安徽無為方言的文白異讀

摘 要：安徽無為方言為江淮官話洪巢片的一個方言點，無為方言中有文白異讀現象，這是共同語影響和語音留有古漢語的底層兩者共同作用的結果。無為縣方言的文白異讀有較強的系統性，口語音更多地體現了語音的歷史層次，而讀書音往往是共同語影響的結果。

關鍵詞：無為方言 讀書音 口語音

漢語方言字音存在文白異讀，其中口語音是方言原有的，讀書音借自異方言（王福堂，2009）。同一音類中，字音的讀書音構成文讀層，字音的口語音構成白讀層。徐通鏘（1991：348）認為“文白異讀是方言語詞中能體現雅、土不同風格色彩的音類差異。”文白異讀產生的原因有很多，有的是來源不同、有的是不同的歷史層讀音在方言中的遺留。共時層面上還會受臨近異方言或權威方言的影響，詞匯語法都有，本文主要討論語音層面的。屬于江淮官話洪巢片的無為方言，白讀一般代表地方的土語，文讀則多是受異方言共同語普通話的影響。

總體來說，無為方言的文白異讀有很強的系統性，日常交際口語音更多地體現了語音的歷史層次，保留一定古漢語的底層，而讀書音往往是受異方言普通話影響的結果。

改革開放以來，由于普通話的推廣，人口的大量流動，許多文白異讀字的口語音會漸漸被讀書音替代，特別是一些外出的年輕人返鄉，會帶來更多的接近普通話的讀書音，沖擊口語音。讀書音越來越多地出現在無為方言的口語中，這是共同語擴張的必然結果。

附注

無為方言的單字調有五個：

陰平42 陽平32 上聲12 去聲44 入聲55

參考文獻：

[1]王福堂.文白異讀和層次分析[J].語言研究，2009，（1）.

[2]徐通鏘.歷史語言學[M].北京：商務印書館，1991.

（蔣光美 合肥 安徽大學文學院 230039）