淺談校園生活網在構建和諧校園方面的應用

朱周燕 汪聰

【摘 要】我們如何建設一個學生的網絡平臺——校園生活網，從而構建和諧校園，正是我們必須認真思考和探索試驗的事情。信息時代我們無法阻止不良信息的傳播，我們只有用科學的方法去引導學生，讓學生擁有一個健康的網絡環境。

【關鍵詞】校園生活網 和諧校園 平臺

校園的信息化已成為學校發展的潮流，校園網建設成為學校信息化建設的焦點。“校校通工程”“××校園網絡信息平臺”等詞語，在各種有關教育媒體、網絡上隨處可見，校園網建設也是一浪高過一浪，各級各類學校爭相“觸網”。隨著網絡應用日益普及，網絡已成為大學生獲取信息的主要渠道，網絡輿論環境凸顯對高校改革、發展、穩定的重要影響。當前，網絡新媒體給高校思想政治教育帶來嚴峻挑戰的同時，也帶來了創新發展的機遇。健康向上的高校網絡環境既是促進大學生健康成長成才的必要條件，也是維護高校穩定的基礎保障。營造健康向上的高校網絡輿論環境是高校育人的需要，是高校網絡文化建設和管理的重要目標，是校園生活網的重要責任。

一、構建校園生活網的目的

黨中央在網絡方面的方針是：“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”。圍繞如何使校園生活網貼近實際、貼近生活、貼近學生，如何發揮校園生活網在大學生思想政治教育工作中的作用，如何運用新技術在新媒體環境下推動校園生活網創新發展，進行了深入研討。

1. 是要堅持正確輿論導向，強化校園生活網網絡輿論引領者和先進文化傳播者的角色，主動用正確思想、先進文化占領高校網上思想文化陣地，掌握網絡輿論宣傳的主導權；2. 是要創新目標，致力于營造積極健康的校園網絡輿論環境和培養大學生健康成長成才；3. 是要創新內容，樹立品牌，突出高校特色，提升專業水平，形成精品欄目和特色欄目；4. 是遵循網絡發展規律，創新形式，利用網絡新媒體技術開發具有前瞻性的網絡文化產品；5. 是創新手段，整合校內各類媒體資源，構建高校新聞全媒體發布架構，聯動管理，共建共享，形成高校網絡輿論環境建設合力；6. 是加大人力和財力投入，加強專業化隊伍建設，同時建立有效的校-生雙方向協調機制和高校間的溝通交流機制，形成校園生活網建設的長效機制。

二、網絡在學生生活方面的作用

1. 網絡是巨大的資料庫和信息服務中心。大學生們可以超越時空和經濟的制約，最快的查找學習資料，學會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養料，完善知識結構。同時，網絡又為學生提供角色實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。

2. 網絡使得大學生的思想教育更具有實效性。網絡的出現拆掉了學校與社會之間的圍墻，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網絡，大學生了解到大千世界的各種現象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，順利參與社會生活。

3. 網絡有利于大學生形成新的思維方式。網絡時代的發散性思維方式取代了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養大學生的發散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。

4. 有利于大學生提高自身素質。網絡作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在廣闊的環境中學習和積累知識，而且有利于大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學生思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。

三、部分校園的現狀

目前大部分校園的現狀，只有一個官方網站，功能性主要是對外發布一些學校官方的信息，不能深入進入學生生活的內部，了解最真實的學生心聲。當然一個學校的官方網站的確不能有如此功能，不符合一個學校的官方網站的定位。而學生則通過一些外來平臺來表達自己的心聲，由于外來平臺沒有有效的管理，且對學校情況不了解。再加上沒有校內人員的管理，遇到各類問題，根本無法得到實際的解決。更談不上了解學生，在學生的生活、學習上給予幫助。隨之而來的則是學生的抱怨以及不良謠言的發布，不但給學校正常的管理帶來麻煩，還給學生心中帶來不良的影響。在構建此網站之前，我做過長期的跟蹤調查，發現很多學生不愿意把自己的難處和想法和熟悉的人溝通，包括家長和輔導員，而更愿意在網絡上和別人談論自己的心思和困惑。然而沒有一個有效的平臺，這樣的困惑往往得不到有效的解決。這就更加迫切的需要建設一個校園生活平臺，由教師、學生干部參與管理，解決學生的生活、學習問題。通過這樣的平臺還可以審核發布一些求職招聘信息，抵制校園黑廣告；發布交友娛樂信息，豐富校園生活；互助學習平臺，交流學習經驗；甚至物品買賣平臺，讓學生體驗創業的艱辛。多種優勢融為一體，構建和諧網絡文化，為構建和諧校園貢獻一份力量！

四、構建校園生活網的方法

1. 通過給廣大學子提供一個免費的平臺，包括求職就業、培訓教育、交友娛樂、互助學習這些主題板塊，讓更多的學生通過這樣的一個平臺互相幫助、互相溝通學習。（網站的初步框架已建設完畢可以通過www.ssoin.com查看）

2. 對目前已經上線的平臺征求學生管理部門，以及信息管理部門的意見和建議，讓網站得以完善。

3. 邀請輔導員以及學生干部參與管理。通過宣傳讓學生參與網站交流，每星期對各類問題進行匯總，輔導員和學生干部能解決的問題及時解決，不能解決的上報學校相關部門請協助解決，保證校園網絡環境的和諧化、純凈化，以期待真正做到聆聽學生的心聲。

4. 通過學生在網站感興趣的項目進行統計，研究學生感興趣的項目，了解學生的心理動向，探討如何積極營造健康和諧的輿論環境，探討如何構建和諧校園網絡環境。

【參考文獻】

[1]洪東明.利用高校BBS加強校園文化建設探討[J].教育，2005（2）.

[2]鐘家全.論校園網絡輿論對構建和諧高校的影響及其引導策略[J].高教探索，2010（6）.