善待孩子創造的色彩

駱昌芹

兒子佳佳3歲上小班，每當老師在我面前夸孩子聰明活潑時，我的心里暖意融融的。面對孩子幼小的心靈，我總不忍心硬逼其習字學畫，或者學英語武術什么的，但從兒子四歲開始，我便發現他對繪畫情有獨鐘。他常常攻占我的書桌，埋頭畫那些我也不知為何物的東西。兒子卻理直氣壯：“告訴你，這是畫的汽車，還有手槍。”為不挫傷其積極性，我連聲稱：“好！真象，再畫飛機怎樣？”

于是，佳佳從畫汽車入門，公共汽車、救護車、自行車、摩托車，五花八門，越畫越像那么回事。我意識到一個萌芽出現了，該給它的是一點陽光雨露。當我買回來水彩筆、蠟筆、油畫棒時，佳佳眼睛一亮，驚喜于畫畫還有這么好的工具。幾天之內，即奮筆疾畫，在一大疊白紙上涂滿了五顏六色的東西。

那天我下班回家，猛見墻上歪歪扭扭抹著山、河、樹、太陽什么的，顯然是兒子的“杰作”。妻子心疼好端端的墻壁遭到無情破壞。我卻并未責怪兒子，在表揚其大膽舉動的前提下申明，墻上是不該亂畫的，要畫應該畫在紙上然后再貼到墻上去。兒子帶著幾分驚恐點了點頭：“嗯！”

我還未給他貼，佳佳已先行其事，用透明膠帶紙自己一張張貼滿了墻面的下半部。題材也日益拓展，有飛機、坦克，有小雞、小狗，還有臉上搽兩抹紅暈的小女孩。他還不滿足，又要我幫他將另一部分畫貼到墻的上半部他夠不著的地方。從此，我家里有了一面“兒童畫墻”，弄得每位客人進入客廳，首先要參觀一番“畫展”。……