中職“流生”現(xiàn)象的調(diào)查分析與對(duì)策研究

李喬波

摘要：調(diào)查中職流生的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生中職流生現(xiàn)象的原因，針對(duì)原因提出相關(guān)的、可行的對(duì)策，促進(jìn)中職的良性發(fā)展，為職業(yè)教育做些力所能及的事。

關(guān)鍵詞：中職；流生；調(diào)查分析 ；對(duì)策

“流生”是指非正常原因?qū)е挛赐瓿蓪W(xué)制規(guī)定年限而中斷學(xué)習(xí)、離開學(xué)校的學(xué)生。不包括因病休學(xué)、入伍、死亡的學(xué)生。流生，作為一種帶有社會(huì)性的教育現(xiàn)象正在中等職業(yè)學(xué)校蔓延，中等職業(yè)學(xué)校流生率平均在15%-20%。這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普高。

流生的產(chǎn)生固然受著內(nèi)外部環(huán)境等多重因素的影響，但它作為一種帶有社會(huì)性的教育現(xiàn)象正在中職蔓延，是不爭(zhēng)的事實(shí)，應(yīng)該引起中職學(xué)校的警覺。

一、中職流生現(xiàn)象的調(diào)查分析

要有效地預(yù)防與控制中職流生現(xiàn)象的發(fā)生，首先必須對(duì)流生現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，對(duì)流生情況有所了解。本人對(duì)本校2009-2011屆學(xué)生（不含高輔班）的流生情況進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下：

這張表格清楚不過地向我們顯示——中職學(xué)生的流生率較大。就我校而言，流生率也達(dá)到了14%—19%，這表明對(duì)中職流生率高的印象是有根據(jù)的；而且流生率各屆變化不大，這說明14%—19%的流生率是一般現(xiàn)象，而非特殊情況。參看過兄弟學(xué)校的流生率，情況也大致如此。

二、中職流生的原因分析

1.社會(huì)原因

（1）職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位的影響。社會(huì)上對(duì)中職學(xué)校學(xué)生有偏見，很多人覺得他們是社會(huì)的另類，而且職業(yè)技術(shù)工人地位低、待遇差，被社會(huì)的認(rèn)可度低，所以學(xué)生覺得讀職校低人一等，因而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）讀職高無用論的影響。 一些學(xué)生就認(rèn)為，既然念書都找不到工作，那就不如不學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校原因

（1）在課程管理方面。（2）在學(xué)生管理方面。（3）在校風(fēng)管理方面。

3.學(xué)生的自身原因

（1）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不大。學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣并不大。 （2）缺乏學(xué)習(xí)方法。中職生的學(xué)習(xí)是缺乏指導(dǎo)的，同時(shí)學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)和鉆研的精神，是應(yīng)付、被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果多半是不好的。 （3）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏理想抱負(fù)。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有正確的學(xué)習(xí)方向。

5.學(xué)生的家庭原因

父母的思想左右孩子對(duì)上職校的選擇?！斑^度期待”與“期望過低”在我國家庭教育中都有一定的市場(chǎng)。父母“望子成龍”的愿望在中國歷來都是很強(qiáng)烈的，家中只有一棵獨(dú)苗的特殊狀態(tài)強(qiáng)化了父母“望子成龍”的愿望和“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念。

三、控制中職流生的對(duì)策

（一）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

（1）通過職業(yè)學(xué)校的社會(huì)作用，為職業(yè)學(xué)校樹立正確的、正面的輿論。從而減輕職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理壓力，幫助他們樹立信心。（2）社會(huì)應(yīng)多籌集資金、器材設(shè)備，為職業(yè)學(xué)校教學(xué)提供技能訓(xùn)練和實(shí)踐保障。（3）隨著勞動(dòng)力人口的增加，國家可以逐漸通過立法，要求達(dá)到某一定教育程度，取得一定資格證書的人員，才可以進(jìn)入工廠企業(yè)，并且進(jìn)行有效監(jiān)督。

（二）改善加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校知名度

1.改革課程設(shè)置，突出實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。 （1）加大教育投入，提高辦學(xué)質(zhì)量；（2）增加實(shí)訓(xùn)課的比例，改革教材，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境；

2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 （1）建立健全激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)淘汰機(jī)制，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；（2）提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；（3）加強(qiáng)學(xué)校的安全工作；

（三）加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職教

通過積極的思想工作，宣傳職教與普教的不同，使他們正確認(rèn)識(shí)職教，從而選擇上職教。加強(qiáng)和宣傳時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)性要強(qiáng)。（2）形式要多樣。（3）因人而異，因事而異。

（四）改變家長(zhǎng)觀念，提升職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵

1.改變家長(zhǎng)觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)钠谕?；同時(shí)要和孩子多交流，建立良好的親子關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，為孩子將來健康地走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的合力。讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以把家長(zhǎng)的想法反饋給學(xué)校，無形之中也是促使學(xué)校發(fā)展的一種動(dòng)力。

鑒上所述，中職流生現(xiàn)象普遍存在。各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取有效的措施，積極控制流生率。只要有付出。我們相信，中職的明天一定會(huì)更加美好。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江蘇省連云港市海州中等專業(yè)學(xué)校）