要實現新的學習方式

申興元

摘 要：要實現新的學習方式，創設能夠引導學生主動參與的教育環境，就要激發學生的學習興趣，重新調整教師的角色，尊重學生的想法，與學生平等合作，給學生一個寬松、自由的活動空間，以服務學生良好的學習方式的教育方式，組織學生討論、研究、實驗等各種形式的富有個性的自主探究的過程。

關鍵詞：改變；名副其實；根深蒂固

要實現新的學習方式，這是我作為一個教育工作者，在這里大聲的呼吁！就是因為課程改革已經實施了很多年了，而新的課程改革理念，還沒有得到很好地落實，這也是教育發展不均衡所致的。在一些落后的、偏遠的，甚至是極發達的地區，也都不同程度上存在與新課改理念極不協調的教育現象。還有一些人在習慣、思想束縛下，不能很好地接受新的、進步的東西，還在做最后的掙扎。我們要改變現狀，就要讓實現推行新的學習方式，讓它占領課堂教學的主陣地，推進課程改革的進程。

那么，我們如何順應新課程要求，從根本上改變學生的學習方式呢？我以為要做到以下幾點：

一、要實現新的學習方式，教師要改變自己的教育觀念，做學生學習的引領者、促進者，把學生置于學習的主體地位

創設能夠引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習興趣，重新調整自己的角色，尊重學生的想法，與學生平等合作，給學生一個寬松、自由的活動空間，以服務學生良好的學習方式的教育方式，組織學生討論、研究、實驗等各種形式的富有個性的自主探究的過程。教師不能在整個教學過程中“滿堂灌”，而要讓學生實實在在參與到學習的全過程，真正去體驗，去“跌打滾爬”。教師可以結合教學內容，聯系學生生活經驗，設計一些“研究專題”，同時具有可行性、實用性。教師不僅要創設問題情境，讓學生有“事”可做，還要讓學生有“經驗”去做，給學生一個探索求“解”的經歷過程。這樣才能將新的學習方式落到實處。

二、要實現新的學習方式，教師要給學生真正的探索空間和時間

改變過去教師一個人獨霸課堂的現象，也就是“一言堂”“滿堂灌”。讓學生真正名副其實地成為課堂學習的主人。解放學生的探究自主權和自由權，使學生有屬于自己的時空。讓學生在課堂上自己參與課堂教學活動，從中得到從感性知識到理性知識的飛躍，這樣會收到意想不到的成功和喜悅。不過，我們有些人在實現新的學習方式上，只求表面應付，敷衍了事，只做表面文章，沒有把它落到實處，因而產生不良的影響，來檢查做做樣子給人看，沒人了又走老路，我行我素。這樣阻礙新課程改革的前進步伐，我奉勸這樣的人要對我們的學生負責。

（作者單位 吉林省梨樹縣蔡家鎮中學）