淺析學齡前兒童閱讀繪本對早期教育的作用

張偉萍

摘 要：從早教中心的生意興隆，我們可以看出年輕父母對孩子早期教育的重視，從閱讀繪本成為現在孩子的閱讀時尚，我們可以看到社會的進步，人們早教意識的提高。閱讀繪本對孩子的早期教育究竟有著怎樣的作用，對此的看法就是，閱讀繪本其實就是在給孩子實施良好的早期教育。

關鍵詞：學齡前兒童；早期教育；繪本

隨著社會的進步，人們對教育的重視程度日益加深。尤其是進入21世紀后，年輕父母對孩子的早期教育也投入了很大的精力與財力，以至于各種早教中心如雨后春筍般頻頻出現，生意甚是興隆。早教中心能否促進學齡前兒童各項能力的發展，我們不能一概而論，但是，學齡前兒童閱讀繪本對孩子的早期教育起著重要的作用，這一點，已經被相關專家所承認，下面是本人對此的一些看法。

一、閱讀繪本，使孩子從此和書成為朋友

簡單來說，繪本就是圖畫書，英文名稱是“Picture Book”，它是圖畫和文字相結合的一種藝術形式。圖畫的直觀形象性對于形象思維占主導地位、認字不多的學齡前兒童來說無疑是閱讀的首選。

我兒子半歲時，我給他買了一套0～3歲孩子讀的童話故事，這套書共40本，每本一個小故事，故事短小，每一頁都有精美的圖畫和一句簡單的文字。我給他讀完第一本后，他似乎很喜歡這套書，每當給他讀這套書時，他就很安靜地看著每一頁的圖畫，還時不時地用小手拍拍書上的小動物。平時這套書在沙發上放著，他經常興致勃勃地把這套書翻來翻去，嘴里還嗚哩哇啦地“說”個不停，而那些純文字版的經典故事集卻很少問津。兒子一歲多時，我借了同事的一本《逃家小兔》，這本書是美國的一本經典繪本。拿回家后，孩子很喜歡，一遍一遍讓我給他讀，讀了幾十遍后，我準備把書還給同事，兒子不愿意，無奈我又給他買了一本。我想，這本書之所以讓他那么喜歡，首先是因為這本書里邊有精美而奇特的畫面，兔媽媽和小兔在不停地“玩游戲”，不停地在變換著角色，讓孩子又興奮又好奇。其次是故事內容更貼近孩子的生活——媽媽和孩子之間的故事。這兩點足以讓孩子喜歡這本書了。兒子一歲多會說簡單的話語后，每天晚上睡覺前，“讀書”就成了他睡前必做之事。在他四歲時，有一次，我問他最喜歡的事情是什么，他回答：買玩具和讀書。能夠把書和玩具放在同一地位的孩子，可想而知，他對書喜歡的程度有多深。

《逃家小兔》只是眾多經典繪本中的一本，相信所有的孩子都會喜歡閱讀繪本的，也相信所有的孩子會從閱讀繪本開始喜歡上讀書的。

二、閱讀繪本，使孩子的想象不再貧乏

繪本故事內容豐富，橫跨國界，穿越時空，讓孩子不僅了解了中國還讓他們看到了世界，不僅讓他們知道了古代還讓他們想到了未來。透過畫面與文字，孩子進入了不同的世界，這就使孩子的想象力大大提高了。因為學齡前兒童的想象還處于再造想象，他們不像大人一樣見得多，而讓他們大飽眼福的有效途徑就是閱讀繪本了。

日本巖村和朗的《十四只老鼠》帶領孩子進入了一個令人向往的大自然，讓孩子感受的不僅是美妙的山村風情，更讓他們體會到了一家人的同甘共苦。這套書我先買了第一輯，兒子很喜歡讀，接著我又買了第二輯，有段時間兒子對這套書很癡迷，他把自己想象成其中的一只小老鼠，他說：“我也想去它們家，也想睡它們的小床。”我知道孩子不僅是喜歡上它們一家的生活了，而且通過巖村和朗精美的畫卷，感受到了老鼠家的舒適。如果兒子沒有讀過這套書，也許他至今也無法想象在樹林生活的樂趣，無法想象南瓜種子從一顆小種子長成為一個大南瓜的過程。

一個視覺飽滿的人，他的想象力就豐富，學齡前兒童如果能從繪本中充實自己的視覺的話，他將是一個想象力豐富的孩子，愛迪生之所以發明了那么多東西，都源于他極豐富的想象和大膽的創造。

三、閱讀繪本，使孩子的語言表達更精彩

繪本圖畫精美，文字不但有很強的概括性與藝術性，而且表達生動、幽默，這就符合了孩子的口味，孩子很容易接受，很容易把上面的語句記到腦子里。美國閱讀研究專家吉姆·崔利斯在他的《朗讀手冊》中提出，孩子從書本里面學到的詞匯要比他們在平時與人口頭交流時學到的詞匯多出幾倍，這也充分證明了閱讀能提高孩子的語言表達能力，而對于學齡前兒童來說，閱讀繪本是最佳選擇。

《一園青菜成了精》是根據我國的一部童謠改編成的繪本，里邊的語句很讓人佩服作者的才華，語言不僅幽默，還朗朗上口。兒子聽了兩三遍之后，一天他的一個小伙伴來我家玩，他便神采飛揚地給人家背起了這本書里的句子，當時我聽了之后，一邊贊嘆著這本書，一邊為兒子的語言表達深感自豪。

優秀的繪本有很多，我們要抓住這一寶貴資源，讓學齡前兒童的語言能力從中得到提高。

四、閱讀繪本，使孩子有正確的是非觀

很多兒童讀物都很具教育意義，繪本也不例外，它從孩子的角度去編寫故事，孩子更能從中辨別是非。

從《逃家小兔》，孩子知道了媽媽對孩子的愛是勇敢的，無法阻擋的。從《城里最漂亮的巨人》，孩子知道了幫助人是很高尚的事情。從《狼大叔的紅燜雞》，孩子知道了對待比自己強勢的惡人一定要用智慧，從《神奇校車——與病菌作戰》，孩子知道了生病是怎么一回事……每一本繪本都讓孩子對事物有正確的認識，孩子也從中學會了生存的學問，這對于學齡前兒童教育具有深遠的意義。

五、閱讀繪本，使孩子看得更廣，知道得更多

用馬玲編著的《孩子的早期閱讀課》（文化藝術出版社出版）一書中的一段話來說：“通過繪畫，不但讓城市的孩子可以看到什么是‘農場，農村的孩子也可以看到什么是‘芭蕾舞，城市的孩子可以看到兔子的耳朵、鳥的眼睛，看見飛翔也看見爬行；農村的孩子也可以看見劇場的盛大舞姿……”

閱讀繪本，使學齡前兒童走出了屋子，看到了這個大千世界。

如果說早教中心為學齡前兒童提供了早期教育的場所的話，那么閱讀繪本應該成為早教中心里的重要內容，閱讀繪本就是在給孩子實施良好的早期教育。

（作者單位 河南省鄭州市金水區四月天小學）