怎樣增加體育教學的吸引力

趙志斌

在實際生活中，大部分家長都是“望子成龍，望女成鳳”，尤其是一些沒有經受過高等教育的家長，因為自己沒有走進大學的門檻，所以把自己的大學夢強加于孩子身上，希望他們能夠圓自己的夢想，千方百計地要讓孩子考上自己心目中的理想大學。基于這種情況的廣泛存在，體育教學在初中和高中階段，遇到了比較尷尬的局面。很多學生，鑒于父母的言傳身教，只是把精力放到語文、數學、英語等科目的學習上，而對體育課就采取不聞不問的態度，“體育課沒用”的思想指揮著學生的行動。所以為了重拾學生對體育的興趣和重視，就很有必要對傳統的體育教學做出改革，使之與時代相接軌，與時俱進，跟得上時代的腳步。要想重新讓學生喜歡上體育課，我認為，除了一些行政上的手段干預外，最重要的是要使體育課創新，只有創新，才會有希望，才會有吸引力。

一、轉變家長的態度

家長對孩子的教育起著不可忽視的作用，但是歷來就有很多教育者，沒有意識到這一點，認為孩子的學習方向和學習態度，關鍵在于學校和教師。其實家長的作用也是十分巨大的，因為孩子最聽的、接觸最多的還是家長，包括孩子的教育費用等都是家長負擔，所以在很大程度上，家長的態度直接影響著孩子的學習態度和學習取向。這是實際生活中的存在的事實，因此要想轉變學生對體育課的態度，就要從家長做起。具體的辦法，我認為，應該從以下幾方面做起：

1.利用家長會的時間，和家長做好溝通。家長會是家長和教師互相溝通的良好機會，在家長會上，教師首先可以講清楚體育的重要性，告訴學生不參加體育鍛煉，就沒有良好的身體素質，沒有良好的身體素質，就不能保障學習生活的正常進行，也就談不上考名牌大學的可能，有一個好身體是一切的保證。教師在會上可以邀請一些體育方面比較有名的人士，現場為學生講一講體育鍛煉的有關知識和好處，也可以請家長談一談對體育的認識，找出家長心中的根結，幫助他們進行分析，解除他們心中的疑慮，盡量打消他們不正確的學習觀。

2.做一些體育知識展板。體育知識展覽，可以很好地向家長宣傳體育的好處，對改變家長的意識有一定的作用。其中可以包括體育知識，體育鍛煉的好處，我國體育榮譽展，不進行體育鍛煉的害處等內容，邀請家長在開家長會的時候參觀。教師還可以借機會為家長發放一些體育知識宣傳冊。通過這些措施的宣傳，我們相信情況一定會有所改進，當然不一定會在短期內取得很大的成效，但是只要堅持，就一定會有效果。

二、對學生進行思想教育

對學生進行思想教育，不能只是簡單地講一講大道理，那樣效果會很差，因為中學生已經有一定的判斷力，但是他們對于事情的判斷不一定會正確，所以教師空洞地講大道理，學生會感到厭煩，甚至反感，到時就會適得其反。所以做思想工作要講究方法。我主要采取以下方法進行：

1.印發體育小知識宣傳冊。我們學校專門針對學生不愿上體育課這一現象，編寫了一本小宣傳冊，其中以三字經的形式把體育知識和體育鍛煉的好處與壞處，以及體育鍛煉的意義編入其中，學生聽起來既朗朗上口，又簡單好懂，并且容易記住。三字經的形式，是完全按照學生的心理特征來做的，因為中學生還是脫離不了少年兒童的共同特征，這樣做，深深激發了學生的興趣，在課余時間，就把體育知識記住了，取得了較好的效果。

2.利用競賽的形式宣傳。在經過一段時間的宣傳之后，我們就有針對性地開展了一次體育小知識競賽活動。競賽活動以班為單位組織進行，每班設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。獲獎者除了給予一些體育用品的獎勵外，還在學校廣播上進行表揚，在學校展示臺上展示獲獎者名單，并號召學生向他們學習。通過這種形式的競賽，學生熱愛體育的熱情又被點燃了。

三、創新體育教學形式

體育教學的魅力來源于體育教學形式的創新。在過去很長時間內，許多體育教師上課形式簡單、枯燥，沒有吸引力，使學生對體育課喪失了興趣。在剛入學的時候，學生因為對體育課所知不多，加之好奇心驅使，所以才開始上體育課還有較大的興趣，但是隨著時間的加長，就會因為教師教學形式簡單乏味，而變得厭煩體育課。在實際教學中，我經常見許多教師上體育課就是剛開始讓學生做一做伸展運動，活動一下筋骨，而后讓學生站隊觀察教師的示范動作，而后讓幾個學生做一做，就解散讓學生自己練習，一節課就在這樣的幾個簡單環節中匆匆而過，沒有任何的吸引力，又怎么能夠引起學生參與體育鍛煉的積極性呢？所以為了改變這樣的教學形式，增加體育課的吸引力，我們就采取了體育課的創新活動，取得了良好的教學效果。

例如，在進行籃球投籃教學時，我沒有給學生講解投球要領和方法，而是讓學生先開展了一次拔河比賽，把全班學生分成四組，進行輪回賽，學生的積極性一下就被調動起來了，場上的氣氛很熱烈。在進行完拔河比賽之后，我就問學生：“同學們，我們學校在下星期要進行籃球投籃比賽，咱們有沒有信心參加？”學生異口同聲地回答：“有信心！老師快教給我們怎么投籃吧！我們都等不及了！我們一定要奪第一，為我們班爭光！”因為我巧妙地利用了學生愿意參加有競爭性的活動的心理特點，所以使學生輕而易舉地就主動地要學習籃球投籃動作，效果比教師嚴格地要求學生一邊看，一邊學，一邊練好出很多，而且家生的參與積極性很高。

總而言之，體育課作為中學階段的一門重要課程，是不可或缺的一門學科，應引起廣大家長和教育者的重視，因為學習固然重要，但是身體素質更重要。良好的身體素質是一生事業的重要保障，少年時代，沒有好的身體素質，我們的民族就沒有希望，就不會成為世界上令人矚目的體育強國，因為孩子是祖國的未來，是祖國的希望，只有體育教學從小抓起，從在抓起，我們的體育強國夢才會得以實現。

【責編 張景賢】