淺談多媒體

莊翌明

摘 要： 多媒體對(duì)現(xiàn)代教育的作用不容忽視，在使用過程中應(yīng)注重多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和作用，探究多媒體技術(shù)的使用方法，并消除不良影響。

關(guān)鍵詞： 多媒體 技術(shù)運(yùn)用 使用特點(diǎn)

在現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用已相當(dāng)普遍，從最簡單的投影儀到復(fù)雜的課件，都已普遍地應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)中。常用的多媒體設(shè)備有投影儀、錄音機(jī)、實(shí)物投影、多媒體電腦等。多媒體對(duì)現(xiàn)代教育的作用不容忽視。

一、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

1.高復(fù)合性。

多媒體技術(shù)是文本、圖像、圖形、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息的復(fù)合，通常使用CD光盤保存數(shù)據(jù)，一張CD-ROM光盤可以記錄超過1小時(shí)的活動(dòng)圖像或27.5萬頁文章（A4）、1.8萬頁計(jì)算機(jī)圖表，信息容量可達(dá)680MB，用戶可以通過其獲得豐富的信息。

2.強(qiáng)大的交互性。

人們可以利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的圖形交互界面和窗口技術(shù)，從而通過友好的人機(jī)交互界面更好地操縱、控制多媒體信息的顯示。使用者只需通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊（或用手指觸摸）屏幕上的圖形、表格、提示標(biāo)志，就可以在屏幕上顯示所需要的各種信息。

二、多媒體技術(shù)的作用

1.有助于學(xué)生智能的發(fā)展。

多媒體系統(tǒng)可儲(chǔ)存和處理大量的信息，包括語音、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫等，與學(xué)生在學(xué)習(xí)中用眼看、用耳聽、手腦并用進(jìn)行練習(xí)的學(xué)習(xí)方式相一致。生動(dòng)、形象的圖像、聲音、文字、動(dòng)畫能使學(xué)生各種感官同時(shí)啟動(dòng)、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，極具感染力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，活躍學(xué)生的思維過程，促進(jìn)學(xué)生的技能訓(xùn)練和智力發(fā)展。并能較好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，實(shí)現(xiàn)因材施教，能使學(xué)生輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.有助于提高學(xué)習(xí)效率。

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生投入學(xué)習(xí)。多媒體系統(tǒng)能形成一個(gè)全方位的信息場(chǎng)，學(xué)生在人機(jī)交互過程中會(huì)感受到一種真實(shí)感、親切感，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這種條件下獲取和處理信息的效率會(huì)明顯提高，有利于加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率。

3.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

應(yīng)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為個(gè)別教學(xué)提供了方便，教學(xué)系統(tǒng)中有不同程度的軟件、不同學(xué)科的軟件，學(xué)生在電腦中根據(jù)自己的情況自由調(diào)節(jié)和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)程，接受較好的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以不完全依賴?yán)蠋焸鹘y(tǒng)的教學(xué)模式來學(xué)習(xí)。

三、多媒體技術(shù)的使用

1.建立多媒體的教學(xué)環(huán)境。

現(xiàn)有多媒體教學(xué)系統(tǒng)大致分為：（1）利用電腦、DVD、實(shí)物投影儀等連接多媒體投影機(jī)。這種教學(xué)系統(tǒng)信號(hào)源豐富，并可以方便移動(dòng)到任何一間教室，但成本較高。（2）將多媒體網(wǎng)卡與電腦網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，構(gòu)成多媒體電腦室。這種系統(tǒng)中必須給每臺(tái)電腦裝上多媒體硬卡，鋪設(shè)用于傳輸音視頻的多媒體線路，它的主要優(yōu)點(diǎn)是操作控制方便，音視頻傳輸效果比較理想，但其成本高，安裝復(fù)雜，維護(hù)較困難。（3）在現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡(luò)中利用純網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行多媒體教學(xué)。這種教學(xué)系統(tǒng)成本低、容易升級(jí)，但受帶寬的影響，音視頻傳輸效果目前還不夠理想，并且由于介于網(wǎng)絡(luò)中，因此容易受病毒影響，嚴(yán)重的可導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，影響教學(xué)。但隨著計(jì)算機(jī)及寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這一問題可望得到較好的解決。（4）將多媒體計(jì)算機(jī)與投影機(jī)相連，固定在一個(gè)教室里。這種教學(xué)系統(tǒng)是將計(jì)算機(jī)的顯示信息通過投影機(jī)輸出，它最大的優(yōu)點(diǎn)是成本低，是經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)校開展多媒體教學(xué)的理想組合。

