轉型、發展與提高

李藝英 趙傳順

張景蓀，男，漢族，1955年12月出生，山東蓬萊人，中共黨員，副研究員，曾任北方工業大學黨委副書記，現任中共北京市委政法委委員，北京政法職業學院黨委書記、院長，北京市委政法委黨校常務副校長，北京市法學會副會長，全國司法職業教育教學指導委員會副主任委員。先后主持了中政委、司法部、中國法學會等10余項研究課題；先后獲得北京市應用法學研究成果一等獎、北京政法高層次人才論壇優秀研究成果獎等多項獎勵。

2012年，北京政法職業學院首批招錄退役士兵進行高職教育，當年學院以優秀等級通過北京市示范校建設驗收……從2007年開始，學院圍繞“轉型、發展、提高”三大主題，經過人才培養工作評估、示范與國家骨干校爭創申報、市級示范校建設三大階段的建設發展，學院整體辦學水平上了三個臺階，用近6年的時間完成了10年的工作，實現了從成人高校到普通高等職業院校的跨越，辦學優勢和特色不斷彰顯。日前，記者采訪了學院黨委書記、院長張景蓀。

記者：隨著經濟社會發展方式的轉變，高等職業教育進入發展與轉型的新時期。作為政法類高職，學院較好地克服了轉型帶來的困窘，抓住了轉型的機遇，實現了從成人高校到高職院校的跨越，請您談談貴校在新時期的辦學理念與辦學體制方面的探索？

張景蓀：先進的教育理念是辦好教育的先決條件。近年來，高職教育受到各級政府前所未有的重視，也取得了前所未有的發展與成效。在這樣的環境下，學院始終圍繞如何辦好政法類高職教育這一命題，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的辦學方針，堅持以行業職業需求為邏輯起點，不斷更新辦學理念，探索創新辦學體制，走內涵發展之路，提高質量、形成特色品牌，是學院謀劃科學發展的必由之路。

在理念方面，學院堅持以“轉型、發展、提高”為主題，以破解“辦好政法類高職教育難”和“首都法律職業人才準入門檻高”這兩大難題為切入點，組織教職工開展了多層次、多類型的高職教育理念學習研討活動，先后經歷了從跳出教育看教育以推進轉型；迎接評估、示范校建設以推進發展，到大力推進服務政法、服務社會能力以提升高職教育水平的認識飛躍。通過先進教育理念的學習及深化、具化、細化和轉化，不斷深化明晰了學院的辦學方向、定位、功能、價值，初步形成了立足政法、服務政法、服務社會、服務基層的“一立足三服務”辦學宗旨；“就業導向謀改革，開放合作創機制，德法能技育人才，服務政法促發展”的辦學理念；確立了“立德明法、重能強技”及定位于培養法律輔助、基層法律實務和中高級安保等人才的高職法律職業人才培養特色，構建起面向首都政法職業人才培訓、應用法律研究、社會基層法律服務的平臺，有效地推進了各項改革建設工作，走出了一條具有政法類高職教育特色的新路，學院呈現出良好的發展態勢。

在探索辦學體制建設方面，學院緊緊抓住“一立足三服務”和助力“北京服務”的基本要求，著力推進“校政企行”戰略合作聯盟建設，實施產學研深度合作戰略與特品專業建設工程，與行業企業聯合研究調整優化專業結構，共同圍繞專業的建設方向、定位、人才培養等實施深度開發設計，有效推進了“四同”建設。目前，校企合作單位已有200余家，其中深度合作單位近100家。探索建立與法檢、市民政、市區司法及社工委聯合培養書記員、退役士兵、集佳知識產權訂單培養、偉之杰高級安保培訓等多形式、多特色的合作模式，初步形成了具有較強適應力和競爭力的辦學新模式。同時，還積極開展多層次、寬領域的國際交流與合作，開辦了國際商務法律、安全保衛、老年服務與管理等專業，還招有外國留學生，初步搭建起國內外高職教育特色交融的學習就業平臺。

記者：社會經濟發展方式的轉變，必然給高等職業教育帶來深刻的變革需求，請您談談學院在教育教學改革、人才培養方面如何適應這種變化中的需求？

張景蓀：社會轉型、經濟轉軌、文明發展，對于人們的求學、擇業乃至一生的工作和生活會帶來深刻的影響。作為與經濟社會發展最為緊密、與行業企業相當貼近、與社會就業高度相關的高等職業教育，必須主動改革適應這種變化。

