獨生不獨育，讓孩子不孤單

建膽琴心2007

現在的家庭大多數都只有一個孩子，孩子理所當然是父母心頭最珍貴的寶貝。為了孩子的快樂幸福，父母甘心情愿的勞累奔波，只要看到孩子純真的笑臉，再多的辛苦也會一掃而空。

我們把所有的愛都給了自己唯一的孩子，我們一廂情愿地認為，孩子只要擁有了父母的愛，便可以健康快樂的成長，便可以彌補獨生子女沒有同伴的缺失。可是，事實真的如我們所愿嗎？真正走進獨生子女的內心，我們就會赫然發現，孩子對友誼的渴望從未走遠，缺少同伴的友愛是獨生子女心中深深的遺憾。

每天下午到幼兒園接臻臻，臻臻和老師小朋友告別之后，總是要守在門口依依不舍地等一會兒才肯走。倒不是臻臻多么依戀幼兒園，而是在守候自己的好朋友默默。因為默默的媽媽下班時間較晚，和我幾乎相差半個小時，而我晚上都要坐班，時間緊張，不能在幼兒園耽誤太長時間，所以一般和默默媽媽是碰不上面的。可是小人兒對默默媽媽的期盼一如既往，如果偶有一天默默媽媽早來給臻臻逮到了，小人兒立馬神采奕奕眉開眼笑地沖上去。含情脈脈地對默默媽媽喊：“阿姨，你等著我去給你喊默默。”然后屁顛屁顛地往樓上竄，重新回班里招呼默默一起走。

然后就是我們兩個媽媽像個跟屁蟲一樣，跟在兩個情深意重形影不離的小屁孩后面，看著他們說說笑笑蹦蹦跳跳玩得不亦樂乎。而且即使到了天色擦黑，不得不分手的時候，兩個小人兒也要戀戀不舍地握手言誓：“明天你一定要到我家玩哈，拉鉤上吊，一百年不準變。”默默媽媽有一次很奇怪地對我說：“你看這倆個孩子在幼兒園整天膩在一起，怎么放學了還有說不完的話呢？”我含笑不語，或許這就是孩子對友情的渴望和珍視吧。我們常常關注親子之間的交流，卻忽略了孩子也需要同伴朋友之間的交流。中國青少年研究中心副主任孫云曉說過“再好的父母也不能代替伙伴的作用”，我深以為然，孩子們在一起交流玩耍，所獲得的快樂是父母無法給予的，孩子們學習懂得道理不只是靠老師和父母的說教，更有去觀察同伴的行為，有時候親耳聽不若親眼見。

就像臻臻有一次對我說：“媽媽，不能自己用熱水壺倒水喝，我們班王藝璇今天自己去倒熱水，不小心燙到了手呢。我看她特別疼的樣子，我以后不敢自己倒熱水喝了。”其實不要自己倒熱水我和臻臻說過幾遍，可是男孩子天生的好奇心卻促使臻臻對裝熱水的暖壺充滿了好奇。雖然小人兒沒有敢自己冒險倒熱水，可是我好幾次發現臻臻捧著茶杯對著飲水機躍躍欲試。這下看到小伙伴失誤惹禍，終于明白了熱水瓶是碰不得的。孩子在交往中會互相學習，同伴遭受挫折的際遇對孩子是警示，同伴好的表現會對孩子的行為產生潛移默化的影響，而這些是孩子在家庭中難以獲得的寶貴財富。

由于我自己工作忙碌，所以每天不能抽出更多的時間陪伴臻臻。每天下午從幼兒園接回臻臻，小人兒一進門就會纏著我和他一起玩積木、畫畫、讀故事.....可是我還要做飯、洗衣服、打掃房間，哪里有空閑一直陪著臻臻呢。而當我無奈地拒絕了，臻臻就只能一個人在客廳里玩耍。于是，家里所有的玩具便成了臻臻的玩伴，他獨自對著玩具小狗、樹袋熊，還有形態各異的恐龍自言自語，自得其樂的唱著他的獨角戲。可是，看著臻臻獨自對著一堆玩具喃喃自語，我的心里卻隱隱作痛，孩子心里的孤單媽媽感受得到。

為了不讓臻臻因為自己是獨生子就失卻玩伴的友誼，我努力為臻臻創造交友的情境。只要自己有空閑時間便絕不讓臻臻囿于“獨生、獨育”的孤獨情緒中。

為孩子找一個好朋友。

好朋友的力量就像榜樣的力量一樣對孩子的影響力是無窮的。臻臻和默默從小一起長大，又在一個班級，兩個孩子在一起彼此影響著，身上發生了許多的變化。所以我經常帶著臻臻到默默家去，或是邀請默默到家里來玩。只是兩個好朋友湊到一起總要玩得昏天黑地。為了不耽誤我和默默媽媽工作的時間，每一次都要提前和孩子約定好時間。比如說這一次可以玩半小時，到了時間一定要遵守規則。這樣孩子不但玩的盡興，還培養了孩子的時間觀念，一舉兩得。

多為孩子創設交友的環境。

其實很多的父母，都很想為孩子創造交友的環境，只是因為自己的忙碌和不放心，無奈地選擇了將孩子困于鋼筋水泥筑就的“城堡”里。或是過多的關注孩子，自認為把孩子保護在親情包圍的花園里，就可以讓孩子健康幸福地茁壯成長了。殊不知天長日久，本來天真可愛的孩子卻變成了“怕生、以自我為中心，不懂分享、不知合作、不懂規則”的不招人喜歡的問題孩子了。

其實，我們的孩子大多都是自來熟的孩子，只要我們為孩子創設條件，我們的孩子很快就可以和本來陌生的孩子打成一片。孩子的心是最純真，沒有芥蒂的，他們會直接表現出自己的喜樂來。

讓孩子成為受歡迎的娃。

無容置疑，漂亮可愛的孩子無論走到哪里都受人歡迎，惹人喜愛。可是并不是每一個孩子都具有這樣優越的先天條件，那么作為父母，我們可以教給孩子交際的技巧，讓孩子成為一個受歡迎的人，為孩子贏得純真的友誼。“孩子不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”，不是嗎？

合作：具有合作精神是孩子受歡迎的一個至關重要的社交能力。在平時，我們可以有意識地和孩子一起玩一些合作性較強的體育活動或是游戲，如踢球、跳皮筋、跳繩等等，讓孩子明白很多事只有齊心協力，共同合作才能完成。

分享：我們常說，在家里不愛玩的玩具，到了外面“爭起來就是好的”。因為在家里所有的玩具都只屬于孩子一個人，孩子已經習慣了唯我獨尊，可是到了外面總會有人和他競爭的。那么這個時候，我們就要教育孩子你如果想玩人家的玩具，也要大方的把自己的玩具分享給別人，分享是友好合作交流的基礎。

遵守規則：孩子們在一起做游戲時，一定要所有參與者遵守同樣的規則，游戲才能正常進行，要讓孩子認識到他只有遵守游戲規則，才能很好地融入到集體之中，成為受歡迎的那一個！

“獨生”但不能“獨養”，同伴的影響無可替代。讓獨生的孩子遠離孤單，就要讓孩子擺脫小家的束縛，走向大家，融入更廣闊的的天地，在朋友的陪伴下歆享友誼的滋養，惟其如此，快樂才會永遠伴隨！