淺議高校學生日常思想政治教育存在的問題及策略

摘 要：我國普通高等院校學生日常思想政治教育工作存在教學方法單一、教學內容嚴重脫離實際、師資隊伍薄弱及社會實踐較少等諸多問題。因此，要探索和應用創新型的教育手段與教學方法，明確教育內容，強化教育的實踐環節，加強師資隊伍建設，從而構建學生日常思想政治教育的長效機制。

關鍵詞：高校 思想政治教育 策略

思想政治教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，它是用馬克思主義的觀點去改造大學生的世界觀、人生觀和政治信仰，幫助學生樹立崇高的共產主義信念，承擔著為社會主義事業培養合格政治素質、有民族責任感與堅定共產主義信念人才的重任，是高等教育社會主義性質的集中體現，在高校教育工作中居于基礎性地位。進入21世紀以來，高等院校的思想政治教育這一基礎地位隨著中國社會主義事業的深入發展，更加得到深化與鞏固。

一、高校思想政治教育工作的重要性

1.思想政治教育工作是維護高校與社會和諧穩定發展的需要

目前，由于諸如讀書無用論、只談錢圖和社會人際關系等社會多元化思潮在高校學生中蔓延滋長，以致高校內部環境甚至社會風氣都受到不小影響。這要求高校思想政治教育以主、客觀事實為依據，明確思想政治教育的內容，以教學為中心，提高學校整體教學水平。通過日常思想政治工作，逐漸培養學生解決生活與學習中問題的能力。不僅如此，還要教育大學生堅持走科學社會主義道路，維護國家與社會的持續發展與穩定。

2.強化高校日常思想政治教育工作是素質教育發展的需要

21世紀是知識經濟時代，社會對高校人才培養也提出了全新要求。素質教育要求以提升學生能力素質為根本目標，尊重學生個體差異，通過個體之間的互動、合作，形成具有群體特征的優良品德。在高校發展過程中，素質教育的推進對思想政治教育提出了更高的要求，素質教育為國家培養德、智、體全面發展的優秀人才，為社會主義現代化建設的不斷前進提供強大的智力支持。

二、高校日常思想政治教育存在的問題

1.高校思想教育工作內容脫離社會生活實踐

大學生日常思想政治教育的出發點是解決大學生思想認識問題，而學生的思想認識問題幾乎都來源于學習生活與社會交往中面臨的問題。在當前高校開展思想政治教育工作過程中，教育內容的確定與教學方式的選擇，大多以教育者的主觀意愿為主，脫離了學生的學習和生活等實際情況，“空對空”、“地對空”的教育內容使學生感到很無奈。

2.教育方式枯燥單一

目前，幾乎所有高校開展思想政治教育工作，仍以單向傳導、課堂講授模式為主，教育效果不盡如人意。對于處于信息時代的大學生來說，高校思想政治教育工作對現代教育技術和信息技術的應用不足，電子郵件、飛信、MSN、校園BBS、博客等新的信息與思想交流的方式還沒有被廣泛采用，傳統的教育方法難以獲得大學生的認同。

3.學生社會實踐環節較欠缺

學生的社會實踐是高校思想政治教育物化成學生能力的重要途徑。長期以來，我國高校普遍存在著學生社會實踐連續性、規范性缺失等問題，致使活動脫離社會生活實際，缺乏有效的針對性。此外，思想政治教育實踐教學形式化問題也很嚴重，逐漸成為了玩文字、玩嘴皮子的活動，教師不能及時與學生溝通，直接影響了學生的思想政治教育的效果。

4.思想政治教育師資力量薄弱

目前，高校從事思想政治教育工作的師資隊伍中，專業性教師比例很小，嚴重影響了高校思想政治教育的成效。由于大學生思想較為復雜多變，因此思想政治教育工作壓力大，而教師的地位、待遇水平等偏低，嚴重挫傷了他們的工作積極性。在新形勢、新背景下，如果教師不能及時了解學生的思想動態，忽視了學生所處環境的實際情況，學校教育與家庭教育、社會教育脫節，那么自然會影響教育質量，難以落實教育目標。

三、高校改進思想政治教育的對策

1.明確教育內容，更新教育理念

高校改進思想政治教育，必須更新教育觀念。第一，樹立“以人為本”觀念，全面踐行科學發展觀。確定大學生的主體地位，也是更新教育觀念的核心所在，一切以學生身心發展的實際情況為出發點，遵循發展規律，學會尊重學生、信任學生、理解學生，培養學生的健康人格，將思想政治教育與學校人文精神構建、學生個性化發展相結合。第二，樹立現代教育理念。思想政治教育必須在教育思想、教育內容、教育方法以及教育手段等方面，形成全方位、系統化的思想政治教育網絡，提高思想政治教育體系的完整性、可靠性。

2.增強思想政治教育的實踐性

高校學生投身于社會實踐，可以使思想政治教育更加符合社會生活實際，有助于其加深對社會問題的認識，有助于培養學生的實踐創新意識與能力，有助于把社會實踐活動與學生日常行為規范的教育相結合，使學生真正實現自我教育、自我管理、自我服務和自我發展。學校可以開展校外實踐活動，例如開展社會調研活動，把社會熱點、難點和焦點問題作為學生的社會調研課題，指導學生運用科學的調查方法完成社會調研。此外，開展體現大學生社會責任與義務的社區服務及志愿者活動，可以增強學生的奉獻精神和團隊意識。

3.實現思想政治教育方法與手段的創新

首先，轉變過去單一化的“灌輸”方法，強調多向交流。高校開展思想政治教育活動，必須做到與時俱進，針對新時期的大學生具有思維開闊、反應靈敏、善于思考、敢于競爭等特征，利用一切教育條件與途徑，實現師生之間、生生之間的廣泛交流；要發揮榜樣的力量，激發青年學生踐行科學發展觀的主動性和自覺性，實現教育內容的充分吸收與內化。其次，采取個體教育與群體教育相結合的方法，既要遵從學生個體的思想行為規律，又要不斷增強教育的實效性和針對性。

4.大力建設高校思想政治教育的隊伍

一方面，加快輔導員隊伍的專業化建設，幫助學生解除心理困惑、引導價值取向、形成良好品格。另一方面，搭建輔導員開展工作的平臺。加快高校專業政工干部隊伍以及理論課程教學隊伍的建設，實現教師之間的交流與合作，整合諸多學科教學、理論教育以及教學資源等，更好地發揮教育的綜合效應。此外，做好輔導員培訓工作，在輔導員之間搭建溝通橋梁，不斷促進思想政治教育隊伍整體素質的提升。

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作者簡介：鄧宗文（1977-），四川南充人，碩士研究生，主要從事大學生思想政治教育的研究和教學工作。