職業(yè)學(xué)校英語課創(chuàng)新教學(xué)探索淺談

吳中美

摘 要：隨著社會的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)越來越不適應(yīng)發(fā)展的需求，教育改革迫在眉睫。只有教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的豐富，才能為社會發(fā)展培養(yǎng)更多合格公民，才能為企業(yè)輸送更多優(yōu)秀員工。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校； 英語教學(xué)； 創(chuàng)新

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）06-125-001

一、中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

由于普通高中的擴(kuò)招，職校的學(xué)生數(shù)急劇下降。職業(yè)學(xué)校被迫降低門檻，將中考成績較差的學(xué)生錄取進(jìn)來。這些學(xué)生多年來語文都沒學(xué)好，更別提ABC了。我所任教的中職一年級某班，全班43人，期中考試只有15人合格。學(xué)生成績差，不少人還沾染了不良習(xí)氣，上課不聽、玩手機(jī)，更有甚者還和老師頂嘴。面對這些難教難管的學(xué)生，老師們也是束手無策。教師甚至對學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒，不愿意上課。可以說，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)不容樂觀。

二、制約職業(yè)學(xué)校英語學(xué)習(xí)的原因分析

造成職校英語學(xué)習(xí)不理想的原因很多，概括起來主要有以下幾點(diǎn)：一是糟糕的生源。如前所述，初中畢業(yè)生經(jīng)過了一輪輪的篩選，好的上高中，次點(diǎn)的交贊助費(fèi)上民辦高中，最次的上職業(yè)學(xué)校。此外專業(yè)間也不平衡，女生多的班級英語好，而汽車、機(jī)電專業(yè)男生多，英語成績慘不忍睹。二是疲憊的教師。學(xué)生們不是上課玩手機(jī)，就是不交作業(yè)，教師被弄得焦頭爛額。遇到此類學(xué)生，教師不可能靜下心來教學(xué)。此外，還有一些原因，諸如教材、教學(xué)模式、教師的教學(xué)觀念以及師生關(guān)系等等都不容忽視，這些因素都嚴(yán)重制約著職校英語教學(xué)的順利開展。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的具體措施

那么如何來改變這種不利局面，開創(chuàng)職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的新天地呢？我想一句話，職校英語教學(xué)面臨著改革，英語教學(xué)呼喚創(chuàng)新意識。

1.更新教學(xué)觀念

現(xiàn)代英語教學(xué)的核心理念之一是以學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)，教師首先要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。其次教師要更新教育觀念，確立服務(wù)意識；熱愛學(xué)生，相信每個學(xué)生；發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解。課堂上，教師要多多使用一些激勵，贊揚(yáng)的語句，如：Well done！/You did a very good job./Wonderful！/Excellent！/Congratulations.等等。

只有教師教學(xué)觀念的更新，而無學(xué)生的參與，改革不可能成功。所以，學(xué)生同樣要更新觀念。不少學(xué)生一直認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語無所謂，這種觀念大錯特錯。筆者在每教一個新班前都要用點(diǎn)時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，目的是讓他們了解到英語學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)中，教師也要不斷的灌輸，讓學(xué)生知道英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。比如上海大眾對我校學(xué)生的招聘，筆試中就有一定量的英語題目，如果你英語不好，就有可能落聘；反之，你就有可能進(jìn)入外資企業(yè)工作，能與外國人做生意，掙很多錢。

2.改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大多數(shù)學(xué)生是被動的聽課。新課改要求教師發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，教學(xué)的一切活動都圍繞學(xué)生進(jìn)行。教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)課件聲形并茂、生動有趣的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，利于學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動協(xié)調(diào)發(fā)展。我們在學(xué)習(xí)Unit 3 How Do You Ask for and Give Directions？時，老師可選一同學(xué)作“導(dǎo)游”，這并不是一位同學(xué)的個體學(xué)習(xí)行為，而妙在老師讓全班學(xué)生不是當(dāng)“觀眾”，而是當(dāng)“游客”，先讓“導(dǎo)游”介紹，然后讓“游客”來提問質(zhì)疑，把解說的過程，變成群體合作互動的學(xué)習(xí)過程。教師鼓勵學(xué)生大膽求異與創(chuàng)造，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的歡樂，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容

目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激活英語教學(xué)，單純在方式上下功夫是不夠的，必須在教學(xué)內(nèi)容方面有所作為。因?yàn)樾问皆俸茫椒ㄔ傩拢瑳]有豐富鮮活的內(nèi)容，也只不過是一些花架子，解決不了根本問題。

豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的方法多種多樣。一是多種教材并用。我們現(xiàn)在使用的教材雖然內(nèi)容相對豐富，體裁多樣，但篇幅、容量有限，不能涵括英語語言的方方面面，例如，笑話、幽默故事、諺語和謎語等內(nèi)容很少，但正是像這樣的內(nèi)容更能引起學(xué)生的興趣，也同樣增長知識。教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充這樣的內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)Unit 12 的閱讀文章Kentucky Fried Chicken時，教師可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充肯德基來源。二是游戲是提高課堂活力的有效方法。單詞或句子的接龍比賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語等各種游戲能激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情，學(xué)生們在玩中學(xué)，在快樂的氣氛中掌握了知識，鍛煉了口語，同時還訓(xùn)練他們的思維，真可謂是一石幾鳥。三是利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教Effective Telephone Communication一課時，先布置學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)“有效電話交流”的各種手段，然后在班上分別展示收集加工的成果。即使是乏味的語法和詞匯學(xué)習(xí)，教師也可以制作多媒體課件，以游戲形式出現(xiàn)，配以音樂和動畫，使學(xué)生能保持很高的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，達(dá)到事半功倍的效果。

只要開拓思維，勤于動手，我們肯定還可以找到其他豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的好辦法，我們隨時都可以充實(shí)課堂，再加上靈活多變的教學(xué)方法，一定能夠令每一堂課都受學(xué)生歡迎，從而取得非凡的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力（江澤民）。總之，英語課堂教學(xué)只有學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用很好地進(jìn)行統(tǒng)一，不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，才能喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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