基于2000—2012年國家社科基金項目的出版研究

孫艷　曾潤喜

摘要 文章取樣自2000—2012年的國家社會科學(xué)基金出版研究立項項目，基于文獻計量法從立項項目數(shù)量、項目類別、立項單位、項目負責(zé)人的職稱、學(xué)科分類和立項主題6個方面對出版研究的發(fā)展?fàn)顩r進行了回顧分析，指出出版研究的立項項目數(shù)量呈增長趨勢，相應(yīng)的研究單位也逐年增加；出版業(yè)的改革與發(fā)展、數(shù)字出版以及某一研究的整理出版是出版研究的重點。最后總結(jié)指出，未來的研究應(yīng)加強出版學(xué)的基礎(chǔ)理論研究，強化出版的學(xué)科特征，從而使出版研究學(xué)科化。

關(guān)鍵詞 國家社會科學(xué)基金 出版 出版研究 文獻計量

孫艷，華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院；曾潤喜，華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院講師、博士。

出版是政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、社會文化相互作用的產(chǎn)物。出版物凝結(jié)著人類的思想和智慧，集聚了科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造和社會實踐活動的經(jīng)驗與成果，反映了社會生活的各個側(cè)面。[1]

國家社科基金作為全國唯一的國家級的涉及哲學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的資助基金，[2]既是衡量社會科學(xué)特定研究領(lǐng)域發(fā)展水平的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是評價各單位研究實力和作者研究水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。[3]目前我國學(xué)術(shù)界采用文獻計量法對國內(nèi)出版發(fā)展?fàn)顩r進行的研究并不多，因此，統(tǒng)計分析國家社科基金數(shù)據(jù)庫出版研究的立項情況，可清楚了解中國出版研究的現(xiàn)狀。本文試圖運用文獻計量法對2000—2012年國家社科基金資助出版研究的發(fā)展?fàn)顩r進行回顧分析。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

本文的樣本數(shù)據(jù)來自國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。國家社科基金項目分為應(yīng)用經(jīng)濟、中國歷史、民族問題研究、計算機科學(xué)、管理學(xué)等22個學(xué)科，出版項目分散在多個學(xué)科類別中。以“出版”作為項目名稱的關(guān)鍵詞，搜索2000—2012年的數(shù)據(jù)共得到76條數(shù)據(jù)，本研究運用Excel 2003對數(shù)據(jù)進行整理分析并結(jié)合SPSS17.0進行描述統(tǒng)計。

二、基本情況分析

1. 立項項目數(shù)量分析

2000—2012年，國家社科基金出版研究項目共立項76項，平均每年立項5.8項。把這13年分為兩段，即2000—2009年和2010—2012年，前10年平均每年立項3.9項，后3年平均每年立項12.3項，2000—2009年10年內(nèi)出版研究受到國家社科基金資助的立項數(shù)量增長緩慢，相比之下，2010—2012年3年內(nèi)的立項數(shù)量增長較為迅速，后3年的項目數(shù)量總和超過前5年的總和，反映了國家加大對出版研究的重視與支持力度。

2. 立項類別分布

由于國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)已將項目進行分類，因此本文摘取了2000—2012年的所有項目。經(jīng)過簡單的處理后，各類別2000—2012年的立項分布參見圖1。

從圖1來看，一般項目和青年項目是國家社科基金出版項目的主體，分別占35項和19項，總和超過了項目總數(shù)的一半；西部和后期資助項目顯得較少，只有4項。橫向來看，前10年的出版項目類型都比較單一，只有一般和青年項目，尤其是2009年，全部集中在一般項目上；而后3年開始蓬勃發(fā)展，類型更為全面，每個類型均有涉及。縱向來看，重大項目和后期資助項目是從2010年開始才出現(xiàn)的，之前都處于空白狀態(tài)。值得關(guān)注的是，隨著時間的推進，各類型項目數(shù)量均呈上升趨勢，體現(xiàn)出國家對出版研究的重視程度加深。特別需注意的是青年項目，從2010年開始項目數(shù)量飛速增長，說明國家社科辦在規(guī)劃科學(xué)研究的同時，注重對青年人才的培養(yǎng)，這對于青年人才來說是個難得的機遇。

3. 項目所在單位和地區(qū)分布

課題負責(zé)人的單位和地區(qū)分布是對研究隊伍現(xiàn)狀和項目布局合理性分析的基礎(chǔ)素材。[4]據(jù)國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對單位的劃分，主要將項目所在單位分為高等院校、其他學(xué)校，各級黨政機關(guān)，省、市社會科學(xué)院以及其他單位（參見圖2）。課題負責(zé)人所在單位集中在高等院校、其他單位，說明高等院校是出版研究的主力，這與國家科研隊伍的整體分布狀況是一致的。具體來看，2000—2012年國家社科基金出版研究的76個立項中，高校獲得了58項，黨政機關(guān)獲得了6項，省、市社會科學(xué)院獲得4項，其他單位獲得8項。另外，黨政機關(guān)獲得的項目中，項目單位所在地為北京的各國家級研究所幾乎包攬了全部項目，如中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、中國出版科學(xué)研究所、中國現(xiàn)代文學(xué)館等。這些研究所由于是國家創(chuàng)辦，較地方研究所來說更容易得到國家的支持。

