觀察生活 體悟真情

辛曉衛

摘 要：新課標中對于寫話提出的要求是：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。”為了達成該目標，做了一些有益的嘗試。從以下三方面做個小結：細心觀察，記錄生活；用心體悟，表達真情；信心滿滿，樂于寫話。

關鍵詞：會觀察；善體悟；樂表達

《義務教育語文課程標準》在第一學段的目標與內容中，對于寫話提出了這樣的要求：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。”為了達成這一目標，筆者在一年級下學期的教學中，通過每周一練的形式，采用多種方法，讓孩子們漸漸對寫話產生了興趣。

寫話，最重要的就是要有話可寫。于漪老師談寫作時指出，任何文章都是一定社會生活的反映。寫文章，也就是寫生活。學寫文章的人，要在生活這一關上認真下工夫，關心、了解、尋覓、感受。沒有充分、生動、質地優良的材料，只在技巧上翻花樣，兜圈子，寫出來的文章必然是內容干癟，面目可憎。

一、細心觀察，記錄生活

既然寫作的內容主要來源于生活，我們就要讓學生學會觀察生活。王同生在《談談觀察與寫作》一文中指出：觀察是仔細察看客觀事物或現象的一種方法。人們常常以為“觀察”就是“看”，但“看”不等于“觀察”。觀察除了“看”以外，還包括調動耳、鼻、舌、身等一切器官對客觀事物進行體驗，以完成對客觀事物的認識、品評等”。

第一學段的學生認知能力有限，不會有意識地去觀察生活，這就要求我們去引導。筆者認為可以從以下幾個方面切入：

1.觀察要仔細，描寫要有序

魯迅先生一再說：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。”學會觀察是很重要的，因為文章是客觀事物（包括思想感情）的反映。從小培養學生良好的觀察習慣非常重要。我經常跟學生說，只有經過細致、有序的觀察，了解所要反映的事物，才能寫得具體，寫得真切。

這是王杰同學在游玩了動物園后寫下的《熱鬧的動物園》（節選）：

我們先來到動物區看動物，有大象、老虎、鴕鳥……接著來到熊貓館，我看到兩只熊貓在草地上走來走去，像是在散步。熊貓的兩個黑眼圈就像用黑墨水寫了一個“八”字。熊貓的身子胖、尾巴短，身子和頭是白色的，其他部分是黑色的，真可愛呀！聽志愿者姐姐說：剛生下來的熊貓寶寶就像一只大白鼠，全身肉嘟嘟的，眼睛睜不開，站也站不穩。它們最愛吃竹子和竹筍。

2.聆聽需用心，記錄要真實

每年高考之前，總有語文專家忠告考生要寫有個性的作文，拒絕正確的廢話。每年高考之后，總有閱卷老師撰文痛陳高考作文的假大空。無論是考前的指點還是考后的反思，核心都是“寫作文要說真話”。這讓我意識到，從寫話開始，我們就應該要求學生寫真話。寫真話一方面要有正確的引導，另一方面也是要有勇氣的。因為大家都喜歡把美好的一面展示給大家。

比如，每個學期的中途，我們學校都會召開家長會，家長和孩子當然樂意聽到表揚，但我總是會把每個學生的優缺點都分析一下。會議結束前，我會告訴家長孩子們有寫話任務，會后一定要跟孩子們交流，如實告知會議內容。我通過學生的寫話，就可以了解誰寫得真實，并加以表揚，以此鼓勵學生寫真話。

這是徐雯雯同學在家長會后寫的（節選）：

媽媽剛進家門，我連忙跑上前去問：“媽媽，今天老師表揚我了嗎？”媽媽說：“老師說你是個小馬虎，書寫不認真，寫字不端正。”聽了媽媽的話，我心里很難受。媽媽看到我難過的樣子，又說：“不過，老師今天也表揚你了。說你上課積極舉手發言，愛動腦筋，好學上進。”我聽了馬上又高興起來。媽媽說好的方面要繼續保持，不好的方面要趕快改正，做一名優秀的小學生。我聽了，使勁點點頭，決心按媽媽的話去做。

二、用心體悟，表達真情

1.端午節知傳統

農歷五月初五是端午節，節前，我向學生做了一些介紹，并布置了一篇寫話，要求寫一寫對這個節日的了解。以下是陳起然同學的作品（節選）：

今天是農歷五月初五——端午節。聽說這個節日是紀念偉大詩人屈原的。關于這個節日還有很多的風俗，下面我來介紹一下。

首先，人們喜歡在門頭上放上艾草，說是可以驅邪。其次，老人們給孩子們制作香包，掛在脖子上，據說這樣可以驅蚊。此外，還有劃龍舟比賽、吃粽子和吃咸鴨蛋。我很喜歡吃粽子。粽子的餡料有很多種，有肉的、豆沙的、紅棗的等等。也有純糯米的，里面什么也不放，也就是我們所說的白粽子。

我聽奶奶說，老南京人在這天還有吃“五紅”的習慣，“五紅”是指烤鴨、黃鱔、龍蝦、莧菜和紅酒。

2.母親節懂感恩

每年5月的第二個星期日是母親節，這個傳統起源于古希臘，如今在國內也很盛行。這個教育的良機當然也不能錯過，我請孩子們自制小禮物送給媽媽。

這是謝宇揚同學在母親節當天寫的（節選）：

早晨，我早早起了床，拿出了準備好的禮物，然后跑去親了媽媽一口，我對媽媽說：“媽媽，我愛您，祝您節日快樂！”媽媽可開心了，我又拿出親手做的賀卡送給媽媽。我做的賀卡上面畫的是太陽、月亮和小星星，還寫上“祝媽媽節日快樂！”我對媽媽說：“太陽代表爸爸，月亮代表媽媽，小星星就是我，我們是幸福快樂的一家人。”

三、信心滿滿，樂于寫話

要讓學生樂于寫話，必須要讓他們建立信心。信心何來？主要靠激勵。筆者主要用了以下三種激勵方式：

1.博客激勵，人人躍躍欲試

筆者寫博客近三年了，為了鼓勵學生，每個月都會挑選出一批質量較好的作品發表在博客上，有條件的家庭可以隨時翻閱欣賞，并加上點評。

2.校報共讀，個個信心百倍

學校每個月有兩期校報，班上學生的作品每月都會有幾篇發表。每當校報發到班上，發表作品的孩子就會被請上臺來朗讀，那一刻，孩子的心靈自然被自豪占據得滿滿的。

3.報刊發表，更加樂于寫話

筆者將學生的優秀作品推薦到報社，當謝宇揚同學的《吃龍蝦》發表在《現代快報》上的消息傳來，全班學生都受到了莫大的鼓舞，更加樂于寫話了。

寫話教學，在語文教學中占據著重要的位置。我想：只要教師重視了，訓練到位了，就一定能達到新課標中設定的目標。

參考文獻：

肖天旭.一年級寫話教學的幾點嘗試[J].小學教學設計，2005（22）.

（作者單位 江蘇省南京市邁皋橋中心小學）