普通話測試命題說話項目訓練方法

胡麗娟

摘 要：在普通話水平測試內容中命題說話項目所占份額較大，特別受到應試者的重視，因此除強化語言因素訓練，還要加強語言因素以外的能力和素質的訓練。本文從該項目測試中常見的問題予以探討，著重針對思維、情緒、閱讀、心理等非語言因素提出訓練方法，全面提高“說話”質量，以有效地提高普通話水平測試成績。

關鍵詞：普通話測試 命題說話 非語言因素 訓練方法

普通話測試命題說話項目所占比重大、分值高，也容易考查出受試者語言應用中的缺點，包括語言思維快慢、語言組織是否清晰有邏輯、是否帶有方言特點、抑揚頓挫是否與情感表達一致等。短短幾分鐘的時間，要求就某一常見的話題，表達出自己的看法，考查應試者語言思維、語言組織、語言表達能力，平常的語流音變、輕重音、兒化韻、抑揚頓挫、快慢緩急等實際掌握情況。因此除強化語言因素訓練，還要加強語言因素以外的能力和素質的訓練。

一、 訓練有素 從容應對

“說話”項主要考察應試者在單向自由交談中說普通話能力及規范程度，由測試員聽錄音判別其語音面貌、詞匯語法、自然流暢等規范程度。對語言因素訓練固然重要，而心理狀態、臨場正常發揮等不可忽視，如思維、情緒、心理素質、性格的影響，說話習慣的培養、觀察、分析、閱讀等能力訓練。很多人由于這些非語言因素，削弱了“說話”質量，造成測試成績不理想、水平等級上不去，導致“說話”能力差。

例1：有的應試者說話狀態基本正常，但“說話”時卻聲音奇小，話音哽澀、不順暢，顯得無話可說、準備差。（考后還自以為平常就是這樣說話的，想得好好的，就是說不出來）

例2：有的教師、行政干部等雖能順暢地說滿時間，但從說話的腔調中很容易將其身份或職業判斷出來，因其在特定環境、面對特殊的對象而定型為一種說話腔調。

以上問題與平時語言積累不夠豐富、緊張、缺乏說話訓練等因素有關，于是如何調整心態、坦然應考，便成了應試者需首先面對的一道難題。試提出以下訓練方法：

1、加強思維訓練，促進心語向語音的實時轉化

說話是觀點、思想的外在表現，說話過程就是思維與語言轉化的過程。想說什么、怎么說，就是把思維的結果如何表達，即從內心語言向外部語言轉化的過程，一般分三個階段：①構思階段——依照交際目的來確定表達的意思，明確要說些什么；②轉換階段——運用句法規則將思維結果轉換成言語形式；③執行階段——將言語形式的信息說出來；即實時地進行著“思想——句子類型——詞匯——語音”的轉換。要想說話順暢，須先訓練思維與語言的轉化，強化思維的條理性、開闊性、敏捷性和靈活性。

2、借助文字階梯，逐步提高口語的能力水平

從有文字憑借的“朗讀”要過渡到無文字憑借的“說話”；在訓練中可分為幾級臺階逐步提升，即①有文字的“說”，如復述、解說等；②基本不憑借文字的“說”，如提綱、半脫稿等；③完全無文字的自然“說”；循序漸進，最終達到目的。需強調的是，朗讀僅為過渡的階梯，不能形成背誦或固定的說話模式，反會喪失“口語化”而失分。

3、培養良好習慣，發揮‘聽、說間互動促進作用

在說話訓練中既要掌握說話的要領，同時也要重視聽話的要求，正是這種互相作用，培養良好的說話、聽話習慣。“聽”及閱讀能有助獲得知識信息，擴大思維范圍；能有效指導糾正語音的錯誤，還能奠定良好的說話發聲基礎。

4、鍛煉心理素質，保證說話水平的正常發揮

說話是極為復雜的生理與心理的過程，具備良好的心理素質是“說得好”之前提。克服膽怯、自卑、自傲等不良心理傾向，在說話中常表現為：緊張、語無倫次、不著邊際等。要克服這些心理障礙，必須找準原因、對癥下藥，并通過一定改進措施，鍛煉良好的心理素質，只要胸有成竹、訓練有素，有備而來才能從容發揮。

總之對普通話水平測試缺乏應有的了解、準備不充分、角色意識太濃、注意力的穩定性較差，是造成心理緊張的主要因素，通過PSC測試知識、測試心理、測試技巧的輔導以及創設良好的外部環境等，經過以上各種訓練，能有效消除應試者的不良心理狀態。

二、 自然流暢 真話真情

測試時先自30個說話題中通過抽簽得到某兩題后，還有十分鐘的臨場準備時間，重點準備需脫稿、單向表述的說話題。選一個你認為好說的題，列出說話提綱，圍繞提綱確定所說內容，想好怎么開頭、如何結尾。慎用應試培訓中的備稿、背稿、壓慢語速、應急拼湊內容等技巧，有時反會導致演稿、離題、內容空乏、非口語化等問題。

如所周知，口語和書面語的區別就在于：口語的用詞范圍比較窄，句子比較短，結構比較簡單，還可以有重復、顛倒、脫節、補說，允許有少量的“呃、嗯”之類廢話；書面語用詞范圍廣，使用比較復雜的句式，盡量排除廢話，講究篇章結構、連貫照應等。

應試培訓輔導中，總結介紹一些非常的應試技巧，或投機取巧，或揚長避短，以獲取較高分值，但有時會適得其反。比如將記人的合并歸類出一篇，搜羅一些范文供參考背誦，到測試時改頭換面地演稿；但因緊張或準備不足，出現卡殼則接續不上，苦于回憶文稿內容，明顯呈背稿勢態；找一些沒有關系的句子救場，但臨時拼湊的內容很容易跑題。還有的認為“字音準確、自然流暢”是關鍵，可能形成“寧可離題不可斷流、寧可內容空乏也要放慢語速”的做法，“丟芝麻保西瓜”可謂得不償失。

所以說話要提倡真誠自然，“真”心里才實，“空”心里就虛，心虛自然說不好話。要說自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否優美，故事是否生動有趣，說話能自然準確地表情達意，聲情并茂地說出真話，就是正常運用普通話、發揮出實際水平。

參考文獻：

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