從地區(qū)分布來看，出版項目的立項共涉及19個省市，遍及東部、中部和西部，且集中在北京、上海、湖北、浙江等省市，其中北京以18項位居榜首，湖北、上海分別以11、10項位于前列。之所以上述地區(qū)立項較多，究其原因，是由于這些地區(qū)的高等教育比較發(fā)達，對出版研究較為重視，擁有一批出版研究隊伍；而西部地區(qū)和經(jīng)濟相對落后地區(qū)立項較少，至今仍有10個省市區(qū)為空白，反映出這些地區(qū)的出版研究支持力度不大，科研實力較弱。

4. 項目負責(zé)人的職稱分布

從圖3可看出，擁有正高級職稱的學(xué)者占到課題負責(zé)人總數(shù)的一半，擁有副高級職稱的學(xué)者為其次，擁有中級職稱的學(xué)者所占比例最少。而正高級一般包括教授級高工、研究員、教授等，副高級一般包括高級經(jīng)濟師、副教授、副研究館員等，中級一般指青年講師等。也就是說，擁有正高級職稱的學(xué)者在獲得國家社科基金出版研究項目上占有很大優(yōu)勢，而擁有中級職稱的學(xué)者更顯弱勢。

5. 所涉學(xué)科分布

出版研究項目的立項涉及新聞學(xué)與傳播學(xué)、圖書館情報與文獻學(xué)、中國歷史、民族問題研究、中外文學(xué)以及馬列社科等7個學(xué)科，反映了出版研究交叉性、綜合性的特點；且立項項目主要集中在新聞學(xué)與傳播學(xué)和圖書館情報與文獻學(xué)兩個學(xué)科，分別為47項和15項，其中新聞學(xué)與傳播學(xué)立項項目數(shù)量比圖書館情報與文獻學(xué)、中國歷史、民族問題研究、中外文學(xué)以及馬列社科項目數(shù)量總和還多（參見表1），體現(xiàn)出新聞傳播與出版的緊密聯(lián)系。

6. 立項的主題分布

對立項主題研究分布的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，出版立項課題的研究內(nèi)容豐富，研究視角體現(xiàn)多學(xué)科、多角度的特征。

（1）選題主題廣泛。立項項目的選題范圍較廣，包括應(yīng)用型的研究課題（如“網(wǎng)絡(luò)出版對傳統(tǒng)出版的挑戰(zhàn)及對策研究”）和基礎(chǔ)理論研究課題（如“宋代出版史研究”）等。內(nèi)容涉及經(jīng)濟、政治、科學(xué)、文化、宗教等幾乎所有方面，幾乎涵蓋了本學(xué)科的所有研究領(lǐng)域。

（2）選題主題重點突出，且具有鮮明的時代特色。在立項項目中出現(xiàn)頻度較高的主題詞有出版業(yè)、出版事業(yè)26項，數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)出版等17項，某一研究問題的資料搜集、整理與出版13項，各個時期或民族的出版史10項，這些都是國內(nèi)的研究熱點。

（3）選題學(xué)科交叉趨勢明顯。出版研究呈現(xiàn)出跨學(xué)科發(fā)展的趨勢，與其他學(xué)科，如經(jīng)濟學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、計算機科學(xué)、管理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論、控制論、傳播學(xué)、史學(xué)和宗教學(xué)正在不斷交叉滲透，產(chǎn)生了新的學(xué)科知識增長點。如出版業(yè)的體制改革與管理研究，就吸收、借鑒了管理學(xué)的理論知識。

7. 出版項目的內(nèi)容分析

（1）資料的搜集、整理與出版。資料是研究的前提，而搜集、整理與出版資料不僅能使自己的研究更為方便，也有利于其他學(xué)者對其進行更深入的研究。目前，很多學(xué)者對當(dāng)代基層檔案資料的搜集、整理與出版表現(xiàn)出極大興趣，不同學(xué)者分別以蘇浙贛黔、皖鄂粵冀等地域為例進行研究。另一部分學(xué)者則致力于整理出版名人的著作，如《恩格斯著作的寫作出版及在中國的傳播研究》《〈魯迅全集〉編輯出版研究》。

