讓孩子把話說(shuō)完

那琰

今年12歲的女兒開(kāi)始變得有思想有個(gè)性了，我們時(shí)常發(fā)生口角。我不止一次對(duì)她怒吼：“你想翻天嗎？別忘了，我是你媽！”我覺(jué)得把話說(shuō)到這個(gè)份兒上，肯定能制服她。沒(méi)想到，她的口氣比我還沖：“我有翻天的能耐嗎？別忘了，我是你女兒！”為此，我傷透了腦筋。經(jīng)過(guò)一番思索，我意識(shí)到，我們不斷爭(zhēng)吵的根源，可能是我沒(méi)讓孩子把話說(shuō)完。

別犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤

一天中午，我從超市買完?yáng)|西回家，女兒和她姥爺正在看電視。我取出兩穗還冒著熱氣的黏苞米，放到盤子里端給他們。女兒把一穗苞米拿在手里聞了聞，咬了一口，又放回盤子里。之后，她又拿起另一穗苞米聞了聞，咬了一口。看到這兒，我氣不打一處來(lái)，對(duì)她吼道：“這兩穗苞米是你和姥爺一人一穗的，你怎么能獨(dú)吞呢！”看到我大發(fā)雷霆，女兒嚇得臉色都變了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我想聞一聞，看哪穗苞米香……”“我什么我，你就知道你自己，太自私了！”沒(méi)等女兒把話說(shuō)完，我就對(duì)她吼起來(lái)。

孩子的姥爺趕忙打圓場(chǎng)：“孩子，你不用挨個(gè)把苞米都聞一聞，更不用每穗都咬一口。姥爺牙口不好，根本啃不動(dòng)，兩穗都?xì)w你。”聽(tīng)姥爺這么一說(shuō)，女兒竟“哇”的一聲哭了。她邊抹眼淚邊說(shuō)：“姥爺，我知道您牙口不好，我先咬一口，是想看看哪穗苞米嫩，好給您吃；我挨個(gè)聞，是想給您挑一穗香一點(diǎn)兒的。”

聽(tīng)女兒說(shuō)完，姥爺心疼地把她摟在懷里，連聲說(shuō)：“好孩子，難得你想得這么周到，真是個(gè)懂事的好孩子。”我深感理虧，無(wú)言以對(duì)，為自己想當(dāng)然地錯(cuò)怪了孩子感到內(nèi)疚。

耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完

一天晚飯后，女兒主動(dòng)地洗碗。我暗自高興：女兒真懂事了，能主動(dòng)干家務(wù)活兒了。可高興勁兒還沒(méi)過(guò)，我就聽(tīng)到廚房傳來(lái)“啪”的一聲響。還沒(méi)等我開(kāi)口，女兒就沖進(jìn)客廳對(duì)我喊：“都怨你，吃完飯不收拾碗筷，我看不下去了才去洗碗。”我剛想發(fā)火，可想到上次錯(cuò)怪了她，想著她也不是故意的，對(duì)我喊可能只是想找個(gè)借口遮掩而已。這樣一想，我便對(duì)她笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒低著頭站在我跟前，主動(dòng)地認(rèn)錯(cuò)：“媽媽，是我不對(duì)，摔碎了碗。”

還有一次，晚上回家，我感到非常疲勞，便叫女兒給我倒杯水喝。沒(méi)想到，她撅著嘴對(duì)我吼道：“你又不是沒(méi)長(zhǎng)手，倒杯水還支使人，你沒(méi)看我在寫(xiě)作業(yè)嗎？”我捺住性子沒(méi)生氣，給自己倒了一杯水后，又給她倒了一杯，說(shuō)：“女兒，是媽媽不對(duì)，媽媽今天身體不舒服，你正在寫(xiě)作業(yè)我不該打擾……”沒(méi)等我把話說(shuō)完，女兒就說(shuō)：“媽媽，別說(shuō)了，我今天數(shù)學(xué)小測(cè)試沒(méi)有考好，心里一直覺(jué)得憋屈，所以才跟你頂嘴的。”

這兩件事讓我頓悟：女兒之所以耍脾氣，無(wú)非是她內(nèi)心情緒的宣泄，或者想證明自己長(zhǎng)大了、已經(jīng)有了主見(jiàn)。在這種情況下，倘若父母針尖對(duì)麥芒，盛怒之下責(zé)罵孩子，無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)父母自身都是一種傷害，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和睦都不利。

做循循善誘的媽媽

一天，女兒放學(xué)回家后哭喪著臉對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天老師和同學(xué)們選我代表班級(jí)參加朗誦比賽，我連個(gè)三等獎(jiǎng)都沒(méi)得到，都怪評(píng)委老師偏心。”女兒一肚子的不服氣，越講越委屈，說(shuō)著，眼淚就流出來(lái)了。我邊給她擦眼淚邊說(shuō)：“別生氣，先吃飯，今天媽媽做了你愛(ài)吃的菜。”

晚飯后，我領(lǐng)著女兒在小區(qū)里散步。走到一堆石子旁，我彎腰撿起兩塊石子，又扔回了石子堆里。我問(wèn)女兒：“你能把剛才那兩塊石子找出來(lái)嗎？”女兒搖頭說(shuō)：“這一大堆石子都一樣，我怎么辨別呀？”我隨即又把兩個(gè)紅色玻璃球扔到了石子堆里。還沒(méi)等我說(shuō)話，女兒就撿了回來(lái)。我問(wèn)女兒：“這下你知道自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)的原因了吧？”女兒思考了一會(huì)兒，興奮地說(shuō)：“我知道了！因?yàn)槲业睦收b太平淡了，就像石子堆里的石子一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒特色。如果我的朗誦像紅色的玻璃球那樣有特色，最少能得個(gè)三等獎(jiǎng)。”

我鼓勵(lì)她說(shuō)：“女兒，你分析得這么精辟，媽媽得向你學(xué)習(xí)呀！”女兒接過(guò)話茬：“媽媽，我再不抱怨了，人人都有閃光點(diǎn)，我一定向獲獎(jiǎng)的同學(xué)們學(xué)習(xí)。”

讓孩子把話說(shuō)完，不僅是對(duì)孩子的尊重，而且更有利于鞏固孩子和家長(zhǎng)之間的感情。現(xiàn)在，我和女兒已經(jīng)是無(wú)話不談的朋友了；而隨著女兒的成長(zhǎng)，我也正在成為一個(gè)更好的自己。