關于《醫院管理學》教學改革的探索

劉文卿 龐震苗

2011年國家教育部正式啟動“本科教學工程”，旨在提高目前我國本科教學的質量，倡導“啟發式、探究式、討論式、參與式教學”，幫助學生學會學習。廣州中醫藥大學引入“微格教學”這種先進的參與式教學法，并大膽改革原教學模式，在增加公共事業管理專業主干課程《醫院管理學》的實踐教學時數的同時，著重培養公管學生知識以外的素質和能力。實踐教學改革之一，開展“問診醫院——醫院管理缺陷微型調研”的活動，要求學生在課程中期階段到各家醫院進行“微服私訪”，以模擬記者的身份找尋該醫院所能目睹到的不合理現象和問題，然后結合醫院管理流程，提出針對性的改善建議和對策。調研結束后，整理匯總相關資料，撰寫調研報告，最后在“微格教室”的攝影機和同學們面前進行匯報答辯。