國企建設學習型黨組織的意義與路徑探析

單映玲

[摘 要]在當今社會大變革、大發展時期，國企加強學習型黨組織的建設，是確保黨員先進性與保持黨的生命活力的重要黨建活動，對于國企改革與黨員綜合素質的提升，增強黨組織凝聚力和創新能力，提高競爭力，實現國企的可持續性發展具有重大意義。同時，國有企業在學習型黨組織建設過程中，應明確學習目標，發揮領導干部的帶頭作用，把握學習內容，創新方法方式，并建立一套適合自身的完善的學習制度。總而言之，探討在中國經濟骨干力量的國企中學習型黨組織建設對于中國經濟的健康發展與企業自身持續發展具有充分的現實意義。

[關鍵詞]國企；學習型黨組織；發展

[中圖分類號]G214 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）07 — 0095 — 02

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。國企作為我國國有經濟的骨干力量，在國民經濟命脈、國家安全和國計民生的重要行業與領域占有主導地位。作為國有企業的政治核心，企業黨組織承擔著把握發展方向、凝聚發展力量的重要職責，能否將企業黨組織建設成學習型黨組織，關系著黨對國有企業的絕對領導地位，關系著企業科學發展的進程。

一、學習型黨組織的基本內涵

建設學習型黨組織，第一要務便是認清學習型黨組織的基本內涵，否則會出現各種各樣的“所謂的學習型黨組織”，浪費時間浪費資源。

關于學習型組織，學習型組織之父、當代最杰出的新管理大師之一彼得·圣吉在其著作中提出了兩個理念：一方面，學習是為了保證組織的生存，使組織具備不斷改進的能力；另一方面，學習型組織能夠真正實現個人和工作的完全融合，個人和組織在學習中合二為一，共贏互惠，實現共同的價值。他還強調說：“如果讓我用兩個字來表述學習型組織，是創新；如果用四個字，是持續創新”。〔1〕足見，在彼得·圣吉看來，學習型組織的核心在于創新。

當然，學習型黨組織也是在學習型組織的基礎上演繹而來，那究竟什么是學習型黨組織呢？有專家提出可以用三把“尺子”來衡量：一是更加強調學習作為學習型政黨最鮮明的特征，作為黨組織的重要內容，作為黨員干部的重要標尺；二是更加強調把學習作為整體性要求，把學習作為全黨、作為各級黨組織的共同責任，共同學習、全面學習；三是更加強調學習是一個長期過程，把學習制度化、機制化、長期化，并且內化為所有黨員的內在品質。〔2〕

二、國企建設學習型黨組織的重要性分析

從宏觀層面看，學習型黨組織建設是建設學習型政黨的基礎，是確保黨員先進性與保持黨的生命活力的重要黨建活動。國有企業構建了社會主義工業化的完整工業體系和主要物質基礎，是中國國民經濟的動脈和支柱，是建設中國特色社會主義事業不可替代的中堅力量，是黨的事業和國家利益在經濟社會發展中高度統一的集中體現。在經濟領域，作為中國經濟最大成分國有經濟的重要組成部分，國企對于中國經濟的穩定與發展有著不可替代作用。在國企中加強學習型黨組織建設，強化國企的領導核心，能確保國家對國企的控制，增強對整體經濟的宏觀調控力，增進對經濟發展的預見性，促使經濟健康穩定發展。

