從普通話測試看普通話口語表達技巧

黃英　鄭貴浪

摘要：普通話是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具，同時也是國家法定的全國通用語言。口語表達技巧（即命題說話）——普通話水平測試中所占分值最大，也是唯一沒有文字憑借的一項測試內(nèi)容，使眾多考生望而生畏。在實際的普通話水平測試過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，應試者在口語表達技巧方面存在諸多問題，這在很大程度上影響其普通話水平及測試成績。本文從這一點出發(fā)，總結了普通話水平測試口語表達技巧易出現(xiàn)的問題，分析問題原因，并對該項提出一些建議和意見。

關鍵詞：普通話測試；口語表達技巧；問題分析；解決方案

[中圖分類號]：H102 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-7--01

普通話是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具，同時又是國家法定的全國通用語言。普通話水平測試成為當前重要的資格測試之一，對普通話的應用、推廣和普及起著積極的促進作用。普通話測試的內(nèi)容主要包括：單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、朗讀短文和命題說話四大類。其中第四項“命題說話”是唯一沒有文字憑借的題型，旨在考察應試者對普通話的運用能力和程度。該項所占分值最大，為40分，且失分最多。應試者要在規(guī)定的三分鐘時間內(nèi)圍繞命題說一段話，且做到語音標準、詞匯語法規(guī)范且自然流暢。教學期間，通過筆者播音主持教學工作和輔導學生參加普測的實踐經(jīng)驗，對“命題說話”所存在的問題進行剖析并得出具體可行的解決方案。

一、問題分析：

1.仰視心態(tài)，畏懼心理

“說話”是測查應試人在沒有稿件的情況下說普通話的水平，它具有規(guī)范、迅捷等特點。但應試者往往將“說話”項看得高深莫測，認為非要“語出驚人”不可，否則不知道從何說起，讓自己背上了沉重的包袱。也由于期望值過高、精神緊張等原因，膽怯、懼怕該項，一說話就磕磕巴巴、斷斷續(xù)續(xù)、語無倫次，導致語句鏈條斷裂，甚至頭腦一片空白，使“說話”難以繼續(xù)。

2.重視即興，忽視準備

由于無稿件的特點，應試者將“說話”項純粹地理解為該項的特點就是“即興”，因此，忽視日常生活中的訓練和準備，或者根本不知如何準備，寄期望于考試時能有較好的臨場發(fā)揮，這樣的僥幸心理只會導致考生在考試時無話可說、有話不知從何說起等情況的發(fā)生。

3.重視準備，以“背”代說

在測試實踐中，由于應試者的極度重視和迫切心理，對于“說話”的話題，許多考生選擇背稿，將話題選擇幾個提前背熟，在考試的時候再一股腦地倒出來，甚至一個話題套在幾個題目上用，如此做法，使得考生在整個“說話”過程中，語言機械呆板，一有錯則錯上加錯，普通話的美感更是無從談起。

4.自由隨意，脫離規(guī)范

部分考生存在一種錯誤的觀念，將普通話測試中的“說話”等同于生活語言，隨口就來，張口便說，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，如此做法導致考生的發(fā)音吐字模糊不清，語音、語調、語法的準確性更是無從談起，這完全背離了普通話測試的初衷。

綜合上述“命題說話”中易出現(xiàn)的多種問題，筆者認為，大致可通過以下幾種方法得以改善和解決。

二、解決方案：

1.注重素材的積累

“腹有詩書，方能口吐珠璣”，在普通話測試中，豐富的素材積累是考試的前提，更是自信的來源。看似“即興”的背后，需要大量的知識作基奠。有了扎實的積累，考生才有話可說，才能言之有物。素材從內(nèi)容上可分為知識素材和生活素材。通過背誦經(jīng)典名篇、詩歌散文等多種方式和手段，積累知識素材；通過體驗生活、總結經(jīng)驗規(guī)律，積累生活素材。如此，才能做到“出口成章”、“言之有物”。

2.大量集中的訓練

口語表達歸根結底是由“想”——“說”的轉化過程，但我們發(fā)現(xiàn)，有些考生雖然有著清晰的思路和創(chuàng)新的思維，并能將之形成文字語言，卻不能很自如地用口頭語言將其表現(xiàn)出來。這便是缺乏訓練的緣故。在普通話口語表達的練習過程中，可通過廣播、電視、新媒體等多種媒介，獲取新鮮的信息，作為練習的素材，借以演講、朗誦、辯論等多種形式，不斷培養(yǎng)自己的口語表達能力。還可進行多人練習，在計時的基礎上，嚴格按照“說話”要求，一起聽，共同練，由易到難，熟能生巧。

3.心理狀態(tài)的調整

做好考前充分的知識準備和心理準備，給自身以正面引導，堅信自己能夠順利完成口語表達部分的考試。事實上，語流失暢的根源便是不自信。一旦出現(xiàn)緊張情緒，要即刻使自己放松下來，深吸一口氣，讓身心處于愉悅狀態(tài)。在測試中，要一心一意地投入自己的話題當中，邊想邊說，說自己經(jīng)歷的和熟知的事，不要期望“一語驚人”，更不要給自己設立假想敵。

4.語氣節(jié)奏的把握

把握語氣節(jié)奏，語速適當，是話語自然的重要表現(xiàn)。正常語速大約240個音節(jié)/分鐘視為正常。一般來說，語速越快，語言越流暢，但語速過快，必然導致發(fā)音時口腔打不開、吐字歸音不到位、吃字吞字等現(xiàn)象。而語速過慢，在聲、韻、調上緊摳不放，一個字一個字往外蹦，容易導致話語不夠連貫，聽起來非常僵硬。因此，把握語氣、節(jié)奏能使說話更加流利、順暢。

5. 技能技巧的運用

普通話測試中的口語表達是有規(guī)律可循的。首先，分清條理、搭好框架。每個題目都應當有一個完好的思路和架構，有了良好的框架，文章的脈絡才更清晰，表達的意思才更加明確。在設立框架時，注意盡量多幾個分支點，這樣外延就相對較廣，同時由于框架層次多，使得應試者可以從多方面、多角度對話題進行闡述。其次，抓住細節(jié)、舉例說明。運用舉事例的說明方法，將說話的內(nèi)容具體化，通過口頭寫生，將應試者最熟悉的生活、情感，描繪成一幅幅現(xiàn)實生活中的生動畫面。由于是自身的親身經(jīng)歷，親身所感，因此便會有話可說。再次，靈活機動、隨機應變。說話的過程中，時常會遇到突發(fā)、意外事件，尤其在應試者說話已經(jīng)結束，但時間還未到時，絕不能停滯不前，一定要做到隨機應變，迅速轉變思路，重新另起，自圓其說。

三、結語

普通話測試中的口語表達雖有難度，但并非“可望而不可即”。在測試中，我們應遵循普通話的發(fā)聲規(guī)律、掌握吐字歸音的技巧，使口語講述自然、連貫且生動形象。在實踐練習中，應試者更應通過長期的強化訓練，逐步掌握口頭語言的表達技巧，勤學多練，使之做到不僅想說，有話說，而且善于說。