蹲下去跟孩子交流，站起來率先垂范

郎文躍

筆者認為，雖然當今的教育不再提倡古人那樣的“師道尊嚴”，但不妨批判地繼承，以辯證的眼光對待，切不可全盤否定。在新的教育理念的指導下，我們如果能重新審視自己，調整心態，其實師道尊嚴同樣能在有利于學生發展的師生關系中起到其特殊的作用。

那么，怎樣才能合理地發揮我們師道尊嚴的作用，創建和諧的民主師生關系呢？我想，師生雙方都要培養一種共同的意識，在教育教學中，我們不妨嘗試著從以下幾方面去做。

一、蹲下去跟孩子交流，站起來率先垂范

成人的眼光跟孩子畢竟不一樣，如果能蹲下來，從他們的角度去觀察世界，跟他們交流，你會發現竟然簡單了好多。畢竟孩子眼中新奇的世界，有很多是我們成年人不能理解的，但他們小小的世界里同樣有他們探索的足跡，也充滿他們無限的遐想。假如我們深入其中，關注一下他們的感覺，從他們所熟悉的事物中去引導他們，也許會幫助他們站得更高，走得更遠。“童眼看世界，童心悟真諦”，這樣的教育效果有時會事半功倍。

二、課下要跟孩子平等交流，但不可以過于放縱

跟孩子一起生活時間長了，確實感覺跟他們在一起很快樂，課下互相講講笑話，弄個腦筋急轉彎難住他們，有時好像又找到了童年的感覺。但侵蝕學校生氣勃勃的肌體，毒害學生集體生活的沖突，多半是互不理解引起的。

是啊，作為教師，幽默一點，學生會更喜歡你，而且還會讓自己生活得更快樂，我們何樂而不為呢？可是，我們畢竟是老師，要隨時注意，不可過于放縱，要把握好一定的度，注意自己的師道尊嚴，不然，會影響了學生心目中老師的形象。

三、讓孩子隨時體會到愛，但不排除嚴格要求

每一個教師都知道，對孩子的愛高于一切。可是，我認為對孩子的愛并不排除對他們的嚴格要求。對孩子的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對孩子的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。

尤其是作為一個班主任，切不可因為愛而放松了對他們的要求。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中所說，愛有不同的方式，嚴格的愛和慈祥的愛同樣是真正的愛，如果在對孩子嚴格要求的同時，讓他們明白，教師的嚴格要求正是出于對他們的愛，我想，他們會理解我們的。

總之，作為老師，如果能夠合理把握自己的“師道尊嚴”，民主的師生關系就更真實，更和諧，我相信這種關系會給我們創造出更好的教學境界，帶來更好的教學效果。