淺談語文教學滲透法制教育的途徑

趙彬

在語文教學中，可以憑借學科特點，通過多種途徑培養(yǎng)學生的法律意識，提高法律素質(zhì)。如何在語文教學中滲透法制教育的呢？

一、充分利用教材，在閱讀教學中進行滲透

1、利用好課文中的人物。如《孔乙己》一文中，孔乙己是一個社會的畸形產(chǎn)物；他迂腐可笑，但她的命運確實讓人心酸、讓人可憐。在教學中可結(jié)合丁舉人將孔乙己打殘的那一情節(jié)，引導學生學習《刑事訴訟法》的內(nèi)容；結(jié)合孔乙己殘廢后受到的相關待遇，引導學生學習《殘疾人保護法》的內(nèi)容。

2、抓住詞語的講解。如：教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學生理解詞義后，教者進一步引導學生：在《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務，權(quán)利和義務是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應的有贍養(yǎng)父母的義務，從而明白享受權(quán)利就要盡義務的道理。再如，“拾金不昧”一詞在字典中的意思是“拾到錢財不藏起來據(jù)為己有”。除此之外，教師還應該進一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現(xiàn)行的法律規(guī)定，這種行為就屬于盜竊行為。為此，不論從哪個層面上來講，我們都需要對生活中的詞語進行最詳盡最全面的了解。

3、抓住語句。在教學《傷仲永》一文時，可結(jié)合文中的語句“父利其然也”、“不使學”這些語句，向?qū)W生滲透《教育法》、《未成年人保護法》等相關的知識。告訴學生，我們有學習的權(quán)利。一個人的天資無論有多好，如果不學習最后都會“泯然眾人矣”。

二、創(chuàng)設情境，活動育人

《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。”因此，在教育教學中充分利用語文綜合性學習的特點，為學生創(chuàng)設法制教育的氛圍，讓學生在活動中學習，在活動中切身感受。

1、結(jié)合課文《一厘米》中小女孩因為一厘米的身高懸殊，遭受了紅衣青年的打擊和諷刺。組織學生模擬法庭審案的形式，讓學生來扮演法官、原告人、被告人、辯護律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動，學生不僅動手能力得到了提高，而且還認識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。這樣的活動不僅提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了語言表達和思維能力，也對法庭審判有了更為直觀的印象，法制意識自然大為增強。

2、充分利用學校的班隊會活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如在上交通安全主題班會，對學生上下學路上的安全進行教育時，做一個身臨其境的游戲：“今天我來指揮交通”，讓學生了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。再讓學生親身實踐，遵守交通規(guī)則的好處：他可以使行人和車輛有條不紊地通過。學生通過游戲，了解了許多的交通法規(guī)，增強了維護交通秩序的觀念，對學生今后的生活終身受益。

3、積極開展法制教育的主題演講比賽。例如舉行“熱愛生命，遠離毒品”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的嚴重危害；舉行“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網(wǎng)吧，而應該把自己的大好青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學生就可以明確地了解在遇到傷害時，采取什么方式才是真正的自我保護等。通過以上演講比賽，為學生法制道德的形成搭建了平臺，提供了生長的土壤。

4、結(jié)合生活實際教育學生。我們班有一位學生張曼，因父母早逝，現(xiàn)在是孤兒，學生的生活條件非常艱苦，可學生的成績非常的優(yōu)秀。我們班的獨生子女比較多，生活條件還非常好，可是他們就是不喜歡學習。根據(jù)這種情況，在班上開展幾次活動，讓學生用自己獲得的獎金幫組張曼。目的是讓學生知道幫組人是一件很快樂的事，也讓學生明白我們要學會自立。同時，也向張曼傳遞一個信息，社會中的好人很多，對生活不能絕望；也告訴她，將來長大了也要伸出自己的雙手去幫組需要幫組的人，在很大的程度上培養(yǎng)了學生的愛心。

三、拓寬渠道，注重實效

1、在課后布置拓展性作業(yè)。如組織學生觀看 “中國人的一天”的圖片展。就可以適當引導學生到生活中去發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、感受身邊低收入人群的生活境況，這樣做并非是教唆學生仇富、對現(xiàn)行社會體制不滿，而是增加學生的生活體驗，然后回到課堂討論分析貧困產(chǎn)生原因、社會影響以及相關的解決辦法，并從中初步了解我國的社會保障制度，認識到社會主義制度的優(yōu)越性。

2、定期給學生講解法律知識。每學期開學初，都抽出兩節(jié)左右的時間來專門用于給學生宣傳講解法律法規(guī)常識，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《末成年人保護法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》等，學生在學習這些法律知識的同時，也對照自己的行為，不斷提高法律意識，為學生遵紀守法奠定了基礎，取得了良好的教育效果。每天要求學生看《今日說法》，這樣可以更加直觀地了解法制知識，解決學生存在心中的各種有關法律法制的疑惑。

總之，我們作為語文教師要認識到法制教育滲透的重要性，在語文教學中我們不僅要教學生學知識；還要培養(yǎng)他們正確的法制觀念。努力提高學生的法制素質(zhì)，為學生的健康快速成長奠定堅實基礎。