我一定還會留戀

王麗楓

每個人的心里都裝著一個故鄉(xiāng)，那個故鄉(xiāng)的我們不會長大……

在這片溫情厚地的鄉(xiāng)土，存在的生命都有自己的哲學(xué)和邏輯。大滴大滴的雨落向?qū)訉盈B疊的茶園，娃兒們踩著赤裸裸的腳丫與蛐蛐聲嬉戲，誰也不會來阻止我與它們最本色而原始的親密接觸。村頭的古井掛著木桶孤獨(dú)的心事，每一只能飛的昆蟲在有星星的夜里虛無又充實(shí)著，而頑皮的我們，同樣沒有心思去理會令人費(fèi)解的任何一種生命的姿態(tài)一一這就是故鄉(xiāng)。如詩人劉偉雄說的：它雖然貧瘠，卻給了我夢想。這些存在的生命，讓人內(nèi)心豐盛，因為它們充滿詩意的自然姿態(tài)而愉悅，而萌動……都說童年階段會形成一個人人生中至關(guān)重要的獨(dú)特感受，以及無意識的某種內(nèi)心情結(jié)，所以很早以前，他自己就成了一顆飽含情感的種子，從這片土地衍生出自然而溫暖的文字，每一個毛孔，每一寸呼吸，都為詩歌而洶涌。所以更早更早以前，詩人謝宜興就沒有來由地愛上了這個小小村莊，感動于它將會為他送來一位永遠(yuǎn)的朋友。所以詩人王明韻想停留在六一這一天，和孩子們呆在一起，讓這種子和星光一起普照，和雀鳥一起歌唱，和夢幻一起飛翔。所以我們，為了這個詩意的早晨乘風(fēng)而來。

朗誦會在柏洋中心小學(xué)的一個教室拉開序幕，沒有渾厚而優(yōu)質(zhì)的音響設(shè)備及配樂，沒有燈光、鮮花、紅地毯……小小的講臺就是朗誦的舞臺。一踏入教室的門，就為眼前的場景而感動，教室里靠墻的一組坐著詩人王明韻、劉偉雄、謝宜興、葉玉琳，評論家邱景華等，中間坐著三十幾個孩子，窗外還圍著老師和一群孩子，孩子們抬著期待的目光，為這場“盛大”的演出而雀躍。祖祖輩輩生活于此的農(nóng)民們，一把鋤頭幾畝田園，懂春耕和秋收，識得牲畜的草料和野獸的足跡，也有屋頂?shù)拇稛?、林間的牧歌，唯獨(dú)不懂，什么是詩歌。如今坐在這里的孩子們無疑是幸福的。在這些詩人們沒有到來之前，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就做了充分的準(zhǔn)備，在操場上，一眼可以看到擺放的七個大牌子上分別對詩人王明韻、湯養(yǎng)宗、劉偉雄、謝宜興、葉玉琳、空林子，評論家邱景華做了詳細(xì)的介紹。今天，不僅可以讀到他們的詩，還能如此近距離地與詩人坐在一起，這對于偏僻的山村小學(xué)而言，確是盛大而隆重的一場聚會。

孩子們不會選擇用優(yōu)美的詞匯去贊美生活，也不會用娓娓動聽的語調(diào)去演繹詩歌。因為，美，就是黑黑的夜里熒火蟲尾巴游動的色彩，就是星星說真心話的聲音，就是高高的蘆葦被風(fēng)拂過，伙伴們露出小腦門時的樣子，就是“術(shù)頭人”的游戲，他們自己，就是美的創(chuàng)造者。你看那紅樸樸的臉蛋，清脆的朗誦聲，讓現(xiàn)場每一個人找回童年的時光，它飄出窗外，讓柏洋整個村莊呱噪的鳥兒找到了安寧的鑰匙。這迷人的聲音環(huán)繞一山又一山，這時候，已沒有詞語，亦沒有詩歌，有的只是沒有秘密的無聲開啟與歡樂的傳遞。

我想借謝宜興詩人的一首詩歌題目作為這則手記的題目我一定還會留戀。留戀這一片土地的淳樸和生動，留戀這一輩又一輩人的厚重與勤勞，留戀這稚嫩的如歌的聲音，留戀這滋潤人心的一種形式和真誠的表達(dá)……把我的靈魂也留下來吧，這樣，無論我身處多么繁華的城市，哪怕是遭遇最廉價的這個小小村莊的一株野草，也能心生歡喜，因為這于我而言，也是故友的一次重逢。