（2）數(shù)字出版研究。近年來數(shù)字出版發(fā)展迅速，其技術(shù)日益完善，憑借豐富的形態(tài)和迅速增加的受眾展現(xiàn)著勢頭強勁的發(fā)展態(tài)勢。研究數(shù)字出版的學(xué)者分為兩類：一類是研究數(shù)字出版本身及其帶來的一系列效應(yīng)，如《數(shù)字出版與媒體輿論引導(dǎo)力研究》《數(shù)字出版企業(yè)版權(quán)戰(zhàn)略管理研究》《數(shù)字出版商業(yè)模式研究》等；另一類是針對數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版業(yè)的關(guān)系、傳統(tǒng)出版業(yè)該如何應(yīng)對等問題，如《學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的矛盾與協(xié)調(diào)問題研究》《網(wǎng)絡(luò)出版對傳統(tǒng)出版的挑戰(zhàn)及對策研究》。

（3）出版產(chǎn)業(yè)研究。出版產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。中國出版集團公司總裁譚躍表示：“未來5年，出版業(yè)的發(fā)展面臨著越來越多的不確定性，唯一確定的就是，這個產(chǎn)業(yè)必將發(fā)生深刻而劇烈的變革。”這一預(yù)測也刺激著學(xué)者開始以“中國出版產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其演變趨勢研究”“出版業(yè)的體制改革與管理研究”“中國出版集團現(xiàn)狀與發(fā)展模式研究”等為題，致力于中國出版業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變、改革等方面的研究。

（4）出版史研究。出版史從研究文化史各側(cè)面物化、傳播過程而來，同時，本身又是供文化研究的各側(cè)面、各對象的一部分。目前很多學(xué)者的研究點集中在宋以后的出版史（如《宋代出版史研究》《民國時期重要出版人群體研究》《中國近代圖像新聞出版史研究》）、某地區(qū)的出版史（如《浙江近代圖書出版史研究》《山西出版史研究》）以及少數(shù)民族的出版史（如《蒙古族出版史》）。統(tǒng)計表明，研究某地區(qū)和少數(shù)民族出版史的均為當(dāng)?shù)氐母叩仍盒；蚴∈猩鐣茖W(xué)院，這大概是因其較其他單位更容易獲取相關(guān)資料。

（5）其他方面的研究。中外出版機制研究。一是就中外出版價格體系進行比較研究，二是將中西方學(xué)術(shù)期刊出版機制進行比較研究。

出版文化研究。部分民族地區(qū)非常重視本民族的出版文化，如延邊大學(xué)朝鮮—韓國學(xué)學(xué)院就研究中國朝鮮族新聞出版文化、內(nèi)蒙古教育出版社研究清代蒙古文出版文化。

出版學(xué)學(xué)科體系研究。此方面的研究略顯薄弱，目前僅有一項相關(guān)研究，課題名稱為“出版學(xué)學(xué)科體系（與教材建設(shè)）研究”。

結(jié) 語

本文的研究視角是通過國家社科基金出版項目的立項項目數(shù)量、項目類別、立項單位等對新聞出版進行回顧和展望。總的來看：

（1）國家社科基金出版項目的研究領(lǐng)域基本覆蓋出版研究的各個方向；

（2）立項以一般項目為主，偏遠民族地區(qū)的研究應(yīng)得到重視，重點項目和青年項目還有待加強；

（3）高校是出版項目研究的主力軍，北京、上海、湖北、浙江4省市位居前4位，大部分省市均在3～5項；

（4）研究內(nèi)容較為豐富，且能緊跟出版發(fā)展的潮流，但研究主題更多地集中在應(yīng)用層面上，基礎(chǔ)理論研究稍顯薄弱。

因此，本文認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進行改進：

1. 加快出版學(xué)基礎(chǔ)理論的研究。

出版學(xué)是一個新興的研究方向，其理論體系、基本內(nèi)容、研究對象及范圍等仍在探討中，國家社會科學(xué)基金出版項目需要對其進行基本理論框架的構(gòu)建。

2. 適當(dāng)加深出版研究的重要程度，提高學(xué)術(shù)地位。

增加出版研究在國家社科基金中的份額，在出版研究的學(xué)科規(guī)劃和立項指引上給予更多的指導(dǎo)和幫助。

3. 進一步加強和推動我國出版學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

目前國家社科基金已有很多關(guān)于出版的研究項目，且研究隊伍逐步壯大，研究基礎(chǔ)十分扎實，已具備建立出版學(xué)學(xué)科的條件。可以在已經(jīng)開設(shè)的圖書情報與檔案管理或新聞傳播學(xué)等一級學(xué)科下增設(shè)出版學(xué)二級學(xué)科，鼓勵還未開設(shè)編輯出版類學(xué)科的高校增加相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)專門人才。

參考文獻：

[1] 許力以. 出版是人類進步的杠桿[J]. 編輯學(xué)刊，1989（2）.

[2] 鳳元杰，范全青. 國家社科基金立項項目的學(xué)科與地區(qū)分布研究[J]. 學(xué)術(shù)界，2005（3）.

[3] 陳強. 國家社會科學(xué)基金項目輿情研究的回顧與展望[J]. 電子政務(wù)，2011（11）.

[4] 田雨普，張文靜. 國家社會科學(xué)基金項目體育學(xué)研究的回顧與展望[J]. 體育科學(xué)，2006（4）.