把握學科特點，滲透法制教育

饒永謙

全國中小學生的違法犯罪現象時有發生，未成年人犯罪的案例敲響了法制教育的警鐘。探究中小學生的犯罪原因，尋找防御對策，在學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識，運用法律知識解決生活中的實際問題，是新課程背景下需要教師探究的問題。憑借學科特點，合理、充分、科學地挖掘教材內容，滲透法制教育，讓學生從小樹立法制觀念，養成懂法守法的習慣，健康成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。

筆者在近幾年的數學教學實踐中，對于如何在小學數學教學中貫穿對小學生的法制教育，專門針對小學數學教材中很多章節內容從以下幾方面進行了有效地探究。

一、利用教學資源，培養法制觀念

校園里，學生打架斗毆的現象經常發生，增加了學校和班級管理的難度。這些學生現在缺少法制觀念，打架斗毆，今后畢業走出學校大門，勢必會造成更大的社會問題，自然就會增加社會綜合管理的難度，影響社會和諧穩定。我在教學“百公比”的內容時，就進行了法制意識的滲透。“六年級學生張某今年在上學途中為小事和劉某爭吵，不慎用水果刀將劉某殺死，我們班上有45人，他這樣的學生在我們班上的比例是多大？”1/45。學生覺得比例很小，不以為然。我馬上將這一數字現象進行擴大：“我們學校有18個班級，總共有學生950人，每班如果都有他這樣的學生3人，那么全校這種殺人犯罪的學生比例是多少？”學生馬上計算出是3/50，然后我讓學生推及到全縣、全省、全國這樣的犯罪率有多少，學生馬上非常驚異于犯罪率的巨大了。

通過學生課堂討論，我又給學生朗讀《刑事訴訟法》和《未成年人保護法》中涉及對成年人的一些相關法律，讓學生更加清楚今天的一些法律知識，從小樹立現代法制觀念。

二、挖掘文本資源，宣傳安全法規

隨著道路交通的發展、車輛的增多，交通事故天天都在發生，奪走了很多人美好的生命。其中一個原因就是行人的安全意識不強，不能嚴格遵守道路交通安全法規。怎樣在數學教學中宣傳好道路交通安全法律，培養學生具有相關的道路行走安全知識，我在教學行程問題時進行了這一知識的滲透：“有一個老人想穿過人行橫道，他的行走速度是每小時4千米，這時在距離人行橫道30米處有一輛汽車正以每小時100千米的速度在公路上向他行駛過來，問老人要在多長時間內才能安全通過人行橫道？”學生通過認真計算后認識到，不管用多長時間通過人行橫道都是很危險的，只有站在路邊觀察，等汽車經過后才通行是最為安全的。于是，我馬上因勢利導，組織學生學習《中華人民共和國道路交通安全法》中的第三章“道路通行條件”和第四章“道路通行規定”相關內容，并且要求學生在生活中一定做到：

1.在上學、放學途中不乘坐無牌無照車，不乘坐農用車和摩托車，一定要乘坐車況好的車輛。

2.在教室、樓道不追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠。

3.自覺遵守交通規則，不橫穿公路，要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

三、創設教學情境，滲透環保意識

今天，由于人口增多，現代工業發展，企業增多，廢氣、廢渣、廢水等污染物大量排放，很多城市空氣嚴重超標，噪音污染嚴重，飲水供給得不到保障，出現飲水危機，個別地區還出現了人為制造的“癌癥村”等嚴重問題，人們的生活環境受到了極大的污染，嚴重影響著人們的生活、健康。環境危急、生態危急并不是危言聳聽。李克強總理在今年兩會上答中外記者問中強調指出：“要打造中國經濟的升級版，就包括在發展中要讓人民呼吸潔凈的空氣。”“對于水污染、土地污染的狀況，要摸清底數，堅決進行整治。”大自然的健康是我們人類健康的基石，一旦遭到破壞，后果不堪設想。保護人類的生存環境，實施可持續發展戰略已經成為國際社會“和平與發展”永恒主題的主要內容之一。但是，實現這一目標需要我們所有人共同努力。為了從小樹立學生熱愛環境的觀念，在教學中，我利用附近的造紙廠對河流水源的污染來加強對學生的環保教育。我在教學乘法時，設計了這樣兩個問題：

1.“假如小河造紙廠每月要產生污水約150噸，那么每年要產生污水多少噸？”

2.“我們班上一周內要產生垃圾10公斤，那么一年內將產生垃圾多少公斤？全班學生在小學階段要產生垃圾多少公斤？”

學生通過計算后，都不約而同地驚訝道：“哇，要產生1800噸污水！”“不得了，我們在小學階段只讀六年書就要產生3120公斤垃圾！”然后，我讓學生討論：“這么多的污水和垃圾，將對我們周邊的生活環境產生多大的危害？”

結束時，我引導學生說：“同學們，地球是我們美麗的家園，是我們人類賴以生存的地方。可是，今天的地球到處是濃煙彌漫、黃沙飛揚、山坡光禿。面對日益污染的生活環境，我們作為一名小學生，應該怎樣參與到環保活動中，為保護環境作出貢獻？”學生經過熱烈的討論，最后達成一致認識，就是愛護生存的環境，做到人和自然和諧相處，樹立可持續發展的觀念，對學生的環境教育起到潛移默化之功效。

通過以上探究學習，學生清楚了《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容，在生活中走近環保，提高環保意識，增強了學生熱愛大自然的思想意識。學生從內心深處認識到環境污染給人們生活帶來的危害性，樹立了環保理念，立志要減少環境污染，讓青山綠水重新回到我們身邊。

總之，作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的歷史使命和責任，在數學課堂中要充分挖掘教材中潛在的法制教育資源，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中，從小培養學生的法制觀念。

（作者單位 貴州省遵義市新蒲新區新舟鎮禹門小學）