從中觀層面講，在國企中加強學習型黨組織的建設是企業改革的需要。不用去縱觀歷史，也不需要展望未來，在我們自己短短的幾十年生命中，我們就用自己的雙眼看到，有多少企業橫空出世，輝煌一時卻又迅速倒下，這就是一處沒有硝煙的戰場，能長久的生存下去才是真正的勝出者。隨著信息技術的發展，知識經濟的崛起，企業之間的競爭日益激烈，在這樣一個高效率的時代，如何優化企業管理模式提高企業效率成為企業能否長久生存的條件。由于中國的特殊國情，國企在中國的地位也顯得極為特殊。在過去極為長的時間中，國企都處于一種被保護的狀態，缺乏競爭意識。隨著中國市場的開放，知識經濟的崛起，市場競爭變得越來越激烈與殘酷，對企業也提出了更高的要求。如何把國企做大做強，如何更好的發揮出國企在中國經濟發展中的重大作用，日益引起人們的重視。然而我們也要看到現狀，部分國企中因其超大規模與地位的優勢而具備較強的世界競爭力，也有不少國企由于管理模式的落后，服務與競爭意識的淡泊而在市場上處于不利地位，有的甚至成了純粹的就業工程。這種狀態明顯的不利于企業的持續發展，也不利于中國經濟的整體健康發展。國企建設學習型黨組織對企業來說是一次重大的去舊立新的過程，通過學習型黨組織的建設，可以優化企業的管理模式，開闊眼界，增強企業的競爭力。

就微觀層面而言，推進國企學習型黨組織建設也是企業中個人發展的需要。知識經濟的到來在對企業帶來新挑戰的同時對個人更是提出了更多的要求。聯合國教科文組織曾經做過一項研究，結論是：信息通信技術帶來了人類知識更新速度的加速。在18世紀時，知識更新周期為80～90年，19世紀到20世紀初，縮短為30年，上個世紀60～70年代，一般學科的知識更新周期為5～10年，而到了上個世紀80～90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年，而進入新世紀時，許多學科的知識更新周期已縮短至2～3年。學習型黨組織建設，培育出學習型的新人才，才能適應市場與企業的需要。國企創建學習型組織能培養管理人員和員工良好的思想和工作作風，能提高領導層創新和落實科學發展觀的能力，能營造良好的環境提高企業的整體水平。

三、國企學習型黨組織建設的有效途徑

對于如何推進國企學習型黨組織建設，要深刻領悟與切實落實好中央的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，在具體的實踐中，應處理好以下幾個問題：

（一）明確建設學習型黨組織的目標。學習不是最終目的，國企加強建設學習型黨組織，一方面，以學習為紐帶，組織舉辦多種學習活動，建立學習小組，將黨員聚集在一起，共同學習相互促進，增強黨組織凝聚力；另一方面，以促進國企改革發展，提高企業核心競爭力、實現企業又好又快發展，企業員工能力與素質的提升全面的發展為目標。

（二）充分發揮領導干部示范帶動作用。學習型黨組織是一項長期而艱巨的目標和任務，任重道遠。在建設學習型黨組織的過程中，我們不能忽視企業的實際情況與傳統的等級權利模式的強大慣性，并積極的利用其有利因子，加強和改進學習的有效途徑。國企可根據實際情況，成立學習型黨組織領導小組。建設學習型黨組織，企業黨員領導班子要將此項工作當作一件事關全局的大事來抓，認清自己肩負的重大責任，發揮應有的導向作用、帶頭作用和示范作用，以狠抓落實的舉措和率先垂范的行動來深入推動學習型黨組織的建設，一方面嚴格要求自己主動學習，率先完成學習任務，發揮模范帶頭作用；一方面引導積極成員學習，并及時幫助解決成員學習過程中所遇到的問題和困難。

（三）把握學習內容，結合企業實際。推進學習型黨組織建設，要注重學習內容的綜合性。要避免把學習型黨組織建設理解為純粹的政治工作，以免老調重彈，流于形式。要注重企業實際問題的解決，學習型黨組織建立的目的是為了促進企業的健康持續發展，因而必須落實于企業具體實踐中，解決企業運行中的具體實際問題，始終以破解制約企業發展難題、推動企業科學發展作為學習的出發點和落腳點。〔3〕