在教育教學建設改革方面：一是深化解讀高職教育是從職業出發、以學習者為中心、在行動中學習的教育這一先進理念，大量推進教育教學改革實施工程，以工學結合為切入點，與行業企業合作深化完善專業人才培養模式及方案，先后探索打造出以“法律基本知識 + 司法秘書實務 + 庭審速錄技能”為培養內涵的“三合一、三聯動”；以“實訓、實境、實戰”為培養途徑的“三實遞進、雙結合”等一批特色專業人才培養模式，深入推進市級分級制改革試點項目，其中法律文秘和安全保衛專業人才培養模式獲北京市優秀教學成果二等獎?，F各專業均已建構起具有政法特色的“共建—融入—真實”人才培養模式的總體框架。二是堅持以工作過程系統化為導向，深化了面向各專業的主要職業崗位群的任務和工作過程的調研分析，引入國家、行業企業標準共同開發專業課程和教學資源，推行“雙證書”制度；圍繞課程標準與職業標準、學歷與職業培訓銜接要求，進一步加強對重點專業及相關專業群內的課程體系進行重新建構，形成了一批體現工學“深度融合”的優質核心課程和精品課程。三是以學生職業能力為目標，以“校內模擬、校外實戰”系統設計為基點，著力破解政法類高職實踐教學難的問題，整體推進了“真實庭審模擬化、工作流程仿真化、工作項目虛擬化”的校內實踐教學環境建設，大力推進現場式、案例式、項目式、仿真式等任務驅動、項目導向、教學做一體的教學模式改革，并建立起適應學生職業能力測評需要的“一靜四動”等多元考核評價方法。近年來，學校教學與應用法律研究等項目多次獲獎，科研工作居同類院校前列。

在人才培養方面：學院堅持以育人為根本，突出“立德明法、重能強技”的人才培養特色，積極構建學生“三意識、四能力”職業素養的教育養成平臺、職業技能與社會實踐聯動培養平臺、校企共融校園文化活動平臺等，初步形成了具有政法特色的學生職業素養教育培養體系，人才培養質量逐步提高。近年來，畢業生雙證書獲取率由40%多提高到70%以上，其中部分重點專業達到100%、先后在國際、國家和市級以上職業技能、文體等競賽中獲得130多個獎項，有620余名學生獲得國家獎學金和國家勵志獎學金；畢業生就業率平均達到99%以上，簽約升學率2012年達到95%以上，就業質量逐年提高。

記者：正如您所說，高職教育與經濟社會發展最為緊密、與行業企業相當貼近，請您談談如何增強提高服務政法、服務社會的能力和水平？

張景蓀：學院堅持傳承行業辦學優勢，努力拓展服務功能，不斷提升服務水平，初步形成學院、系處、專業三級聯動、多種類型的服務格局。一是積極承辦北京市委政法委黨校領導干部和高層次人才教育培訓工作，積極推進培訓工作的三次戰略轉移，探索創新“三訓合一”、導師制高級研修、境外跟班式等多種培訓模式，累計舉辦各類培訓及出國團組210多個班次（團組），培訓8，100余人次。二是創造條件承辦“首都政法綜治網”，在全國同類網站中綜合排名及信息報送處于領先地位。三是積極面向行業企業和社會基層開展司法干警、法律實務人才、少數地區民族干部、安保人才等培訓，累計達2萬多人次。四是圍繞立法、司法實踐等大力開展應用法律研究。50余人次直接參與了國家和地方的立法草案審議、重點課題的研究咨詢。組織開展對特殊人群的法律服務、社區法律服務、法律援助等政府購買服務項目20余項，為平安北京建設提供了有力的人力、智力和信息服務。五是開展多領域社會服務活動，先后參加了奧運會、國慶60周年、中網公開賽、黨的十八大等重大安?；顒雍椭驹阜展ぷ鳎B續4年參加全國人大會務服務，學院的社會聲譽和行業影響力大幅度提升。

