體育課中進行思想教育的幾個環節

胡艷云

體育是學校教育工作的重要組成部分，在體育教學中可以對學生進行思想教育，但應注意把握教育的時機和幾個重要環節。

一、嚴格隊列訓練

小學生自控能力比較差，特別是一年級的學生，還不適應小學的教材教法，思想處在朦朧階段，因此，教師在教學時必須嚴格進行隊列訓練。隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間的基本訓練，同時也是一種培養組織紀律性的集體活動，它要求學生在共同的口令下完成協調的動作，從而培養組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神。同時，對于培養學生遵紀守法、履行道德義務所需要的控制能力也將起到較好的促進作用，因此，在訓練中，教師應把握好時機，提倡雷厲風行，步調一致，反對松懈散漫，掌握動態性和經常性的思想教育，對學生的隊列和體操隊形訓練嚴格要求并持之以恒。

二、克服訓練中的畏難情緒

體育課是以身體活動為基本特征，一般在操場上進行，具有活動空間大的特點。由于一個班的學生各自的體能、意志品質不同，在學習的過程中，有的學生難免存在畏難情緒，特別是在難度較大的練習和耐力性的練習中，這種情況更為突出。這些學生往往既有身體素質和技術問題，也有膽怯、怕苦、怕難、害羞等心理。這時教師應把握時機，針對各種不利于學生學習的心理，有的放矢地進行教育，要以滿腔熱情關心學生，輔以英雄模范、體壇名將的優秀事跡鼓勵學生，增加克服困難的信心，并及時給予肯定和表揚，通過幫助學生克服學習上的畏難情緒，進一步培養學生堅韌不拔、勇敢頑強、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志品質。

三、重視課終小結

課終小結是對學生進行思想教育的好機會，因為每節課的教學內容不同，干擾因素和突發事件也不同，教師應結合本節課的教學實際，及時進行課終小結，誰做得好，就表揚誰，誰表現不好，就批評誰，特別是對過去有過錯誤的學生更要發現他們的優點，實事求是地進行表揚。對課堂上出現較為嚴重問題，一時不能接受意見的應進行個別談話，并配合班主任或配合家長，幫助學生接受批評，改正錯誤，用教師對學生的愛心感動學生，使思想教育收到好的效果。

四、關心器材收拾

課前整理場地、領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動和愛護公物的重要時機。教師要提出明確的要求，如：搬墊子、桌椅時不許拖、拉，籃球、排球不許用腳踢，羽毛球拍、乒乓球拍不能扔等等，要教育學生在領取體育器材時互相禮讓，在收拾器材時小心輕放，對于熱心協助整理場地和運動器材的學生要給予表揚。例如，我校一些班級實行日常行為規范考核，規定勞動積極、肯干、愛護公物、助人為樂的學生可以加分，我積極配合班主任，對在體育課和其他時間能主動幫助搬運器材的學生給予加分，發現不愛護公物的現象及時教育制止，從而大大提高了學生的勞動積極性，使學生逐步養成熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

綜上所述，只要指導思想正確，方法得當，真正從熱愛、關心學生成長的角度出發，并注意抓住體育課教學中的一些重要環節，體育課中同樣可以對學生進行思想教育，并收到較好的效果。

（作者單位 江西省贛州市章貢區文清路小學）