學習型組織建設中有一種理論叫“深度匯談”，它與傳統的辯論的區別在于辯論的是一個理論的結果，而深度匯談圍繞的是企業的實際，匯談得到的是企業的具體問題的解決方案。在國企學習型黨組織建設過程中注重解決企業遇到的實際問題，才能是有的放矢，也能更好的激發員工的積極性，促使一個良性循環。

（四）創新方式方法，利用新興平臺。 知識信息傳播方式多元化，昔日的“死記硬背”吃力又沒效率。根據企業實際，制定周密的學習計劃表，循序漸進；開展爭做學習型黨員活動，開展學習心得競賽活動等；定期召開學習交流會，總結經驗、樹立典型。

另外要拓寬學習的渠道。如今新媒體技術日新月異，在學習過程中，除了運用傳統的學習講壇、調查研究、演講比賽、報告會、參觀考察等形式，還應巧妙運用QQ、微博和微信等新媒體平臺，這樣一來大家能充分利用碎片化時間，相互之間能充分交流分享學習經驗，節省人力物力財力且不再受時間地域限制，并有利于增進情感溝通，使學習型黨組織建設富有時代特點、企業特色，更加生動活潑。另外，將學習融入工作之中，根據崗位職責和工作任務的新要求，堅持在工作中學、在實踐中學，營造“學習工作化，工作學習化”的氛圍。〔4〕

（五）建立科學完善的學習制度。建設學習型黨組織，關鍵在于一個“型”字。“型”即固化，因此必須堅持把學習制度的建設作為推動學習的保障。制度管根本、管長遠。建立健全長效工作機制，是推進學習型黨組織建設科學化、制度化、規范化的重要手段。要建立健全一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度，形成以黨委中心組學習為示范引導，基層黨支部黨課教育為主要手段，個人自學、集中培訓相結合的常態化學習機制，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，做到用制度管學習、促學習，為推進學習型黨組織建設提供根本保障。〔5〕譬如，要建立起考核評價機制。彼得·圣吉在《第五項修煉》中提到持久的學習內動力來自于組織的激勵。因此，對學習取得成績的部門和個人應給予精神和物質的獎勵；對于那些表現突出，學習組織能力強，有創新開拓精神的員工應給予適當的待遇和任用。〔6〕

知識經濟迅速崛起，對企業提出了嚴峻挑戰，優勝劣汰的叢林法則逼迫企業不斷優化管理模式，以提高企業生命力，實現持續發展。因此，國企建設學習型組織不僅是政治的要求，還是中國經濟健康發展與企業持續發展的自身要求，更是黨員和員工全面發展的需要，任重道遠。學習型組織的建設正在不停顯示其巨大效果，也被越來越多的組織企業采用。要進一步推動國企學習型黨組織的建設一方面要求落實好中央有關文件精神，另一方面要求企業要注重解決企業發展中遇到的實際問題，創造性的使用好有限的資源。用學習力提升競爭力，用學習力激發創新力，用學習力獲取凝聚力，促進人的素質全面提高，促進人際關系和諧，促進企業技術創新，不斷提高企業的競爭力與生命力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕彼得·圣吉.第五項修煉——學習型組織的藝術和實務，郭進隆譯〔J〕.上海：上海三聯書店出版，2009.

〔2〕黨報刊文：黨創造輝煌的真正“秘密”是學習〔EB/OL〕. http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-06/09/c_12151 3693_3.htm（2011.06.09）.

〔3〕冀中能源：扎實推進國企學習型黨組織建設.〔EB/OL〕.http：//cpc.people.com.cn.

〔4〕杜宇新：以高度政治自覺扎實推進我省學習型黨組織建設 〔EB/OL〕. http：//heilongjiang.dbw.cn.

〔5〕對國有企業學習型黨組織建設的幾點思考〔EB/OL〕. http：//cpc.people.com.cn/.

〔6〕李鈞奇.國企建設學習型企業的路徑探究〔J〕.華中師范大學學報，2010，（01）.

〔責任編輯：郭梅東〕