淺探音樂教學如何與多媒體相結合

梁鵬瑛

隨著素質教育在常規教學中的不斷深入，多媒體技術作為一個全新的教學手段，正出現在中學音樂教學中。在音樂課中充分合理的利用多媒體教學，能貼近學生心理發展水平的最佳狀態，能提高學生整體素質，并能更好的使之與生動的教育技術相結合。

在音樂教學中多媒體的運用能讓學生更好地理解音樂，表現音樂創造音樂，使音樂教學更為生動活潑，主要表現在以下幾個方面：

一、運用多媒體有利于情境的創造，使音樂形象更鮮明音樂是聽的藝術，也是情感的一種流露

在演唱或欣賞過程中，首先就必須理解音樂，否則就達不到音樂美育的目的。運用多媒體，可以把音樂所要表現的情境用直觀的形式表現出來，使學生對音樂形象一目了然。

二、運用多媒體有利于多元化文化的滲透音樂的多元化

不僅在于它的表現形式、演唱方法、創作手法，同時它本身也有豐富的文化背景，就拿中國民歌來說吧，各民族就有各不相同的風俗、建筑、語言、服裝、舞蹈等等，許多文化都滲透于音樂中。在教學中教師用語言、圖片等方式傳授給學生是遠遠不夠的，也達不到目的，而運用多媒體教師可以把所要的資料做成課件，讓學生去體會，這樣既真實又自然，學生也不僅是學會了一首歌，而是了解了這個民族。學生的知識面得到了擴展，而音樂也真正是作為一種文化讓學生接授。

三、多媒體有利于教師的教學，提高學生的學習興趣由于多媒體的特殊性，教師可以把整堂課的設計存入電腦中，在教學過程中，可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統性，可以把多層次、多方為的思維集中在一起進行比較，同時也可以使音樂知識更富趣味性

多媒體技術的迅猛發展，并逐漸進入課堂，它在音樂教學中的應用越來越普遍，發揮的作用也愈來愈大。它以圖文并茂、動靜結合的表現形式，創設情境、調動學生興趣，充實教學內容、強化教學效果，從而將音樂課堂教學引向全新的境界。運用現代化教學手段進行教學，已是歷史的必然。同時音樂教學中多媒體技術得到大量運用的同時，也存在著一些問題。

四、不顧課堂內容，為電教而電教，為應用而應用，為技術而技術

在音樂課堂使用中，多媒體技術強大的功能往往不能得到充分地發揮。為了評課、評級等因素，把多媒體的使用當成教學中單獨一個環節來應付；把多媒體等同于“多種媒體之和”，每種媒體單獨使用；用多媒體技術簡單地代替傳統教學手段，把它當成了黑板、錄音機、錄像機、投影機。在整節課中，只是通過投影屏幕展示了課程的標題，或只是在展示音樂標題的同時播放了此段音樂。認為一堂課沒有多媒體肯定不是好課，甚至形成了“無多媒體不成公開課的局面。”在公開課中，幾乎無一人例外都要采用多媒體，好像有多媒體檔次就高，效果就好。

五、盲目使用課件，不注意畫面質量，忽視其他媒體

很多教師在制作課件時花了大量時間和精力，精美的畫面，變換的效果，豐富的信息，插入了很多與教學內容無關的圖片、動畫，極具誘惑力。其實這種做法使學生很容易被無關緊要、卻又十分搶眼的東西所吸引，反而對教學內容極少關注。顧此失彼，影響教學效果。音樂教師應該根據不同的教學對象，不同的科目，來選擇和使用課件。如果盲目使用市場上出售的或互聯網上下載的等多種途徑來源的課件，那只能是機械的、缺乏個性的。有些老師在制作課件的時候，色彩用的過多過濫，每一屏都用了不同的底色，背景，屏幕花哨，色彩搭配不協調。字體與背景顏色接近，或知識密度大，學生要么看不清，要么一看就厭煩，很容易失去興趣和轉移注意力。多媒體的種類很多，表現的形式也很多，但是，多媒體技術的使用不是簡單的媒體相加，教師要注意不同媒體的綜合運用，充分發揮多媒體技術中媒體功能互相補充的作用。只是將不同的媒體形態雜亂地放在一起，是不能稱之為多媒體的。對媒體合理選擇與運用，要建立在對各種媒體教學特性的準確把握和進行科學的教學設計的基礎上。使音樂課堂教學內容豐富、生動活潑。

六、沒有板書，忽視文字的美感，扼制學生想象力的發展

板書是教師經常使用的一種教學手段，被喻為微型教案。但在多媒體課堂上，有的教師完全忽視了板書，一堂課下來黑板上一個字也沒有，全部內容均制成了課件，利用投影展示。電子板書雖然有鮮明的色彩，多變的形式，逼真的形象，但屏幕交替節奏快，內容暫留時間短，學生思維參與度低，易使學生信息超載，消化不良，長期使用也影響了學生的寫字能力。多媒體教學能夠把復雜問題變得直觀，但并不是什么內容都能被動畫代替，如果不讓學生通過文字體味，而用動畫代替，想象力無法提高。這是與現代教育理念相背離的，對改進教學無甚好處，禁錮甚至扼殺學生的想象力和創造力。

音樂教學是一門科學，是一門藝術，有著自己的教學規律，任何先進的教學手段在現階段都只能起到教學輔助作用，不能破壞和阻礙音樂教學本身固有的規律來適應多媒體的特點。所以音樂教師在使用多媒體技術時應根據自身教學需要和音樂教學規律，同時考慮學生的實際情況，適當靈活運用。多媒體技術對音樂教學應該起到畫龍點睛的作用，在課程的關鍵時刻，在解決重點問題和對難點問題的突破中才能真正體現它的價值。只要我們正視問題，努力改進，多媒體技術在音樂教學中一定會發揮更大的作用。