書道

張彩云

“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”一直覺得這句詞很有味道。觸摸書頁上這唯美的文字，似乎嘗到了別離的傷感與刻骨的思念。不知怎的，總是對文字有種莫名的熱愛，以至于那么喜歡“咬文嚼字”。

此處的“咬文嚼字”并非指原意，而是另有解釋。嬰孩是最喜歡“咬”的，對身邊一切事物總想好奇地嘗嘗是什么味道，“咬”便成了嬰孩最初認識世界的方式。書是神圣的，熱愛讀書的人都謙虛得像孩子。所以對于書中內(nèi)容，自然也要“咬嚼”一番，以品出味道。慢慢地，也就對文字敏感起來。

小時候常讀童話，只是喜歡那似夢似幻的純真世界而已，對于文字似乎并無感覺。如今已到了豆蔻年華，讀書也不再那么挑剔，開始“通吃”。也許是青春期的少女心思細膩吧，一個個原本沒有生命的文字，都似在如水光華中浸過，透著或濃或淡的情，訴著亦假亦真的事。那種特別的感受宛若山間氤氳、裊裊的青煙，縈繞心頭久久不散。

記不清從什么時候開始有這種感受的，但我覺得這最初的觸動來自古典文學。我一直對中國風的東西沒有抵抗力，像青花、折扇、書法、古風插畫等，自然也不放過這些。“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”“酒醒熏破春睡，夢斷不成歸”“ 掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”……當初只覺得這些文字真的好美，有種說不出的意味，就像遺落在夢境中的水墨畫，只覺得縹緲虛幻，就是無法記起那畫的細節(jié)。后來才讀懂，《國殤》是追悼戰(zhàn)死英魂的，《訴衷情》是抒發(fā)幽怨情懷的，《沉醉東風·秋景》是渲染蕭瑟秋景的。細細研究一下，便覺得這些文字已不僅只是縹緲虛幻的美了，它們的背后似乎系著無數(shù)個結，每個結都訴說著不一樣的故事……

網(wǎng)絡中有不少人為自己貼上“文字控”的標簽，我想這文字控，也必是對文字十分敏感的吧。雖說有人只是一味矯情，用文字來賺取別人的關注，但也有人真的懂文字。很多人都會這樣，在讀過很多書之后覺得自己越來越離不開文字，然后便用文字隨性記錄起生活來。在他們眼里，用文字演繹生活或許更淋漓盡致，或許更含蓄委婉。但不論什么樣的格調(diào)，敏感的人總會讀懂文字后的心。在他們筆下，文字是心魂的載體。我想，也許我也跟他們一樣，讀書時“咬文嚼字”，總想把文字看透，然后一發(fā)不可收地愛上文字，依賴文字。

我也算是有點兒“文才”的，幾次作品獲獎也滿足了我小小的虛榮心。但是每次寫文章總會對著電腦糾結半天該怎么寫。按理說，我應該文思如泉涌下筆如神助才對啊，可我冥思苦想好不容易在鍵盤上敲了幾下就開始狂按刪除鍵了。我覺得，寫文章真的是嚴肅的事情，每個人都要對自己的文字負責，“惜墨如金”也是一種對文字的態(tài)度。文字即靈魂，如果不對作品嚴肅，哪里會有瑰麗作品推動人類文明進步？我自然還沒有要“推動人類思想文明進步”的偉大，但我也不能讓筆下的文字成為空虛的尸骸或是虛偽的皮囊。當初讀《愛的教育》，似乎能感受到作者在耳邊的溫聲細語，如果不是嚴肅對待自己的作品，把心中的愛與溫暖都融進去，哪里能寫出這樣樸素卻又暖心的文字？后來讀過更多經(jīng)典，細嚼文學精華，揣摩作者用心，我明白了——文字是要認真對待，并要用心去體悟的……

現(xiàn)在長大了，竟越來越懶了，許久沒有嗅過書香，頗懷念那股味道。不過也并不寂寞，我在網(wǎng)上訂閱了《讀者》《讀經(jīng)典》等雜志，定期發(fā)到電子郵箱，忙里偷閑就去看一下，聽著那些知名不知名的作者不緊不慢地為我講出一個個不一樣的故事。讀著這些文字有時會忘記時間，捏著水杯的左手僵在半空，右手食指滑動著鼠標滾輪，酸澀的眼睛盯著屏幕也不覺得累，只為看著一場場不知是喜劇還是悲劇抑或是鬧劇的上演，直至落幕。其間不免唏噓感嘆：真是江山如畫人生如夢！有時候想想，對文字太敏感也許并不好，太容易被作者的情緒感染，瘋瘋傻傻地對著一堆文字變換表情，為這些文字所觸動，它們的身上承載了多少情愫啊！

其實，我理解的“讀書”不只局限于書本，只要有文字，我覺得就可稱之為“書”。有時候，我喜歡研究歌詞，畢竟歌詞也要和諧押韻的，在我看來它們跟詩差不多。很多歌詞真的很美，例如《李清照》中的“獨自泛輕舟/雨疏風驟添新愁/濃睡不消那殘酒/有多少事欲說還休”，這一句就蠻有意味的，把《如夢令》雕飾一番，便幻化出這一番朦朧哀愁的意境來。例如《最接近天堂的地方》中的“也許受過傷/才會試著學習體諒/在挑剔之中成長/誰都一樣”，我受挫時最喜歡聽了。誰都有權利去愛，誰都可以擁有信仰——這是它告訴我的。閑暇時喜歡浸在歌聲中，感受細膩的情懷與唯美的文字流瀉在五線譜上，似水墨交融，頗有韻味。所謂的“愛屋及烏”大概就是如此了吧。我熱愛讀書，熱愛文字，同時也熱愛與文字有關的東西，對歌詞都要“咬文嚼字”。

想想“咬文嚼字”也沒什么不好的。書讀得多了，自然入情入境與作者共鳴，也就愛上了那些文字。我想如果有一個煙雨蒙蒙的清晨，就沏一杯清茶，倚在榻上捧一本書來“咬文嚼字”吧，學一學古代士大夫的儒雅風范。茶香、書香、墨香、雨香，煙云般聚散，空靈飄逸，迷醉心扉……

（指導教師 趙衍栓）