記者：轉型與發展必然觸及管理體制、人事分配等敏感元素，請您談談學院推進內部管理體制機制改革方面的一些舉措？

張景蓀：不斷提升學院治校理教的能力、建立完善的科學管理運行的制度機制可以說是新轉型學校的弱項短板，學院這幾年始終將管理體制機制建設作為推動學院科學發展的重要戰略性問題緊抓不放。在這方面，學院重點抓了五項工作：一是堅持抓好制度建設，先后推出校企合作、精品課堂建設、教育教學動態管理運行考核監控、適于職業院校干部人事管理考核等的一批內部管理制度。二是以折子工程、工作項目化管理為抓手，積極推進管理運行流程、模式、體系等建設，先后推出數據平臺狀態分析研判、三元互動平臺等教學管理；準軍事化、學生職業素養證書、班級導師制等學生管理；KPI績效考核、文體活動協會化、一站式服務等黨政后勤服務多種管理模式，不斷提升管理水平。三是積極推進院系兩級管理體制改革，加強系部基礎性建設，繼續全面實施教職工全員聘用制、教師六等級崗位聘任管理、合同制人員崗位管理、部門綜合動態績效考核機制等，不斷推進以貢獻為導向的內部人事管理及收入分配制度改革。四是進一步加強教代會、團委等群團與老干部工作力度，不斷拓展聯系傾聽師生建議意見、拓展師生民主參與、管理、監督等渠道與領域，加快了黨務公開、校務公開工作進程，固化了教代會代表例會、巡視及每年為師生辦10件實事等工作機制。五是不斷改善辦學條件，學院辦學經費由4，500多萬元增至1.3億元左右，校內實訓場所由36個增至63個等。師資隊伍結構更趨合理，雙師素質教師比例提升了20個百分點。新校區明年將投入使用。

記者：從成人高校到普通高職院校，從普通高職到示范校，學校用6年的時間完成了辦學的跨越。站在新起點上，請您談談今后5年的發展思路和發展目標？

張景蓀：建設北京地區領先、國內一流的高水平有特色的政法類高職院校是我們的發展目標。這一發展目標將分兩步實現：

第一步，經過2年～3年的努力，到“十二五”期末，重點實現四個戰略性目標：一是以政法行業為依托，以知名企業為伴侶，以校政軍企行合作為基礎，拓展辦學功能，打造出4個～5個特品專業，人才培養水平明顯增強；二是構建服務政法、服務社會的新模式新格局，初步形成5個～6個服務政法與社會的特色品牌項目，全面提升專業服務社會的話語權、影響力，服務能力明顯增強；三是以大學生職業素養證書為抓手，圍繞“立德明法、重能強技”和“三意識、四能力”要求，形成具有政法特色的學生職業素養教育培養的模式體系，行業企業及社會認可度高，學生的職業道德、職業技能和就業創業能力明顯增強；四是深化以“雙師型”教師隊伍為特點的人事管理制度建設，培育能教、會戰雙師型教學團隊和能打硬仗的管理服務團隊，高職教育教學能力明顯增強。取得一批新的標志性成果，形成一批特色鮮明的專業、團隊、畢業生、社會服務品牌，成為在國內同類高職院校中領先、行業有影響力的高水平高職院校。

第二步，再經過2年～3年的努力，圍繞推進現代高職教育體系建設的總體部署與要求，初步建構起具有政法類高職院校特點的制度模式體系框架，學院辦學活力明顯增強，辦學整體水平再上新臺階，成為北京地區領先、國內一流的高水平有特色的政法類高職院校。

微語錄（張景蓀）：

關于創新發展：高職教育既有“教育”的一般性，又有“職業”的特殊性。探索謀劃學院的創新發展，既要堅持從教育的一般規律研究探索如何辦學，更要立意于高職教育的邏輯起點是職業這一重要命題，從行業職業需求出發來謀劃推進學院的創新發展，要樹立從職業出發、以學生為中心、在行動中學習的教育思想。

關于辦學理念：堅持以服務為宗旨，以就業為導向，牢牢把握助力“北京服務”這一主題，重點在探索以政法系統為依托，以知名企業為伴侶的辦學制度；以特品專業建設為龍頭，深化以工學結合為核心的人才培養和職業教育學歷與職業資格銜接等制度。

關于人才培養：堅持以能力為核心，強化學生職業素質培養。

關于教師隊伍：建立以能教、會戰的“雙師型”教師隊伍為特點的干部人事管理等制度，不斷提升學院治校理教能力與水平。

微訪談：

記者：對您做人處世影響最大的一句話是？

張景蓀：經得起磨難，耐得住寂寞。

記者：對您啟發最大的一句教育名言是？

張景蓀：施愛于學生。

記者：您最崇敬的教育大家是？

張景蓀：陶行知。

記者：您認為什么樣的老師是好老師？

張景蓀：永遠在追求培養出值得自己崇拜的學生。

記者：您經常（想）說的一句話是？

張景蓀： 五要：想干事、能干事、會干事、干成事、干好事。

[責任編輯：蔡桂蘭]