優(yōu)秀班集體創(chuàng)建方法

巢建軍

摘 要：中職學校優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作中，首先要進行班級文化建設，創(chuàng)建和諧班級。同時要以生為本，全員參與，促使每一個學生都能積極參加班集體建設。營造班級氛圍，讓集體觀念深入人心，另外要以學校活動為載體，創(chuàng)建校園文化，激勵更多的優(yōu)秀班集體產(chǎn)生。

關鍵詞：優(yōu)秀；班集體；創(chuàng)建方法

在中職學校的學生管理工作中，依托班級開展學生管理，是提升學生管理效率的重要方式。因此，作為中職學校的學生管理工作者，要立足學生的需要，抓好優(yōu)秀班集體教師的管理工作，讓每一個學生都能在教師的教學管理中積極思考、主動探索。

一、班級文化建設，創(chuàng)建和諧班級

1.抓好班級文化建設

中職學校的學生因為學習基礎較差，因此在教學的過程中以及班級管理的過程中勢必會遇到各式各樣的問題。而班級文化可以增強班級對每一個學生的凝聚力。學校的學生管理者要做好班級文化建設的管理工作，制定相應的管理標準，促使書香班級的形成。書香班級作為一種隱性的教育力量，可以反映班級獨特的風貌和精神，可以使班級呈現(xiàn)出不同的特色，可以讓每一位學生浸染其中，獲得共同的價值觀。

2.班級文化建設的方法

中職學生入學后，班主任要根據(jù)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等通過師生討論確定本班文化特色，制定班訓，培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗的精神。班主任首先要針對班級情況制定班級文化建設的目標，突出培養(yǎng)學生尊重人、關心人、與人和睦相處的優(yōu)秀品質(zhì)。其次班主任要充分醞釀，根據(jù)本班的實際情況精心設計班級活動以及各項團體活動，讓學生能夠在活動中受到陶冶，能夠在思維認知上積極思考，達到形成濃郁的班級文化氛圍的目的。

二、以生為本，全員參與，促使每一個學生都能積極參加班級建設

1.以生為本，全員參與

班主任要動員全班學生都能積極參與到班級建設中來。班主任要以生為本，充分發(fā)揮每一個學生的能力，使學生能夠人盡其才，群策群力，充分調(diào)動每一個學生參與的積極性，讓學生著手布置教室，設計班級標志，制定班規(guī)民約。班主任要引導學生在正確的輿論環(huán)境中，動手動腦，形成正確的行為習慣。在這個過程中，班主任要能夠把握學生的自我管理作用，在學生中精選班干部，實行評優(yōu)制度、課堂紀律制度、考勤制度以及衛(wèi)生輪流負責制度，幫助學生形成自主管理，為學生展現(xiàn)自己的聰明才智搭建教育平臺。

2.創(chuàng)建班級各種評比，讓學生在強化訓練中形成良好的行為習慣

在班級建設中，班主任要能根據(jù)學生的實際情況制定各項評比制度，讓學生在積極自覺執(zhí)行規(guī)章制度的氛圍中落實各種班規(guī)班紀，讓學生能夠積極改造落后的思想，懲戒不當?shù)男袨椤０嘀魅我偈箤W生在各類強化訓練中積極思考，自行檢查，并在評比結果宣布的時候積極表揚先進學生，引導行為不當?shù)膶W生積極調(diào)整行為習慣，促使優(yōu)秀班集體的形成。

三、營造班級氛圍，讓集體觀念深入人心

1.營造班級氛圍

在班級管理的過程中，班主任要善于營造高尚價值觀念的集體氛圍，讓學生不但能夠在各種評比、演講、班級活動中端正自己的言行，而且個體要在集體氛圍中形成向心力、凝聚力。而班主任在學生展露個人才華或是學生沒有在班集體做出貢獻的時候，要讓學生正確看待班級內(nèi)的各種問題，促使學生能夠自覺形成共同的價值取向，學會在管理和自我管理中自我發(fā)展，形成良好的班風，促進和諧、民主以及富有特色的優(yōu)秀班集體的形成。

2.以身作則，激勵前進

在班級建設的過程中，不但班主任要能夠以身作則，自覺遵守各項班級制度，而且班干部要在這個過程中積極思考，以身作則。班主任在班級中是領頭雁，起到主導的作用，而班干部則起到了核心的作用，這些都需要完善的班規(guī)作為保證。如果班干部都不能以身作則，那么優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建遲早會變成一句空談。班主任要善于以自己完善的品格和人格去潛移默化地影響學生，為學生樹立榜樣的作用，而班干部要成為班級學生學習的楷模，如春風細雨植入學生的心田，讓學生都能在共有的信念指引下成為優(yōu)秀的棟梁之才。

四、以活動為載體，創(chuàng)建校園文化，激勵更多的優(yōu)秀班集體產(chǎn)生

作為學校學生工作的管理者，要善于通過營造校園氛圍，以校園文化規(guī)劃建立優(yōu)秀班集體的制度，對優(yōu)秀班集體要大力表揚，對有些問題的班級要有效引導，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要樹立榜樣的作用。同時，要組織班主任學習相關的規(guī)章制度，明確優(yōu)秀班集體創(chuàng)建的規(guī)則，使學生的行為能夠更加規(guī)范化、具體化以及制度化。班主任要能促使學生在具體的操作上積極努力，強化學生的法律意識以及法治精神，形成遵紀守法的好習慣。

總之，中職學校優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建要根據(jù)不同學校的實際情況，制定相關校規(guī)，進而制定班級規(guī)定，形成班級文化。同時，要充分發(fā)揮班級班干部的管理示范作用，讓學生在自我管理以及自主管理中為優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建添磚加瓦，實現(xiàn)優(yōu)秀班集體的形成，使每一個學生都能在這個過程中有所收獲。

參考文獻：

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[2]劉學師.實施目標激勵創(chuàng)建優(yōu)秀班集體[J].河南農(nóng)業(yè)，2011（12）.

（作者單位 江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術學校）