淺論實驗語音學研究

摘 要：實驗語音學作為近三四十年來發(fā)展迅速的熱門學科，它將抽象的語音轉變?yōu)榭煞治龅目陀^數(shù)據(jù)，其研究成果也應用到生活各個方面，極大的改變和促進了人類社會的發(fā)展與進步。

關鍵詞：發(fā)展 應用領域 前景

一、實驗語音學發(fā)展沿革

第二次世界大戰(zhàn)中軍事通信的需要促進了語言聲學的發(fā)展和實驗儀器進步，從而推動了實驗語音學的建立和發(fā)展。由于實驗語音學通過使用儀器和電子設備對語音進行客觀研究，使聽得見摸不著的語音有了客觀展示，極大地促進了語音學的發(fā)展和前進。

實驗語音學常被看做“邊緣學科”，它起源于語言學，除了與語音學密切相連，它還涉及到自然科學方面的學科，例如數(shù)學、電子學、心理學、生理學、物理學等。正像當今世界上許多邊緣學科一樣，實驗語音學顯而易見的將文理學科有機地巧妙地結合到了一起。

實驗語音學是語言學中與其他學科聯(lián)系較為緊密的一門學科，有著多種多樣的研究手段和研究方法，其發(fā)展分為三個方向。

首先是生理語音學，從生理的角度研究語音，采用現(xiàn)代化的手段，用喉鏡觀察并拍攝發(fā)音時舌位的變化，測量發(fā)音時喉肌電的變化，觀察研究發(fā)音生理變化的各種特點，從而獲取適合研究參數(shù)。

其次是聲學語音學，聲學語音學研究語音在傳遞過程中的聲學特征，是從物理角度研究語音的學科，從而實現(xiàn)語音的自動識別、人工合成和壓縮編碼等。聲學語音學在現(xiàn)代語音學中發(fā)展最快研究成果較多的學科之一。

再次是聽覺語言學，通過研究聽覺對語音的感知，進而研究神經(jīng)系統(tǒng)和大腦在處理語音信息時候的變化，它是現(xiàn)代語音學中的一門新興分支學科，雖然其研究理論和方法還在起步階段，但是有著廣闊的研究前景。

二、實驗語音學的應用領域

（一）實驗語音學與語言學密切相關

語音是不斷變動發(fā)展的，要研究語音，就需抓準發(fā)音器官發(fā)出的聲波特征，實驗語音學的儀器設備將連續(xù)的音流分成小段，視其為穩(wěn)定的音素來研究。例如最初利用的是X光高速電影機將一個音節(jié)的發(fā)音器官的動作拍攝下來，根據(jù)一定的標度尺來測量舌位的高低和咽腔的寬狹；現(xiàn)代計算機技術使得長段的言語自動分為無數(shù)的離散音段，科學的分析出元音、輔音、聲調(diào)等特征數(shù)據(jù)，顯示成二維或三維語圖，為語音研究提供了客觀科學數(shù)據(jù)。

一般來說， 發(fā)音部位以生理實驗為主，發(fā)音方法以聲學實驗為主。在科學儀器的幫助下，語音學的實驗成果達到了前所未有的水平。漢語中一個有特點的聲調(diào)，即使聽起來最易混淆的似是而非的兩種聲調(diào)， 或是變動很快的連讀變調(diào)， 在新技術的幫助下， 而很容易由儀器分辨出來，進而對聽音辨音工作起到積極促進作用。

（二）實驗語音學與語言教學的關系

傳統(tǒng)語音教學耗費大量時間，學生若想掌握一門語言需要反復的模仿練習，教師的數(shù)量有限，并且語音僅僅是語言教學中的小部分，此外語音教學受到教師口音的影響，在教學中難免出現(xiàn)偏差。計算機輔助語音教學作為實驗語音學中一個發(fā)展分支，統(tǒng)一了語音的教學標準，減輕教師的負擔，增加了學生練習的機會，并且激發(fā)了學生學習的興趣。學習的語音文件在借助計算機輔助設備將音符的發(fā)音、音標、拼讀等動態(tài)的展示出來，加上動態(tài)舌位圖，讓學生都能做到耳聽、眼看、口練同時進行達到事半功倍的效果。

（三）實驗語音學與少數(shù)民族語言的發(fā)展

中國是多民族的大國，五六個民族的語言文化豐富多彩，各民族有責任和義務使用和發(fā)展自己的語言文字。近幾十年來，我國在漢語實驗語音學研究方面取得了顯著的成績，但是少數(shù)民族實驗語音學發(fā)展相對滯后，因此，集中力量利用現(xiàn)代儀器對少數(shù)民族語言的發(fā)生類型進行系統(tǒng)的研究顯得尤為重要。

加強少數(shù)民族實驗語音學研究符合時代的發(fā)展需要，多媒體教學軟件、文——語轉換系統(tǒng)、語音識別等技術極大的改變了我們生活。加強少數(shù)民族實驗語音學研究，可以更好的滿足言語聲學工程的需要，拓展少數(shù)民族語言研究領域，理清目前各大專院校使用的少數(shù)民族語言教材中混亂不堪的狀況，進而更好的為少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文明服務。

三、實驗語音學發(fā)展前景

語音學已應用到社會生活中眾多領域，其理論和研究成果也日新月異。世界上其他國家在實驗語音學研究上已取得令人矚目的成果，我國需要在吸收新知識、新概念的同時，加強本民族語言的實驗語音學研究，并將西方學者有關實驗語音學的研究理念為己所用。

實驗語音學不應僅局限于語言學領域，作為邊緣學科的代表之一，需要面向更廣的領域特別是通訊工程、語言自動化等方面。例如，實驗語音學在在言語矯治方面有積極作用，通過研究言語缺陷患者的發(fā)音機制及話音，指導矯治方案。為研制聾啞人的助聽、助話等器具提供科學數(shù)據(jù)，分析腦部、喉肌等微電流幫助失語患者康復治療等。此外在心理學、人機對話等方面也有著顯著的作用。實驗語音學研究道路還很長，需要語言學工作者與各學科人員通力合作， 取長補短， 才能在經(jīng)濟建設和國家發(fā)展上起更大的作用，這些都是實驗語音學今后的任務。

參考文獻：

[1]吳宗濟.實驗語音學與語言學[J].語文研究.1982（6）

[2]韓祝祥.試談實驗語音學與語言教學研究的關系[J].語言教學與研究1994（4）

[3]徐坤宇.淺談實驗語音學與聲學語音學的聯(lián)系[J].現(xiàn)代語文（語言研究）2011（5）

作者簡介：王玨平（1985-），男，漢族，安徽合肥人，文學碩士，云南師范大學文學院語言學及應用語言學專業(yè)，研究方向：應用語言學。