創新中學德育工作的方法

袁善英

[摘 要]中學思想道德教育的渠道很多，課內課外、校內校外、教學育人、活動育人、管理育人、環境育人、服務育人都是中學思想品德教育不可或缺的渠道。教師既要教書又要育人，管教管導，只有全員育人，全程育人，全面育人，才能讓每一個孩子成為有用之人。

[關鍵詞]思想道德；教書育人；培養人才

一、將思想道德教育滲透于課堂教學

教學是學校的中心活動，學生主要時間在課堂上，這就要求充分發揮教師在教學中的主導作用，利用好課堂教學這塊主陣地，使教材的思想性與知識性有機結合起來，通過教學中的德育滲透，使學生潛移默化受到思想教育，促進學生健康成長。

1.充分發揮思想品德課的優勢，發揮其在德育中的主導作用。思想品德課的任務和德育的培養目標是一致的，也就是在科學的理論指導下，努力把青少年培養成愛國的、具有社會主義道德品質的新人。因此，思品教師要放開眼界，面向世界，面向未來，面向現代化，著眼于全面提高學生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質，開展教學活動。在教學中根據教材的內容特點和學生思想實際適當選取，靈活運用，有步驟、分階段地引導中學生逐步形成正確的道德觀念、社會發展觀念、民主法制觀念、勞動觀念、國家觀念和培養良好的性格、意志、能力等素質。在此基礎上，使學生掌握科學的思想方法，形成正確的人生觀、價值觀和榮辱觀。

2.利用語文、化學、體育等各科教學，進行全方位德育滲透。不同的學科，必然蘊含不同的德育因素，這就要求各科老師努力挖掘其思想內涵，運用不同的德育方法進行灌輸和滲透。如語文課具有濃厚的感情色彩，要著意挖掘教材中的情感因素，因人而異進行情感教學，并相機以教師的情感去影響和感染學生，使學生逐步形成正確的思想觀念。化學教學中有豐富的辯證唯物主義內容，通過實驗可培養學生的意志品質、環保意識、創新精神與艱苦奮斗精神。

二、寓思想道德教育于豐富多彩的活動中

1.針對學生生理、心理特點進行教育。中學生喜新好奇，愛動，自尊心強，分析判斷是非能力差。針對這些特點，可采取嘗試或模擬手段，積極為他們創造實踐機會。如針對有些學生亂扔紙屑、果皮、瓜殼，置集體榮譽不顧這一情況，發揮學生會作用，建立衛生監督崗，檢查各班衛生情況。“衛生”與“個人主義”“集體主義”之間似乎無多大關聯，但這項活動就把它們聯系起來了。無形中既有助于學生養成良好的衛生習慣，又使學生認識到個人行為與集體榮譽是休戚相關的。

2.針對中學生的思想動態進行教育。當今中學生具有思想活躍、反應敏捷的特點，希望有施展自己才華的舞臺。開展“創造未來，報效祖國”活動，要求各班組織學生以寫作、演講、辦黑板報、開主題班會等多樣的形式對未來進行創造性設計，激發他們樹立崇高理想，立志成才。

3.針對中學生個性特點進行教育。同一年齡階段的學生在興趣愛好、能力、習慣上也存在著差異。因此，可分層次組織文藝、書法、體育、繪畫、科技等各種興趣小組，發展學生的興趣愛好，激發他們求知的熱情，培養良好的性格品質。

三、建立學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡

1.設置學生家庭聯系卡，建立學生家庭檔案。設置學生家庭聯系卡，便于隨時與學生家長聯系；而建立學生家長檔案，則可讓學校熟悉學生家庭和周圍環境，了解家長的自身素質和教育方法。這樣就有助于學校有的放矢地幫助家長對孩子進行教育，提高家庭教育水平。有條件的，應成立家長培訓班，提高部分家長的素質。另外，應定期召開家長會，及時反饋信息，加強聯系，互通信息，做到家庭、學校教育同步進行。

2.采取“請進來，走出去”的方式，加強學校與社會的聯系，促成學校、社會對學生的共同教育。

3.組織英模事跡報告會，如孔繁森、邱娥國、徐虎、曾慶香等，用英雄榜樣力量教育學生；組織學生聽法院、派出所的法制報告，增強法制觀念；組織學生深入工廠、農村進行調查；組織學生走上街頭，服務于人民，服務于社會，增強責任感和使命感。 責任編輯 沁 硯