淺析《麥田里的守望者》

權輝亮

摘 要：作為二戰后美國“垮掉的一代”的代言人，塞林格寫出了流芳百世的《麥田里的守望者》。這部小說通過不諳世故的主人公霍爾頓心理的微妙變化，真實再現了戰后一代青年人精神生活的空虛匱乏，同時慰藉了全世界內心彷徨的年輕心靈，其深刻的社會主題對眾多的讀者們起到了啟迪作用。

關鍵詞：垮掉的一代 懸崖 霍爾頓

二十世紀五十年代的美國，《麥田里的守望者》曾在青少年中風靡一時。直至今日，它仍在世界文壇的殿堂上占有一席之地，激勵了一代又一代崇尚自由的年輕人。

一

在西方，有位作家，他的作品以強有力的語言描繪了青少年面對墮落的成人世界時所表現出的義憤填膺和憤世嫉俗，對混沌的現實世界進行了吶喊，此人正是塞林格。塞林格（Salinger）1919年生于紐約，是猶太裔的美國作家。15歲時塞林格到賓夕法尼亞州一所軍事學校學習，這所學校也成了《麥田里的守望者》中潘西中學的原型。

塞林格將故事的時空范圍設定在一位16歲的中學生霍爾頓從離開潘西中學來到紐約曼哈頓游蕩的三天時間里，向我們展現了那個時代的年輕人中普遍出現的彷徨無措的內心世界。主人公霍爾頓出身于家境良好的中產階級家庭，桀驁不馴、我行我素，游蕩在各個角落，他對學校里的一切深痛惡絕。多門功課不及格被學校強迫開除的霍爾頓，由于害怕父母的指責而選擇浪跡于紐約街頭。霍爾頓墮落到抽煙、喝酒、玩牌，談論女人，到旅館拉來妓女，廝混于紐約虛幻的霓虹燈下。霍爾頓對潘西中學失望至極，認為其校訓“把男孩培養成出類拔萃、善于思考的年輕人”是純屬蒙人的。青少年時期對于學生成長是極為關鍵的，這一過渡階段霍爾頓校園生活的不如意為其之后的叛逆墮落埋下了破壞性的種子。走出學校的霍爾頓言辭變得粗俗，整日碌碌無為。

二

談到小說主人公產生孤寂彷徨的精神世界的原因，必須提到那時的年代背景。當時正值第二次世界大戰后這一段時間。美國向來標榜自己是全世界最富裕民主的國家，整個50年代的美國是經濟繁榮昌盛的年代，然而經歷了戰火的創傷和蹂躪之后，現實的殘酷還是讓美國人感到個人的權利及自由遭到了無情的踐踏和威脅。正是在這樣的歷史背景下產生了一批美國“垮掉的一代”（Beat Generation）。這一文學術語指戰后出現在美國的一群年輕作家們所形成的文學流派。屬于這一流派作家的典型特征就是粗獷豪放、放蕩不羈，厭惡學業和工作，以浪跡天涯為樂，以此向傳統的社會主流價值觀發起挑戰。這部小說的主人公霍爾頓經常臟話連篇，玩世不恭，正是 “垮掉的一代”的典型代表。

一方面，戰后的美國其陰影還有殘留，“冷戰”的恐慌氣息又接踵而至，美國在國際社會上與蘇聯進行對抗，同時又在國內實行反共產主義的麥肯錫主義。政府當局所奉行的麥肯錫主義主張遏制進步力量，挫敗了具有光輝思想的有志之士的抱負，使這些人過著渾渾噩噩的日子。這種政治局勢使人們產生了對人類文明的沮喪感。另一方面，塞林格稱得上“垮掉的一代”的宣揚者，然而他并不拘泥于傳統的價值觀。塞林格通過霍爾頓這一鮮活的人物形象表達了對虛偽和迂腐的主流價值觀的抗爭，闡述了自己的社會愿景。

三

小說最廣為傳頌的段落：“我會站在一道破懸崖邊，我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。”這段話是當霍爾頓悄悄回到家后，對純潔而又天真的妹妹訴說的理想。作為人類文明的永恒主題，對美好理想的追求和憧憬是值得稱贊的。這里的“懸崖”實際上指代兒童與成人間的一道分水嶺。事實上，我們可以把霍爾頓的內心世界分成兩種：一種是由不思進取的潘西中學的他的伙伴和妓女等形成的丑陋世界；另一種則是由他的弟弟、妹妹及修女等人代表的美好世界。而霍爾頓一心向上，憧憬美好的世界，當在麥田里玩耍的孩子們不小心跨過分界線時，他會及時站出來抓住孩子們并防止他們跌進深淵。懸崖一側的麥田里，盛開著象征兒童世界的純潔的鮮花；另一側的麥田里必然會有被不良空氣污染的成人世界。霍爾頓雖有心改善世界，卻無奈孤寂無助，現實的殘酷讓他無力反抗，只能屈從于卑劣的現狀。在紐約這座“有錢能使鬼推磨”的道德淪喪的城市里，霍爾頓想充當拯救人類的角色，卻又無力回天、勢單力薄，只留下一聲嘆息。

《麥田里的守望者》深刻的社會內涵、口語化的表達方式、恰當的象征手法以及獨特的風格為全世界的讀者們津津樂道。這部小說的前言上醒目地寫著“獻給我的母親”。盡管在學校和社會遭受的挫敗感讓霍爾頓心生沮喪，也使他無顏面再尋求家庭的幫助，然而人間最偉大的母愛還是給予了小說主人公心靈的慰藉和情感的寄托。西方有句諺語：上帝每給你關上一扇窗的時候，就一定會給你再開一扇門。在空虛貧乏的成人世界里，霍爾頓流離失所成了社會的棄兒。他原本渴望誠實和純真，但是碰到的全是裝腔作勢的現狀。他希望遠離塵囂，過一種簡單純樸的生活。塞林格曾坦言道：“我雖生活在這個世界，卻不屬于這個世界”。霍爾頓形同站在懸崖邊緣，面臨著生與死的抉擇，無奈于行將一盤散沙的世界。因此，霍爾頓想到了相對來說充滿美好回憶的童年，他說他只想當一名“麥田里的守望者”，日夜守望著那一片僅剩的凈土。

實際上，霍爾頓代表的是一類身處墮落腐敗的社會中的青少年，他們不甘于時代附加于自己的命運而奮力擺脫世俗的枷鎖。霍爾頓的成長經歷對當今處于彷徨中的年輕人具有重要的參考價值。當代年輕人在面臨事業、愛情等抉擇的時候難免會產生與自己的世界觀背道而馳的地方，這種艱苦的磨練過程也是不斷完善自我的必經之路。

參考文獻：

[1]塞林格 著/孫仲旭，譯，麥田里的守望者，譯林出版社，2007.

[2]美國文學簡史，中國傳媒大學出版社，2006.

[3]李公昭.20世紀美國文學導論.西安： 西安交通大學出版社， 2000.