關(guān)于煤化工企業(yè)職工教育培訓(xùn)的探討

李偉

摘 要： 在煤化工企業(yè)中開(kāi)展職工教育培訓(xùn)關(guān)鍵是確定職工教育培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的重要地位，保證企業(yè)資金投入，不斷完善教育培訓(xùn)流程，健全評(píng)比考核機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 煤化工企業(yè) 職工教育培訓(xùn) 存在問(wèn)題 策略思想

我國(guó)是一個(gè)“富煤少油缺氣”的國(guó)家，煤炭資源已經(jīng)成為我國(guó)能源的保障和支撐，因此發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)就顯得日益重要。職工教育培訓(xùn)在實(shí)現(xiàn)煤化工企業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)、向低耗能、高效率新型煤化工發(fā)展方面具有重大意義。

一、煤化工企業(yè)職工教育的意義

煤化工企業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，尤其是新型煤化工企業(yè)異軍突起，逐步向大型化、精細(xì)化、綜合性企業(yè)靠攏，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷拉伸，對(duì)職工的基本素質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能等多方面的要求不斷提高，加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)成為當(dāng)代煤化工企業(yè)發(fā)展的主題。煤化工企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系建設(shè)有助于為企業(yè)提供發(fā)展的動(dòng)力，儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才，解決企業(yè)傳統(tǒng)模式的束縛，是現(xiàn)代煤化工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的手段，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，能夠有力推動(dòng)煤化工企業(yè)向清潔型、科學(xué)化大型煤化工企業(yè)的邁進(jìn)。但是目前職工教育培訓(xùn)建設(shè)卻嚴(yán)重滯后于行業(yè)的發(fā)展，成為制約煤化工企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

二、煤化工企業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

發(fā)展煤化工是當(dāng)前國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)新型能源、挖掘社會(huì)資源潛能、替代石油產(chǎn)品的重要途徑，是中國(guó)面對(duì)“富煤少油缺氣”國(guó)情的重要舉措，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)能源戰(zhàn)略發(fā)展的主流。隨著煤化工企業(yè)的高速發(fā)展，目前煤化工企業(yè)教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題反而嚴(yán)重制約企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.對(duì)教育培訓(xùn)總體把握認(rèn)識(shí)不足。

尤其是部分領(lǐng)導(dǎo)層，在意識(shí)方面缺乏對(duì)教育培訓(xùn)的整體把握，認(rèn)為教育培訓(xùn)無(wú)非是理論、技能的學(xué)習(xí)，往往因?yàn)楫?dāng)前生產(chǎn)任務(wù)緊、技改項(xiàng)目重或者其他重大投資項(xiàng)目而忽視教育培訓(xùn)的管理，形成“喊得多，做得少”的局面，造成教育培訓(xùn)投入不足，硬件不充分，職工學(xué)習(xí)積極性受挫，直接導(dǎo)致教育培訓(xùn)“走過(guò)場(chǎng)”，達(dá)不到教育培訓(xùn)的目的。

2缺乏完整的教育培訓(xùn)體系。

煤化工企業(yè)作為高危企業(yè)，有嚴(yán)格的教育培訓(xùn)要求，但目前部分企業(yè)在教育培訓(xùn)體系建設(shè)中普遍存在：一是需求分析不足，化工企業(yè)多以安全教育為主，注重一般職工實(shí)用性操作技能的提高，忽視需求分析，造成職工差距無(wú)法確認(rèn)，培訓(xùn)計(jì)劃偏離實(shí)際；二是計(jì)劃性不足，主要表現(xiàn)為教育培訓(xùn)工作拖沓，效率低下，培訓(xùn)內(nèi)容零散；三是培訓(xùn)效果反饋不足，對(duì)提高培訓(xùn)者勞動(dòng)技能、知識(shí)水平等多方面缺乏檢驗(yàn)，無(wú)法保證培訓(xùn)效果質(zhì)量，培訓(xùn)教育往往流于形式；四是激勵(lì)機(jī)制不足，忽視職工客觀需求，注重普遍性缺乏特殊性，依賴(lài)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)缺乏精神鼓勵(lì)。

