讀書,是一種生活境界

冷 琪

摘 要：一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗戶。書在日常生活中是有著重要地位的，對于人的成長也有著推動作用，不僅可以提高我們的生活情趣，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色，還可以使教學工作變得更加游刃有余，擴寬職業道路，同時，對于下一代的影響也是潛移默化的。

關鍵詞：讀書；成長；教育

蔡康永說過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英語難，放棄英語，28歲出現一個很棒但要說英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。小時候一懶散，無非意味著成年之后，要用十倍的時間精力來補課。我的讀書生涯正是如此。

年少無知的我覺得讀書無用，所以懶散地度過了少年時光，正是讀書少，缺乏反思和辨別能力，做事也是率性而為，在我的人生選擇遭遇阻礙，教學中講課捉襟見肘時，才發覺自己掌握的知識太少太少。從此，我發奮讀書。

我的成長離不開書，書也使我成長得更快。

讀書能使我更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。讀書對于教師很重要，因為我的職業要求，我必須博覽群書，迫使自己大量的閱讀，形成“立體”、牢固的知識體系，直至形成能力。漸漸地，也由被動讀書，轉為愛讀書。因為讀書，不僅使我開闊了視野，增長了知識，培養了良好的自學能力和閱讀能力，同時，也善于反思，提高了適應環境的能力。看看人家魏書生、韓軍、李鎮西等“那一代”教育的大家，他們在講課時對學科知識的系統整合和靈活調度，豐富廣博的社會科學、自然科學、人文科學知識信手拈來，教育學、心理學、新課程理念運用自如，這些都是讀書讀到一定程度上才具有的游刃有余。作為一位職高教師不能只知道課本，也必須對其他知識有所知曉。這樣，我在課堂上、生活中，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。

人生活在社會中是離不開讀書的，人生任何階段都要保持學習的積極性。作為教師，更是如此，時刻做到“學生要一滴，教師要有一桶”的準備。在學歷上，正是讀書，使我增加思考的深度，不斷增長職業智慧，由最初的大專生成長為應用心理學碩士生。在工作上，由于工作的調動，職業學校的陌生環境讓我不知所措，但是由于讀書，讓自己很快適應了教學工作，并且成長為揚州心理協會會員、國家心理咨詢師，同時在學校長期擔任心理學的教學工作。如今，我已經把讀書當成一種樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的工作，在教學、生活中不僅關注“跑道”的設置，也關注學生跑的過程，讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

以身示范——一個熱愛讀書的母親一定會影響一個熱愛讀書的孩子。身教無言，勝于言教。我的女兒也在潛移默化中發現了讀書的妙處和魔力。比如，孩子在讀《三字經》時，經常要求我給她講解意思，還要我講述其中的故事來幫助她理解。孟母三遷、孟母斷織、黃香溫席、孔融讓梨……女兒靜靜地聽著這些故事，她臉上的表情比平時嚴肅了幾分。她讀得特別動情，我問她為什么讀得這么好，她告訴我，是因為心里想著媽媽對自己的好。

其實每個孩子心里都有向善的愿望，都是想成為好孩子的。而《三字經》中所述的“人之初，性本善”強調了每個人的本性都是善良的，這樣的觀點，會讓每個孩子都能感覺到自己的美好。都說“幼學如漆”，帶著孩子誦讀經典，不正是給孩子的人生涂上了真善美的溫暖底色嗎？

有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，讀書已使我的生命變寬變深。讀書，怎不是一種樂趣？