本色與裝飾

王艾民

前幾年的材料命題作文的出現使高考作文命題形式發生了重大變化，能較好地考查學生的思維能力。今年高考作文有材料作文趨向，70分的高考作文，可以說是高考語文的半壁江山，其重要性不言而喻。

從內容上看，高考作文定向于關心社會、關注人生、關注自身思想的健康成長，盡管每年試題的立意、著眼點不同，但命題中主要體現了三個方面，即切合學生實際，重視人格培養；表達社會信息折射時代精神；強調學科特點，體現綜合素質。基于此，本文就議論文作文的本色與裝飾的關系談一點看法。

立足本色，狠抓作文基礎。本色是原點、本質的反映；裝飾，是適當的包裝，使作文亮起來。

回到作文原點，挖掘材料的根本，提高思維能力，訓練上應“限制”學生的寫作點。從高二開始應加大對學生作文的限制，“有限制的自由才是真正的自由”，這如同放風箏，必須有線拽住，才能在天空自由自在地飛翔一樣，這根線，既是限制，也是保護。考場作文就是在這樣的“限制”中進行的能力比試。我在作文教學中，基本上從高二開始，經常對材料討論分析，限定大部分學生的作文文體，按照序列訓練議論文、記敘文，如議論文訓練開頭的寫法，怎樣用一句話表達中心論點，開頭寫多少字適宜；訓練敘議結合，規定敘議的比例關系，有目的地提供具體的例子，并要求學生在寫作中反復運用；議論文的結構上，訓練八段法，第一段，提出中心論點，第二段，圍繞中心論點，作簡要分析，第三、四段，正面舉例分析；第五段，結合上面例子反面分析；第六段聯系現實分析，第七段分析怎么辦，第八段扣題、照應，總結全文。

寫作點主要指以下幾個方面（所舉例子為我教學生的習作）

1. 寫好開頭

例如：“習慣與命運”作文開頭分析

在人的一生中，有很多東西可以改變命運，學識、德操、奮斗、堅持，而我今天要說的是習慣改變命運。金婧（高三4班）

有很多人認為“命運是注定的”，但我不這么認為，命運是自己的，我們應該為自己的命運而奮斗，而在其中，習慣與命運是息息相關的。陳樂（高三5班）

古今中外，大凡有成就的人，都有一個好的習慣。培根曾說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力求得好習慣。”常說“奮斗改變命運”，殊不知習慣對于人生起著非常大的作用，習慣影響命運。呂葉萍（高三4班）

通過比較使學生掌握怎樣的開頭才是好的開頭。高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。靚，即裝飾。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。最好用鮮活現實例子開頭。

2. 中間段寫好首句和末句

議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標準。首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最后結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。

3. 典型而鮮活的論據

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。

典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，特別要緊扣現實。

能力本色，主要是分析能力，回歸思維訓練對客觀事物和生活現象分析能力。

這種分析能力的建立需要我們養成對客觀事物和生活現象細致觀察深入思考的習慣。觀察到事物外在的行貌、姿態、聲色等，思考它們所蘊含的精神，是為了“觀行思神”；觀察到眼前景、物、人、事，想到與此相關的他景、他物、他事，是為“觀此思彼”；觀察到事情的結果，思考其形成的原因，是為“觀果思因”；觀察到生活的困難、障礙、疑團、令人不解的現象，思考解決它們的辦法是為了“觀難思解”。

對作文材料的分析能力。

具備了對社會生活現象的分析能力，還要應用于寫作實踐，會審題立意。如何審題立意？可歸納為三個字——抓主旨。只要抓住了材料的主旨，就能準確地確立話題和提煉觀點。抓主旨的基本方法是根據材料的不同類別，采用相應的方法來分析：如果是議論類材料，要抓其論點；如果是詩歌類材料，要抓其詩眼：如果是漫畫類材料，要抓其題目和作者的意圖；如果是敘事類材料，要根據材料中的關鍵句和人物的性格特點、形狀來確定。

追求裝飾，力爭亮點

首先是指語言的裝飾。語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架勢，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。

修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進，寫出讓人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的說理雄文、美文。

其次是指議論手法的裝飾。運用一些議論手法使議論文增色。如：反向假設法：舉典型事例后，故意假設出一種與事例相反表現的情況，從相反方向進行議論。正面事例從反面假設，反面事例則從正面假設，得出的結論都可體現論點的正確。

總之，裝飾是多方面的，寫作中必須用心追求，但裝飾固然重要，但決不可用裝飾掩蓋本色的美，最好是本色與裝飾兩者統一起來，才能使議論文出彩，在高考拿到我們的目標分數。