3.企業(yè)專(zhuān)業(yè)性教育培訓(xùn)力量薄弱。

部分煤化工企業(yè)沒(méi)有獨(dú)立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師力量多以生產(chǎn)人員兼任構(gòu)成，教師無(wú)專(zhuān)業(yè)性授課經(jīng)驗(yàn)，雖然教師掌握生產(chǎn)知識(shí)豐富，但講授內(nèi)容凌亂，毫無(wú)規(guī)章，學(xué)員掌握知識(shí)跨度較大，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，尤其表現(xiàn)在基礎(chǔ)性理論教育方面，教師多準(zhǔn)備不足。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面依然沿襲傳統(tǒng)方式，采用師徒“傳幫帶”方式，雖然入手較快，但學(xué)習(xí)質(zhì)量良莠不齊，創(chuàng)新不足，眼界局限性較大，缺乏對(duì)企業(yè)、生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程的深入了解，難以較快速地融入企業(yè)文化之中。

4.缺乏對(duì)職工道德及團(tuán)體協(xié)作的培訓(xùn)。

煤化工企業(yè)作為能耗大戶(hù)，國(guó)家對(duì)安全、環(huán)保、節(jié)能等多方面加大了監(jiān)察力度，安全、環(huán)保壓力日益嚴(yán)峻，企業(yè)隨之將重點(diǎn)放在安全、環(huán)保、節(jié)能項(xiàng)目改造及其設(shè)備投入中，教育培訓(xùn)基本上形成了以安全教育為主的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)模式，但企業(yè)在注重提高員工的工作技能和工作效率的同時(shí)，缺乏對(duì)職工職業(yè)道德及團(tuán)體協(xié)作的培訓(xùn)，因煤化工企業(yè)生產(chǎn)連續(xù)性強(qiáng)，工段間操作配合要求比較緊密，所以企業(yè)要有所側(cè)重地增加對(duì)職工職業(yè)生涯及團(tuán)體協(xié)作的培訓(xùn)。

三、煤化工企業(yè)教育培訓(xùn)新思考

煤化工企業(yè)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，可以通過(guò)不同教育培訓(xùn)手段加快教育培訓(xùn)進(jìn)度，保證教育培訓(xùn)成果。

1.保證教育培訓(xùn)資金投入，采用學(xué)分制新模式。

企業(yè)在制訂年度教育培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要注重教育培訓(xùn)資金的投入，對(duì)年初教育培訓(xùn)資金預(yù)算做出具體要求，提前預(yù)留教育培訓(xùn)資金，保證教育培訓(xùn)資金到位。在教學(xué)方面，通過(guò)需求分析，做好操作技能、文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論，實(shí)踐等課程安排，統(tǒng)一教材和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合外聘學(xué)校教師講授、職工自學(xué)等教學(xué)方法，根據(jù)各職工教育培訓(xùn)內(nèi)容的不同，制定職工年度學(xué)分制標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)職工必須在本年度內(nèi)完成企業(yè)所要求的教育培訓(xùn)學(xué)分的60%，教育培訓(xùn)學(xué)分與績(jī)效考核掛鉤，予以獎(jiǎng)懲，保證所有職工年度培訓(xùn)計(jì)劃的完成。

2.量化教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，完善教育培訓(xùn)流程。

針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況，對(duì)決策層、管理層、技術(shù)人員、一般職工的培訓(xùn)要做出不同的要求，不能眉毛胡子一把抓，逐步量化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，形成完成的、標(biāo)準(zhǔn)化的流程，尤其新工的教育培訓(xùn)尤為重要，可以參考建立“2+1”培訓(xùn)模式，“2”即理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)；“1”即理論實(shí)踐，因?yàn)槠髽I(yè)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有充足的實(shí)踐場(chǎng)地，可以實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.健全教育評(píng)比考核，增強(qiáng)職工團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

煤化工企業(yè)在團(tuán)體配合方面至關(guān)重要，要增強(qiáng)職工配合教育培訓(xùn)，可以以工序?yàn)閱挝唬瑢⒁粋€(gè)工段分為若干各小組，對(duì)本工段存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，分時(shí)間段公布各小組的排名，對(duì)排名前列的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后面的進(jìn)行處罰，努力營(yíng)造你拼我搶的學(xué)習(xí)氛圍，以此增強(qiáng)職工的集體觀念，加快教育培訓(xùn)進(jìn)度。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高職工參與教育培訓(xùn)的熱情。

在企業(yè)教育培訓(xùn)中，教育培訓(xùn)方式老套，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，許多職工多會(huì)產(chǎn)生逆反心理，為此創(chuàng)新教育方式異常重要，教學(xué)中增加娛樂(lè)性因素，努力提高職工學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)職工投身工作的熱情，可以將教學(xué)內(nèi)容貫穿到小品、相聲或者地方特色性?shī)蕵?lè)節(jié)目中，以不同形式的教育培訓(xùn)，提高職工參與教育培訓(xùn)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳增光，畢紅彬.發(fā)展煤化工的意義[J].河北化工，2008（04）.

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