘時間，孩子就能多認識一種植物，多愛上一種色彩。

請給孩子探索的空間和時間

兩歲的孩子對問題都有了一定程度的反應，能夠踢球、翻書和組織簡單的詞組與人對話；三歲的孩子可以撐著扶手攀爬，并逐漸明白一個問題不止有一個解決方法；四歲的孩子能臨摹一副畫基本保持不走樣，明白自己的性別年齡和姓名，能識別基本的六種顏色等。知道了孩子們的能力和需求，我們在陪伴孩子的時候，就可以創造安靜的時間和空間，讓孩子有機會去自己探索眼前的世界。當他們的大腦接收到了自己探索的信號，大腦深層會產生電化學反應，產生成就感的喜悅，這就是我們人類探索的欲望原動力，這種快樂會給孩子留下美好的記憶，從而不斷喚起他們對生活中新事物探索的興趣，他們的生活也會妙趣橫生。

讓孩子在雨里踏踏水，體驗水花四濺的奔放；讓孩子赤腳在草地上撒歡兒，感受大自然的撫摸；讓孩子把顏料涂滿雙手，展示他們眼中色彩的豐富；讓孩子自己唱出自己的歌謠，不去苛求押韻平仄——我們需要的就是安靜地用眼睛和耳朵，用心去感受他們的感受。有人說“正是因為世界上沒有足夠多的神，所以才創造了父母的角色”，那么就讓我們定格生活中的某些片斷，看看父母靜下心用心陪伴，給孩子自己去探索的時間和空間，會有什么不同呢。

隨時隨地停下來讓孩子探索

剛學走路的孩子免不了要摔跟斗，摔的經歷相似，但得到大人的反饋則不同，于是孩子們對摔跤的反應也會各異。米米在家里摔倒在地，咧開嘴剛準備哭，旁邊的媽媽馬上就勢倒到米米旁邊，米米驚呆了，大睜兩眼看著摔倒的媽媽。媽媽伸出手對米米說：“米米，拉媽媽一下。”坐起身來的米米很給力地伸手幫助媽媽起來。從此后，米米不再因為摔到地上哭泣了，因為她從媽媽的行為中明白了可以求助讓自己再次站起來，也就不怕摔跤了。

親子感悟：有時不妨靜下心，給孩子一分鐘鼓勵他們用自己的感觸去體會世界，可能會收獲頗豐。

2歲半的米米央求要出差的媽媽帶上自己，媽媽就和米米約定：自己的東西裝到自己的袋子里自己保管好。米米答應了。興奮的米米打點自己的行囊，在媽媽的建議下整出了一個自己滿意的鼓鼓囊囊的小背包。一路上都很有責任心地自己背著包，直到媽媽帶她去到動物園，興奮的米米跑東跑西樂顛顛的，高興起來一順手就把包遞給了媽媽。

媽媽默默地接過包，跟著米米玩了一圈后，在路邊故意把米米的包放在地上，徑自向前走，牽著媽媽手的米米突然回過頭，著急地指著被放在地上的包問媽媽：“媽媽，我的包怎么了？”媽媽平靜地回答：“我以為你不要它了呢！”似乎想起自己約定的米米大喊：“我要呀，我來拿！”只見飛跑回去的米米蹲下來，利索地脫下自己的小外套，拉開自己包的拉鏈塞進去又麻利地拉上，并果斷地一個胳膊套上一個背帶，甩包到背上，另一只胳膊迅速調整好雙肩包，媽媽看得目瞪口呆：如果不是靜靜地等待，是絕對不敢想象兩歲半的孩子有如此漂亮熟練地動作。后來米米一直都自己照顧自己的東西，在路上碰到一些心疼她這么小背包的老人家時，她還給人家解釋：“自己的事情自己做。”

親子感悟：家長靜下來，給孩子自己處理問題的機會是多么難得呀。這個孩子學會了自己承擔，不僅是身體有了力量，更重要的是內心有了力量：這就是自立的前提。

有一次，媽媽著急開會，又要送米米去學校。一邊催促著米米快快快，一邊拉著米米疾走。后來就在媽媽遇到一個同事匆匆打招呼的當兒，米米就蹲到了一片花草邊。不見了米米的媽媽扭頭尋找時，發現在朝陽的晨光中，在匆匆趕路的行人中，米米全神貫注地靜靜地蹲在那里。米米伸出手招呼媽媽走近她，并用小手指放在唇邊示意安靜。米米媽媽雖然無奈地看看表，但決定給孩子點時間，于是很配合地安靜地向米米走近，蹲下身，看到了花上閃著光的露珠。媽媽問：“你在做什么呢？”觀察著露珠的米米認真地說：“我在看小花長大。”顯然對于媽媽的配合，米米很滿足。她深深地吸了口氣說：“好了，我們走吧，快遲到了。”這次米米的小步子歡快地向前跑著，有了更多的輕松和愉快。

親子感悟：媽媽內心里感到驚訝，其實自己只是給了孩子一分鐘的配合，沒想到孩子竟很清楚地意識到媽媽需要趕時間，并不會無休止地自顧自的。當孩子的天性被尊重時，孩子會回報以更讓大人吃驚的配合，原來孩子懂得比我們大人以為的要多得多。看，有時間僅僅陪著孩子去經歷，也會讓孩子和自己領悟到很多。

愛，是靜靜陪伴不是打擾

在以上的生活片段中，沒有過多的說教和大道理，只是針對發生的事情提出了讓孩子們思考的問題和解決方式，所以，如果大人停下來給孩子提供了思考的時間和空間，就是在向孩子們表示他們有權利有能力調動自己生活中感知的一切色彩、事物和聲響來表達自己的興趣、想法和情緒，這一切都可以幫助孩子們從小養成正向看人生的好視角，會讓孩子們有內在的成長。

你會驚喜地發現在靜靜的陪伴中，孩子們自己的畫出的色彩和制造的聲響，就是藝術和音樂的原生態，而這原生態的藝術萌芽會以更飽滿更透徹的力量奏響著孩子獨特一生的豐富樂章。所以，有時不妨靜下心來，靜觀花兒開放！