方華
3至4歲是孩子數(shù)學(xué)智能開發(fā)的關(guān)鍵時期,下面我們來看看怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能:
建議一:引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)
數(shù)實物能幫助孩子通過親身體驗更好地理解數(shù)字。在日常生活中,父母應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點,在認(rèn)識數(shù)字時,從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓孩子多練習(xí)數(shù)數(shù)。比如:手指頭有幾個,鏡子看著耳朵有幾個?鼻孔幾個?牙齒幾個?全家共有幾口人?餐桌上有幾雙筷子幾個碗?街上的電線桿或路燈有幾個?等等。
同時,父母可以與孩子一起討論數(shù)字的用途,并引導(dǎo)孩子去理解生活當(dāng)中的數(shù)字。比如,父母可以帶孩子尋找家里的數(shù)字,像時鐘、電話、電視、遙控器、日歷等,也可以帶孩子尋找家外面的數(shù)字,比如門牌號、樓號、汽車牌號、信箱號等等。這樣可以讓孩子清楚知道,原來身邊有那么多使用數(shù)字的機會。
總的來說,只要培養(yǎng)出一個充滿數(shù)學(xué)啟發(fā)的環(huán)境,將數(shù)學(xué)生活化,就可以刺激提升孩子的數(shù)學(xué)智能。
建議二:讓孩子學(xué)會度量
在日常生活當(dāng)中,父母可以通過度量方面的練習(xí),讓孩子明白事物的具體尺寸并學(xué)會如何用度量單位表示。下面是一個家庭度量小游戲“量一量房間有多大”,可培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能,如下:
首先,家長和孩子一起從房間的一頭走到房間的另一頭,走的過程當(dāng)中用自己的腳去度量房間的寬度,看看房間有幾“腳”寬。同時,問問孩子,媽媽量的“腳”數(shù)和寶貝量的“腳”數(shù)一樣嗎?為什么?
接著,家長和孩子換作用手臂度量房間的寬度,并詢問孩子這次量出的結(jié)果和上次量出的結(jié)果一樣嗎?……