2.制作多媒體教學(xué)課件的軟件分析。

想要制作多媒體教學(xué)課件，先要對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，合理地安排好這一節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后查找收集本課所需的素材，最后才可以編制多媒體課件。編制多媒體課件主要包括文字制作、動(dòng)畫制作、視頻制作、音頻制作等，按照傳統(tǒng)的編程方式制作課件不但工作量巨大，而且大部分教師無法掌握其相關(guān)知識(shí)，所以其在編制課件時(shí)一般使用比較簡單的制作軟件。

（1）Microsoft（微軟）公司的PowerPoint。1990年，微軟將PowerPoint集成到辦公套件Office中。PowerPoint專門用于制作演示文稿（俗稱幻燈片）。廣泛運(yùn)用于各種會(huì)議、產(chǎn)品演示、學(xué)校教學(xué)及電視節(jié)目制作等。使用PowerPoint可以創(chuàng)建包含文本、圖表、圖片、影片、聲音和其他藝術(shù)對(duì)象的演示文稿。演示文稿可以設(shè)置為幻燈片的形式，使用計(jì)算機(jī)或與幻燈機(jī)、投影儀等外部設(shè)備相連放映，也可以通過網(wǎng)絡(luò)在多臺(tái)計(jì)算機(jī)上同時(shí)調(diào)用，開展多媒體教學(xué)演示。

（2）AuthorWare是目前最為流行的多媒體創(chuàng)作軟件，它原先只能在Macintosh平臺(tái)中運(yùn)行，后移植到Windows平臺(tái)上，為電腦的多媒體創(chuàng)作注入了無限的生機(jī)和活力，它已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育、工業(yè)等領(lǐng)域部門，在Windows流行的今天已成為多媒體創(chuàng)作人員不可缺少的創(chuàng)作工具，很受大眾的歡迎，許多光盤上的課件及演示程序都是用它制作完成的。它的主要優(yōu)點(diǎn)是開發(fā)者基本上不用書寫程序，只需通過流程線和一些工具圖標(biāo)就可以開發(fā)出較高水平的多媒體作品。開發(fā)過程中可以直觀地引入和編輯文本、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種媒體素材，還能通過精心組織設(shè)計(jì)程序的流程，實(shí)現(xiàn)軟件與用戶的交互，一切都變得輕而易舉，充滿效率。用它來制作多媒體課件不再是繁重的勞動(dòng)，而變成了一種藝術(shù)享受。

（3）MacroMedia公司的Director7.0/8.0。Director是MacroMedia公司的另一款重量級(jí)的多媒體制作工具，它不僅具備直觀易用的用戶界面，而且擁有很強(qiáng)的編程能力。目前正逐漸成為國內(nèi)多媒體開發(fā)者的主流工具。

四、多媒體技術(shù)的弊端

1.先進(jìn)的多媒體技術(shù)只是教學(xué)的輔助手段，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際條件和自身的特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)，為教學(xué)錦上添花，切不可為一味地追求課件的美觀、新奇而忽略其真實(shí)性。

2.不能把多媒體教學(xué)當(dāng)成擺設(shè)，為了應(yīng)付上級(jí)的檢查而利用多媒體教學(xué)和建設(shè)多媒體教室。

3.我國貧富差距較大，發(fā)達(dá)地區(qū)多媒體的發(fā)展較快，而在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，多媒體的發(fā)展則相對(duì)緩慢。這會(huì)導(dǎo)致貧富地區(qū)的差異越來越大。

多媒體技術(shù)促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師教得省心，學(xué)生學(xué)得開心。教師可以把自己的想法更生動(dòng)地表現(xiàn)出來，學(xué)生可以更直觀地接受新知識(shí)。在教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)已成為每個(gè)教師需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。